LEARN FRENCH WITH VINCENT. Cours de Français IV - La lecture. No episodes posted... yet. Les Vacances du Petit Nicolas - CHAPITRE 18 LES VACANCES DU PETIT NICOLAS Chapitre 18: Souvenirs de vacances Cliquez ici pour lire ce... LES VACANCES DU PETIT NICOLAS Chapitre 18: Souvenirs de vacances Cliquez ici pour lire ce chapitre _________________________________________________________ Pour vérifier que vous avez bien compris la lecture, une fois que vous aurez bien lu et écouté ce chapitre, répondez aux questions suivantes. Postez les réponses dans votre blog ;-) 1. Pourquoi est-ce que les employés de la gare sifflaient? 12115 5 8m 3s. Carmen Vera. No episodes posted... yet.
La liste (2006). Aller à un concert Repeindre ma chambre en vert Boire de la vodka Aller chez Ikea Mettre un décolleté Louer un meublé Et puis tout... Aller à un concert Repeindre ma chambre en vert Boire de la vodka Aller chez Ikea Mettre un décolleté Louer un meublé Et puis tout massacrer Pleurer pour un rien Acheter un chien Faire semblant d'avoir mal Et mettre les voiles Fumer beaucoup trop Prendre le métro Et te prendre en photo Jeter tout par les fenêtres T'aimer de tout mon être Je ne suis bonne qu'à ça Est-ce que ça te dé-çoit ? 1336 1 3m 11s September 30, 2006.
Livres audio gratuits à écouter et télécharger. Apprendre le français gratuitement sur podcastfrancaisfacile.com. Exercices de français FLE A1/A2. GABFLE. Le français – France Bienvenue. Sur France Bienvenue 2, l’autre site d’Anne, il y a des explications sur notre langue.
Et il y en aura d’autres. Vous voulez savoir comment faire les liaisons en français ? Français des affaires : en ville, des messages dans le métro. Apprendre le Français c'est facile ! Étudiez le français avec des quiz vidéo de FLE amusants et gratuits. Comment utiliser FLEvidéo.com. 1) Comment créer un code de professeur 2) Comment créer un quiz Code de professeur Vos étudiants peuvent vous envoyer les scores de leurs quiz en saisissant votre CODE DE PROFESSEUR dans le formulaire des résultats du quiz.
Pour créer un code de professeur, identifiez-vous et allez sur la page de votre compte. Cliquez alors sur le lien Code de professeur. Quiz Les professeurs sont les bienvenus s'ils veulent s'inscrire pour utiliser le générateur de quiz de FLEvidéo.com pour créer des quiz basés sur des vidéos amusantes, éducatives et utilisables en cours, comme devoirs ou à insérer dans un autre site. 1) Trouvez d'abord une vidéo sur Youtube ou un autre site qui héberge des vidéos et copiez le code d'insertion (image du code d'insertion ci-dessous) 2) Donnez un titre à votre quiz, ajoutez une description, des mots-clés, et collez le code d'insertion de votre vidéo dans le formulaire du générateur de quiz.
Conseil_prof_débutant. Les lapbooks : un outil ludique pour apprendre et mémoriser. Récemment, une amie éducatrice spécialisée m’a parlé des lapbooks qu’elle construit avec les enfants de son groupe pour les aider à réviser leurs leçons. « Un lapbook, qu’est-ce que c’est que ça ?
» lui ai-je alors demandé. Après avoir écouté ses explications, puis effectué quelques recherches sur internet, voici un petit article pour vous présenter cet outil qui allie pédagogie et bricolage, et qui permet aux enfants d’apprendre en s’amusant ! Un lapbook, c’est quoi ? Un lapbook (également appelé « livre objet ») est un dossier décoré et personnalisé à destination des enfants. Ce dossier, qui peut prendre la forme d’une pochette ou encore d’une feuille A4 ou A3 pliée en deux, regroupe des informations sur un sujet précis : une leçon de conjugaison, de grammaire, de littérature, de mathématiques, d’histoire, de géographie, d’histoire de l’art, de sciences… Ces informations sont présentées et organisées de manière ludique, par exemple : – des languettes à tirer, – des disques à tourner,
La taxonomie de Bloom. Comment mettre en œuvre une tâche ? Cmd:lle:fra1:modul_2:section_1. Le CECRL comporte les principes de base de l’approche actionnelle qui avait déjà apparu dans la didactique du FLE à la fin des années 1990.
L'objectif de cette approche, comme son nom l'indique, vise l'interaction, son but est : de faire atteindre une compétence plurilingue et pluriculturelle à l'apprenant, de le rendre capable d'activer une compétence communicative qui peut être partielle en plusieurs langues (en fonction des besoins et/ou motivations) de lui faire acquérir une compétence compréhensive des éléments culturels dont toute langue est porteuse. CECRL p.15 "Cette approche considère avant tout l’usager et l’apprenant d’une langue comme des acteurs sociaux ayant à accomplir des tâches (qui ne sont pas seulement langagières) dans des circonstances et un environnement donnés, à l’intérieur d’un domaine d’action particulier.
Pour C. La perspective actionnelle a continué à se développer vers une perspective co-actionnelle. Sonothèque de bruitages et musique d'illustration. Bruitages sons et loops gratuits.