3 octobre | 30 ans lamap. OCCE | PORTÉ DISPARU. Chaine alimentaire réseau trophique - Ecole Jules Michelet - NIORT. Petit abécédaire de l'école - le site de Bruce Demaugé-Bost. La main à la pâte - C3. Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison Utiliser des marqueurs temporels adaptés (puis, pendant, avant, après…) dans des récits, descriptions ou explications Situer des objets par rapport à soi, entre eux, par rapport à des objets repères Se situer par rapport à d'autres, par rapport à des objets repères Dans un environnement bien connu, réaliser un trajet, un parcours à partir de sa représentation (dessin ou codage) Elaborer des premiers essais de représentation plane, communicables (élaboration d'un code commun) Orienter et utiliser correctement une feuille de papier, un livre ou un autre support d'écrit, en fonction de consignes, d'un but ou d'un projet précis Utiliser des marqueurs spaciaux adaptés (devant, derrière, droite, gauche, dessus, dessous…) dans des récits, descriptions ou explications.
La matière - Cycle 3. Les matières qui nous entourent -CM1-CM2 - Fée des écoles. Cette petite séquence est celle que je fais en premier lorsque j'aborde la matière en classe, car quelque soit la séquence suivante (dans le même domaine) je trouve qu'elle fournit un bon pré-requis : on peut enchaîner avec une séquence sur l'eau, sur l'air ou encore sur les déchets. Pour ma part, j'aime bien enchaîner avec une séquence sur l'air : qu'est-ce que l'air ? L'air est-il une matière ? A quoi l'air se mélange-t-il ? Mais cela, ce sera pour plus tard ! Domaine 4 du socle commun : Décrire les états et la constitution de la matière à l’échelle macroscopique. connaissances et compétences Thème : Matière, mouvement, énergie, information Connaissances et compétences des programmes : Mettre en œuvre des observations et des expériences pour caractériser un échantillon de matière Diversité de la matière : métaux, minéraux, verres, plastiques, matière organique sous différentes formes ..
Séance 1 : Qu'est-ce que la matière ? Séance 2 : Les différentes origines de la matière.