Apps AndroÎd. Ressources pour tablettes. Ressources pour tablettes. 22 aplications Android pour bien démarrer sa rentrée sur tablette. Note: Le liens des applications sont faits sur leur nom.
Les 2 liens supplémentaires dans "Écrire" sont des billets de PnG liés aux traitements de texte sur Android. Écrire C‘est quand même le truc de base super pratique. Si vous ne voulez pas dépenser le moindre euro et que ce sont les fonctions de base qui vous intéressent, jetez-vous sur Kingsoft Office, le traitement de test gratuit. Il a d’ailleurs été testé ici même il y a déjà quelque temps. Si par contre, vous cherchez quelque chose de très complet, jetez un oeil sur Quick Office HD qui fait de l'excellent boulot en attendant que Office365, la suite Microsoft Office sur le cloud, soit disponible dans une version tablette. N’oubliez tout de même pas que vous pouvez aussi utiliser Google Doc ! Dictionnaire J’aurai tendance à vous en conseiller 2, car ils sont complémentaires. En plus, ce dernier vous permettra également de trouver synonymes, homonymes, etc. Encyclopédie Prise de notes On ne présente plus Evernote ! Stockage de documents. Les applications utiles sur les tablettes électroniques.
Le 1er mai 2013 se tenait le premier sommet francophone sur l'iPad en éducation.
Ce dernier réunissait plus de 400 participants à Montéal -- et encore plus via diffusion Web ! Carrefour éducation y était et y consacrait sa manchette du 2 mai 2013. La deuxième édition du Sommet de l'iPad en éducation, tenue les 1er et 2 mai 2014, réunissait un nombre encore plus important de participants. Les éditions 2015 et 2016 ont confirmé le succès de l'événement. SyncSpace. Tableau blanc collaboratif pour tablettes. Syncspace est un tableau blanc collaboratif à utiliser sur votre tablette.
Que celle-ci soit un iPad ou une tablette tournant sous Android. Syncspace répond au développement de l’usage des tablettes dans les entreprises ou dans les universités en offrant un logiciel multiplateforme qui permet de créer un espace de travail et de création collaboratif. Syncspace est un tableau blanc classique qui ici se manipule du bout des doigts. Page blanche sur laquelle vous allez pouvoir dessiner, colorier, écrire du texte, zoomer et dézoomer trés facilement de manière intuitive. l’application se passe de mode d’emploi tant elles est facile d’usage. Syncspace va conserver vos créations en mémoire, vous permettant de revenir dessus. Mais là où Syncspace prend toute sa valeur c’est dans ses fonctions collaboratives. Voilà qui permet d’envisager tout type d’utilisations dans un environnement multi plateformes mobiles. 21 applications «coup de coeur» pour intégrer les technologies de façon innovante et efficace dans son enseignement - Dokumenty Google.
NewAdroid. Outils de screencast ipad. 6 applications de capture vidéo pour le iPad - L'École branchée. Le iPad est un outil idéal pour la création.
Mais au delà de fabriquer des vidéos à l’aide de la caméra intégrées, on (enseignant ou élève) peut s’en servir pour fabriquer des capsules informatives (ou créatives!). On vous dit comment. Si vous utilisez l’informatique dans vos classes, vous avez possiblement entendu parler de la capture vidéo ou du screencasting. Cette méthode, qui consiste à enregistrer ce qu’il se passe sur l’écran, accompagné de commentaires d’un narrateur, existe depuis longtemps dans le domaine des tutoriels informatiques.
Effectivement, de nombreux logiciels, autant sur Mac que sur PC, permettent de capturer l’écran et la voix. Le iPad fonctionne avec des applications que l’on doit utiliser une à la fois. Des tablettes PC dans l'enseignement supérieur. L’Ecole Centrale de Nantes qui accueille plus de 1800 étudiants a pour vocation de former des ingénieurs généralistes de haut niveau scientifique et technique, entrepreneurs et innovateurs.
Depuis 2004, l’Ecole Centrale de Nantes a développé une politique d’appropriation par les enseignants et les étudiants des technologies de l’information et de la communication (TIC), mais aussi de développement de l’autonomie (25 pour cent du total de la formation) et du raisonnement à partir de cas faisant le plus souvent appel aux TIC. Et en 2008, elle a été lauréate du prix HP «Technology for Teaching» sur un projet visant à développer l’usage des Tablettes PC pour les enseignants comme les étudiants.
Le projet s’articule autour du fait que les systèmes les complexes peuvent mettre à profit les outils les plus simples. Une technologie nomade et performante Le but est de personnaliser la formation, de l’adapter au rythme de chaque élève et d’améliorer son appropriation. Les tablettes en cours de Lettres : effet de nouveauté ou vraie plus-value pédagogique ? Par Delphine Regnard Depuis deux années, et avec l’appui de partenaires locaux, des expérimentations se déploient dans plusieurs académies pour évaluer l’intérêt pédagogique des usages de tablettes en classe.
Ces expérimentations se déroulent à l’intérieur de partenariats. Ainsi, les CRDP des académies de Versailles et d’Amiens accompagnent depuis la rentrée la mise en place du projet Tablette Elève Nomade (TEN) pour six classes de 6ème, projet soutenu par les conseils généraux des Yvelines, de la Somme et du Val d’Oise et par Orange : le site qui lui est dédié affiche en bonne place les logos de ces partenaires. Les enjeux économiques sont donc très importants, pour les constructeurs de tablettes comme pour les FAI. Cependant, ne risque-t-on pas de transformer le cours en démonstration commerciale ? Tablettes tactiles en classe par Nicolas, enseignant en collège à Pont Saint Esprit.
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Produire ou utiliser des ressources, l’expérimentation des tablettes TED. L’expérimentation de tablettes dédiées à l’enseignement en collège dans le département de la Saone et Loire (TED) porte sur 16 collèges et 2300 tablettes mises à disposition des enseignants et des élèves.
Le développement de cette tablette est original car il a pour projet d’associer les enseignants à la conception même du produit, des logiciels et ressources qui y sont proposées (design d’expérience utilisateur, J.J.Garret 2002). Témoignages. 10/12/2013 11:56 Classé dans : Résultats d'enquête La Chaire de recherche du Canada sur les technologies en éducation a annoncé ce 9 décembre 2013 la publication du rapport intitulé L’iPad à l’école : usages, avantages et défis - Résultats d’une enquête auprès de 6057 élèves et 302 enseignants du Québec (Canada).Que font ces quelque 15 000 élèves du Québec qui utilisent de façon quotidienne l’iPad en salle de classe?
Quels sont les avantages de cet outil technologique à l’école? Quels sont les défis rencontrés, tant par les élèves que par les enseignants? C’est à la fois pour répondre à ces questions, mais aussi dans le but d’apporter un éclairage scientifique à cette nouvelle tendance en éducation que l’équipe de la Chaire de recherche a mis en place une des plus importantes recherches jamais réalisées sur l’usage des tablettes tactiles en éducation, avec la participation de plus de 6000 élèves et 300 enseignants. 25/10/2013 15:26 Classé dans : Secondaire. Rapport_tablettes_Creteil_EMA_2012.pdf. Evolution de l’accès aux ressources et des modalités d’apprentissage.
ÉcriTech’3/Module 1 : Tablettes et ressources : Comment l’usage des tablettes numériques fait-il évoluer l’accès aux ressources et les modalités d’apprentissage?
Modérateur : Michèle Monteil (Expert TICE – chargée du suivi du dossier « Tablettes numériques » à la Direction générale de l’enseignement scolaire) Lien de téléchargement du résumé. Expérimentation - L'introduction des tablettes à l'école en question. Cette semaine, le salon Educatec-Educatice à Paris s’est penché sur le meilleur moyen d’introduire la tablette à l’école : demander aux élève de venir avec leur propre appareil, ou aux établissements scolaires de les fournir. Equiper les élèves en tablettes comme le prévoit François Hollande ou les faire travailler en classe avec leurs propres objets numériques, l'expérimentation de ces deux modes d'enseignement était à l'honneur cette semaine au salon Educatec-Educatice à Paris.
Dans le cas des tablettes, les élèves se voient fournir un matériel identique, plus ou moins contrôlé par l'enseignant. Dans celui du BYOD ("Bring your own device", apportez votre propre appareil), il s'agit d'exploiter sur le plan pédagogique les propres outils - généralement les smartphones- des élèves. Ils sont la plupart du temps interdits au sein des établissements, mais utilisés quand même clandestinement sous la table.
Chacun peut "travailler à son rythme", indique Yves Cohen, ancien directeur d'école. Mobilefritic: Expérimentations de tablettes en classe: Où en est la recherche? Si on entend beaucoup parler du lancement de projets d'intégration de tablettes, on reste un peu sur sa faim quant au suivi à moyen terme de ces implémentations. Or ce que beaucoup d'enseignants et d'établissements souhaitent savoir, c'est ce qui se passe en classe une fois estompé l'enthousiasme des débuts, ce que sont les apports au niveau pédagogique, les pistes à suivre et ev. les erreurs à éviter. Tablettes numériques : sont-elles utiles en classe ? Tablettes numériques : sont-elles utiles en classe ? Lundi 10 novembre 2014, par Bruno Modica L’e-mag de l’éducation « vousnousil.fr » ouvre une fois de plus ses colonnes au Clionautes, à propos d’un sujet qui a défrayé la chronique pendant les vacances de la Toussaint sur les usages du numérique et sur la possibilité ou non d’émettre des réserves à propos de son pilotage dans l’éducation nationale.
On notera dans l’article ci-dessous, dont nous ne publions qu’un extrait accompagné du lien direct vers le site de la rédaction de « Vousnousils », mentionne un chef d’établissement contraint de s’exprimer « sous couvert d’anonymat ». Enseigner avec Android. Les tablettes tactiles dans l'éducation et l'enseignement. 7 raisons pour ne pas utiliser les tablettes dans l’éducation. Une récente passe d’armes sur le bien fondé d’offrir des iPad à des collégiens en Corrèze avait fait couler beaucoup d’encre dans les commentaires du Framablog.
Nous récidivons aujourd’hui en laissant de côté les arguments du libre pour se concentrer uniquement sur la pertinence de la tablette en milieu scolaire. Trop cool pour l’école : 7 raisons pour lesquelles les tablettes ne devraient PAS être utilisées dans l’enseignement Too cool for school : 7 reasons why tablets should NOT be used in education Donald Clark – 24 février – Blog perso(Traduction : Moosh, Max, DansLeRuSH, CedricA, Sphinx, Mila Saint Anne, Catalaburro, VifArgent, goofy, @paul_playe, Miles, Alpha + anonymes) L'Agence nationale des Usages des TICE - Les tablettes tactiles dans l’enseignement : premières études.
Par Mônica Macedo-Rouet * Les tablettes tactiles ont fait leur entrée dans les établissements scolaires français depuis à peine un an. Le site Educnet recense sept expérimentations au niveau national, qui concernent des écoles, collèges et lycées (consulter le menu « Voir aussi »). Alors que ces expérimentations se développent, il est encore trop tôt pour en tirer des conclusions concrètes, affirme Michèle Monteil, chef de projets « Tablettes » à la direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO-A3) du ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative (MENJVA).
Concernant la recherche scientifique, peu d’études existent sur l’impact des tablettes dans l’enseignement et l’apprentissage. Nous en avons recensé quelques-unes, au niveau international, qui font état du potentiel des tablettes et de leur acceptabilité par les élèves dans un cadre scolaire et universitaire. Mobile Learning.