Pédagogie – Formation | Regroupement Des CPE des Cantons de l'est. Service de formation Nous offrons différents formats de formation: Clé en main: pour une formation que vous souhaitez offrir à votre équipe de travail (CPE, BC, service de garde éducatif ou autre)RCPECE sur la route: Pour une formation que vous souhaitez offrir à vos RSG sur votre territoire. Le RCPECE planifiera la tenue de celle-ci et gérera les inscriptions et les attestations des RSG.En salle : formation offerte dans les locaux du RCPECE. En cours d’année, il est possible d’ajouter des formations en salle selon les besoins exprimés par nos membres. Si vous n’arrivez pas à obtenir le nombre minimal de participant pour la formation souhaitée, nous vous offrons la possibilité de vous jumeler avec un autre milieu qui a identifié les mêmes besoins que vous.
Modalité d’inscription pour la formation : Pour toute demande de formation clé en main ou RCPECE sur la route, nous vous invitons à remplir le formulaire ci-joint et nous le retourner par courriel ou encore à nous rejoindre directement. Mandat de l'éducation préscolaire. Titre : Mandat à l'éducation préscolaireAuteurs : Conseillers pédagogiques Laval, Laurentides, Lanaudière Cliquez sur le nombre pour consulter la page : 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10 - 11 - 12 - 13 - 14 - 15 - 16 - 17 - 18 - 19 - 20 - 21 - 22 - 23 - 24 - 25 Format PDF du « Mandat à l'éducation préscolaire » Retour au « Coffre à outils des enseignants » Mandat à l'éducation préscolaire, page 1 Retour « Haut de page » Mandat à l'éducation préscolaire, page 2 Retour « Haut de page » Mandat à l'éducation préscolaire, page 3 Retour « Haut de page » Mandat à l'éducation préscolaire, page 4 Retour « Haut de page » Mandat à l'éducation préscolaire, page 5 Retour « Haut de page » Mandat à l'éducation préscolaire, page 6 Retour « Haut de page » Mandat à l'éducation préscolaire, page 7 Retour « Haut de page » Mandat à l'éducation préscolaire, page 8 Retour « Haut de page » Mandat à l'éducation préscolaire, page 9 Retour « Haut de page »
Bulletin | OMEP-CANADA. Le Bulletin de nouvelles d’OMEP-Canada paraît en janvier, juin et octobre de chaque année. Il a pour objet de diffuser auprès de ses membres l’information relative à l’organisation au pays et à l’étranger ainsi que celle provenant de ses organisations membres. Il vise aussi à diffuser l’information touchant l’éducation et le bien-être des jeunes enfants ainsi que leurs familles. Des bulletins antérieurs peuvent être téléchargés en format PDF. Bulletin OMEP_FRAAutomne2015,44,3 Bulletin OMEP_FRété2015,vol.44,no.2 Bulletin vol. 44,n° 1. hiver 2015 Bulletin vol. 43,n° 3. automne 2014Bulletin vol. 43,n° 2. été 2014Bulletin vol. 43, n° 1, hiver 2014Bulletin vol. 42, n° 1, hiver 2013Bulletin vol. 42, n° 2, été 2013Bulletin vol. 42, n° 3, automne 2013. Site du Préscolaire » Mener à terme des projets et des activités. Étayage. **enseignement efficace math. Chenelière Éducation. Léa n’arrive pas à classifier un ensemble d’objets.
Samuel n’est pas capable de lire les nombres. Kim ne reconnaît pas le rôle du zéro. Julien ne comprend pas la procédure pour arrondir. Sarah ne peut ordonner des nombres. Reconnaissez-vous l’un de vos élèves dans ces descriptions ? Voici l’ouvrage indispensable pour venir en aide à vos élèves. En ciblant les difficultés et les erreurs types liées à la numération, Colette Picard propose une démarche d’enseignement des mathématiques d’une grande efficacité, qui respecte les différents rythmes d’apprentissage. Les derniers chapitres, portant sur l'évaluation, proposent des suggestions de questions pour chaque cycle, en lien avec la progression des apprentissages du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport du Québec L’ouvrage Les difficultés en numération deviendra rapidement un outil de référence pour les enseignants du préscolaire et du primaire qui désirent accompagner les élèves dans le développement de leur pensée mathématique. 1.
Productions. Numéro actuel. Vidéo de présentation Achat de ce numéro Résumés des articles Hélène Larouche, professeure à l’Université de SherbrookeJohanne April, professeure à l’Université du Québec en OutaouaisMonica Boudreau, professeure à l’Université du Québec à Rimouski Cet article propose une réflexion sur la mission éducative de la maternelle. Faut-il privilégier une approche favorisant le développement global en tenant compte des intérêts, des capacités et des besoins des enfants ou une approche dite scolarisante, centrée sur des contenus liés aux matières scolaires ?
Johanne April, professeure à l’Université du Québec en OutaouaisHélène Larouche, professeure à l’Université de SherbrookeMonica Boudreau, professeure à l’Université du Québec à Rimouski Quelle est la conception initiale de la mission éducative de la maternelle qu’ont des étudiantes inscrites au baccalauréat en éducation préscolaire et enseignement primaire (BEPEP)?
***La lecture - Apprentissage et difficultés. Présentation Depuis 1995, La lecture : de la théorie à la pratique s'est imposé comme un ouvrage incontournable dans le domaine de l'enseignement de la lecture. Avec ce nouveau livre, l'auteure reprend son approche équilibrée qui couvre tous les aspects de l'apprentissage et de l'enseignement de la lecture, mais aborde également la prévention des problèmes de lecture dès la maternelle. Divisé en 32 courts chapitres regroupés de façon à refléter l'évolution de l'élève du préscolaire à la fin du primaire, La lecture : Apprentissage et difficultés présente des façons d'aider tous les élèves, y compris ceux en difficulté, à devenir des lecteurs compétents et à acquérir le goût de la lecture.
Les données présentées dans ce livre sont issues de la recherche et traduites en applications concrètes de façon à rendre transparent le lien entre la recherche et la pratique. Auteur Table des matières Chapitre 1 : Lire et apprendre à lire Chapitre 2 : La prévention et élèves en difficultés. ***Tremblay_RapportAgression_FR. Émergence de l'écrit.
Présentation Ce programme contribue de façon significative à la prévention des difficultés d'apprentissage en lecture et en écriture, au moyen d'une intervention précoce ciblant le processus d'émergence de l'écrit. À partir de diverses situations d'apprentissage, l'auteure amène les enfants à développer progressivement des habiletés et des attitudes indispensables à l'apprentissage de la lecture et de l'écriture — motivation, conscience métalinguistique, conscience phonologique, attention, mémoire auditive et visuelle, discrimination auditive. Le programme proposé comprend plus de 150 activités. En plus des fiches reproductibles, plus de 700 illustrations en couleurs sont fournies sur cédérom. Auteur Andrée Gaudreau Après trente ans de pratique comme enseignante, puis comme orthopédagogue aux niveaux préscolaire et primaire, Andrée Gaudreau est maintenant conseillère pédagogique à la Commission scolaire de Laval.
Table des matières Introduction Activités d'intégration Causerie ou discussion. Quand revient septembre, 2e édition. À la maternelle... voir GRAND ! **ApprendreALire_f. Collectionneurs de couleurs. Formations - Outils - Cap sur la prévention. Préscolaire - ST@R. ***Mieux accueillir et éduquer les enfants dâge préscolaire. Pinterestbon. Liens. Outils pratiques. Lancement dune série de vidéos intitulée « La maternelle » réalisée par la psychologue Georgette Goupil de lUQAM. Lancement d’une série de vidéos intitulée « La maternelle » réalisée par la psychologue Georgette Goupil de l’UQAM Montréal, le 13 décembre 2001 — Georgette Goupil, professeure au Département de psychologie de l’Université du Québec à Montréal, vient de réaliser une série de quinze émissions ou documents audiovisuels, intitulée " La maternelle ".
Produite par le Service de l’audiovisuel de l’UQAM, la série porte sur divers sujets touchant l’enseignement préscolaire; les vidéos sont disponibles en français et en anglais. Ces productions sont destinées aux enseignant(e)s et ont comme objectif de diffuser des connaissances sur des sujets précis, comme l’émergence de l’écrit, les mathématiques au quotidien, ou la manière d’apprivoiser la science et la technologie. Les vidéos, d’une durée de 30 minutes chacune, peuvent être achetées au coût de 85 $, en version française ou anglaise. La professeure Goupil œuvre à l’UQAM au sein du Groupe de recherche en intégration des enfants en difficulté. ***Littératie au préscolaire [Dossier thématique] Recherche dans le site. Productions. [La Vitrine Pédagogique de la Montérégie] Archives. ***Préscolaire. Capsules Vidéo pédagogiques - Préscolaire.
Bienvenue dans ce site ! Ce site présente des capsules vidéo visant à enrichir vos pratiques pédagogiques : formations sur des éléments du renouveau pédagogique, activités vécues en classe, ressources pédagogiques … voilà autant d’outils offerts en un simple « clic ». Notez cependant que le but de ces capsules est de partager des expériences enrichissantes vécues dans nos écoles et qu'il faut tenir compte du contexte au moment du tournage.
Plusieurs facteurs, pas nécessairement présents dans votre milieu, peuvent influencer le contenu. Ces capsules s'adressent donc avant tout, au personnel de la commission scolaire du Chemin-du-Roy. Plusieurs capsules sont, dès maintenant, disponibles. Voir au bas de cette page pour les instructions et le contact. Les élèves de l'école Saint-Eugène ont vécu cette année une expérience « enlevante ». Dans la plupart des cas, il y a trois liens pour chacune des capsules. Chaire_de_recherche_csrs_primaire. Meilleures pratiques au préscolaire. Productions. ***Chaire lecture écriture U de S. Voici une liste de références en lien avec les travaux de la Chaire. Lorsque c'est possible, un lien vers le document permettra de le consulter.
Articles scientifiques Bara, F. et Morin, M. -F. (2009). Est-il nécessaire d'enseigner l'écriture script en première année? Les effets du style d'écriture sur le lien lecture/écriture. Articles revues professionnelles Morin, M. Morin, M. Morin, M. Morin, M. Desnoyers-Mathieu, M. Prévost, N. et Morin, M. Rapports de recherche Morin, M. Dans les médias -Le Soleil, décembre 2010, « Apprentissage de l’écriture : du crayon au clavier » (journaliste : Daphnée Dion-Viens) [pdf] -Le Soleil, décembre 2010, « Apprentissage de l’écriture : un remue-ménage s’impose » (journaliste : Daphnée Dion-Viens) [pdf] -Le Devoir, mars 2010, "L'école comme bouée de l'écriture manuscrite" (journaliste: Fabien Deglise) [pdf] -Le Devoir, mars 2010, « J’sais plus écrire- Est-ce la fin de l’écriture manuscrite ?