A2 - Survie (~180h) LV2_fiche_evaluation_notation_145620.pdf (Objet application/pdf) LV1_fiche_evaluation_notation_145618.pdf (Objet application/pdf) Items du Niveau A1 / A2 et B1 / B2 des Langues Vivantes. Écouter : je peux comprendre des points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de sujets familiers concernant le travail l’école, les loisirs, etc.
Je peux comprendre l’essentiel de nombreuses émissions de radio ou de télévision sur l’actualité ou sur des sujets qui m’intéressent à titre personnel ou professionnel si l’on parle d’une façon relativement claire et distincte. (B1) [56] Je peux occasionnellement deviner le sens de mots inconnus à l’aide du contexte et comprendre le sens d’une phrase s’il s’agit d’un sujet familier. [57] Je peux saisir les idées principales d’une longue discussion que j’écoute à condition que le discours soit clair et standard. Programmes école-collège - Langues vivantes étrangères collège - ÉduSCOL. Deux dispositifs d'enseignement des langues vivantes au collège sont proposés : Le dispositif général Apprentissage de deux langues vivantes étrangères : L'apprentissage de la première langue vivante étrangère, généralisé à partir du CE2 depuis la rentrée 2007, se poursuit en 6e.La deuxième langue vivante est introduite en classe de 4e et peut l'être, à titre expérimental, dès la classe de 5e.L'étude de la deuxième langue peut néanmoins s'arrêter en fin de 4e si l'élève souhaite s'orienter vers un module de découverte professionnelle de 6h.
Offre et horaires du dispositif général. DescripteursA1B1_comprehension_ecrit_123742. DescripteursA1B1_expression_ecrite_123746. DescripteursA1B1_comprehension_oral_123744. DescripteursA1B1_interaction_orale_123750. DescripteursA1B1_expression_orale_en_continu_136080.