Mettre en relation l’expression de certains gènes et la spécialisation des (...) Pour mettre en évidence la spécialisation cellulaire, des observations microscopiques de cellules sont associées à l’utilisation d’une banque de données en ligne sur l’expression de leurs gènes.
Auteur : David Bard Liens avec le BO Programme de SVT de sciences de la vie et de la Terre de secondeBO spécial du 22 Janvier 2019 Extrait du programme « les cellules spécialisées n’expriment qu’une partie de l’ADN ». L’objectif est d’associer des observations microscopiques de cellules avec l’utilisation d’une banque de données en ligne sur l’expression des gènes de ces cellules. Compétences : utiliser des outils et mobiliser des méthodes pour apprendre pratiquer des démarches scientifiques Capacités mises en œuvre : formuler et résoudre une question ou un problème scientifique. mettre en œuvre un protocole communiquer dans un langage scientifiquement approprié utiliser des logiciels d’acquisition, de simulation et de traitement de données Objectif de l’activité Situation d’appel 1er temps 2ème temps. Cours Seconde HTM Nathalie Fabien. Seconde retour à la page d'accueil Les organismes pluricellulaires sont composés de cellules qui assurent des fonctions différentes (cellules qui produisent des hormones, des enzymes, cellules nerveuses qui assurent la propagation d'un message nerveux etc.).
Or, toutes les cellules d'un organisme possèdent la même information génétique, les mêmes gènes. Quelles sont les caractéristiques des cellules qui assurent ces différentes fonctions? Fil conducteur: de l'organisme à l'organe, de l'organe au tissu, du tissu aux cellules, des cellules aux molécules: du plus grand au plus petit! A savoir: L'ordre de grandeur d'une cellule est le micromètre (µm). 1 µm = 10-6m. TP 01 Les différentes échelles d'observation du vivant et spécialisation des cellules végétales Bilan TP 01 Les différentes échelles du vivant et spécialisation des cellules végétales L'exemple d'un organisme chlorophyllien: de la plante aux organes puis aux tissus puis aux cellules puis aux organites Bilan Vidéo n°3.
Microbiote humain et santé. Les organismes humains vivent entourés de micro-organismes dont certains leur sont pathogènes.
Mais ces organismes vivent aussi avec un ensemble de micro-organismes qui leur est bénéfique et qui constitue le microbiote. Comment le microbiote intervient-il dans la santé et le bien-être de l'organisme humain ? I. Le microbiote humain • Le microbiote humain est l'ensemble des micro-organismes qui vit sur et dans le corps humain. II. . • Le microbiote intestinal est le microbiote le plus développé de l'organisme. . • Les individus en bonne santé présentent un microbiote intestinal globalement similaire, ce qui met en évidence l'unité du microbiote. III. Les différents rôles du microbiote intestinal • Le microbiote intestinal présente plusieurs rôles qui contribuent à la santé et au bien-être de l'individu : rôle dans la digestion : le microbiote intestinal permet de transformer des aliments que l'appareil digestif humain n'est pas capable de transformer seul.
Le programme de seconde en SVT. Pour connaître le programme des SVT en 2nde, cliquez sur l’image.
Vous retrouverez ici tout le bulletin officiel (BO) SVT en 2nde comprenant les notions clés à maîtriser. Les principaux chapitres vous attendent ci-dessous. THÈME I – La Terre, la vie et l’organisation du vivant. Seconde - SVT Blaye. Seconde. Seconde - SVTplus. Thème I - La Terre, la vie et l'organisation du vivant.
PARTIE A - L'organisation fonctionnelle du vivant. Ce qu'il faut savoir pour bien commencer ! IA-1PR1 - La structure des cellules. Chapitre 1 - L'organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées. Chapitre 2 - Le métabolisme des cellules. PARTIE B - Biodiversité, résultat et étape de l'évolution. Chapitre 3 - Biodiversité actuelle, biodiversités passées. Introduction : Activité 1 - En route vers l’extinction finale.La biodiversité (= diversité du vivant) évolue en permanence. 1. Activité 2 - La spéciation. B) Origine de la diversité entre individus d’une même espèce = diversité intraspécifique Un gène existe sous différentes versions appelées allèles issus de mutations de l’ADN, c’est à dire de modifications de la séquence des nucléotides du gène.
Les crises biologiques, de causes variées, sont des étapes de l’histoire de la vie qui se manifestent par des extinctions massives d’espèces suivies d’une diversification. Accueil - Bienvenue sur le site de Sciences de la Vie et de la Terre % Seconde 2019 – Les SVT au lycée Descartes d'Antony par Nicolas Bouchaud. COURS. Articles publiés dans cette rubrique vendredi 10 avril 2020 par marie 2° On révise, les cellules une activité pour réviser : les différentes cellules leur organisation leur origine leur évolution leur lien de parenté Compétences : - se repérer dans les échelles d’observation se repérer dans les échelles du vivant savoir légender les cellules savoir compléter un tableau savoir schématiser savoir reconstituer un arbre de parenté je vérifie que j’ai compris : les outils d’observation : attention un microscope optique grossit jusqu’à 2000 fois !
, eucaryote ou procaryote, cellules végétales et animales constitution cellules animales et (...) lire la suite de l'article vendredi 20 décembre 2019 par marie. L'organisation fonctionnelle du vivant. - SVT cours et TP de Mme Hodot. Seconde - GAIA, la classe de SVT de M. Nottet. > Ressources pour les TP.
Thème 1a : L'organisation fonctionnelle du vivant.