Lespaysages. Paysage arts visuels (p8 : paul klee) Les paysages français. Séance 1 : les différents paysages français.
Télécharger la séance 1 en format Word : cliquez ici Télécharger la séance 1 en format PDF : cliquez ici Séance 2 : La ville. Télécharger la séance 2 en format Word : cliquez ici Télécharger la séance 2 en format PDF : cliquez ici Séance 3 : La campagne. Télécharger la séance 3 en format Word : cliquez ici Télécharger la séance 3 en format PDF : cliquez ici Séance 4 : La montagne. Télécharger la séance 4 en Word : cliquez ici Télécharger la séance 5 en PDF : cliquez ici. CIRCONSCRIPTION DE TOUL. Voici les fiches de 29 ateliers POUR LES CYCLES 1 et 2 à mettre en pratique en utilisant du matériel simple (avec l’aide de la valise "gout odorat toucher" n° 14 du CRD pour certains), ainsi que les objectifs et une fiche de lexique.
TOUCHER : atelier n° 0 Avec des gants Cf malette Jeulin TOUCHER : atelier n° 1 Reconnaître des objets Trouve dans le sac les objets suivant (avec un modèle identique montré pour les plus petits) : une bague un capuchon de stylo une bille un coton-tige une gomme un couvercle un bouchon. CIRCONSCRIPTION DE TOUL. Mon projet sur les 5 sens le toucher. Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière. On affiche au tableau les images issus du fichier "animaux_petit" ( Uniquement celle des adultes mâle et femelle).
Les élèves observent pendant que le PE affiche les images. "Que voyez-vous sur ces images ? " Il est attendu que les élèves donnent le nom de chaque animal : chat, chien, cheval, poule, hamster, lapin, lion, vache, éléphant... puis réagissent sur le fait qu'il n'y a pas un mais 2 animaux de la même catégorie. Pourquoi ? Si aucun ne trouve la solution, s'appuyer sur le fait qu'on a un papa et une maman (humain). Demander à un élève (un par couple) de venir ranger un couple d'animaux ensemble au tableau. Au fur et à mesure, donner oralement le nom du mâle et le nom de la femelle (on peut demander aux élèves s'ils connaissent les différents noms) : - chat/chatte - chien/chienne - cheval/jument - coq/poule - taureau/vache - lapin/lapine - lion/lionne - éléphant/éléphante. MON CHOUETTE PAYSAGE. Les sites Internet proposés ci-dessous ne sont qu'une sélection d'adresses – ayant tout particulièrement attiré notre attention –, relative à la lecture des paysages, aux pistes de travail possibles autour du paysage, à quelques productions plastiques d'enfants, et à la nature en art contemporain.
La lecture des paysages Un paysage du Quercy. École élémentaire, RocamadourEnvironnement et lecture de paysages en maternelle Est mise à disposition sur l'espace de la circonscription de Bièvre-Valloire (Isère), une séquence d'apprentissage complète (10 séances) autour de la lecture du paysage proche de l'école, réalisée dans une classe de petits et moyens. Les compétences travaillées sont la découverte sensorielle, le repérage dans l'espace, le monde du vivant et la maîtrise de la langue.Consulter le site Lecture de paysage et agriculture La mallette Tellus accessible sur le site d'Éducagri Paysages et jeux Situé au sein de l'espace Ardécol Des pistes autour du paysage "La forêt de mots". .
Paysage maternelle. Les productions artistiques et visuelles. Discipline Les productions artistiques et visuelles Niveaux Auteur Objectif Utiliser des outils variés Adapter les techniques aux outils Utiliser l'espace Travailler en groupe Socle Respecter les autres et les règles de la vie collective Dates Créée le 20 mai 2012Modifiée le 21 mai 2012 Statistiques téléchargements4 coups de coeur Licence Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification Invention d'un paysage sur un panneau collectif en employant techniques et outils variés.
Déroulement des séances Découvrir un espace feuille au sol et à plusieurs Dernière mise à jour le 21 mai 2012 Discipline / domaine S'approprier les outils et l'espace-feuille Durée 12 minutes (2 phases) IEN Bièvre Valloire [Séquence Environnement et lecture de paysages en maternelle] :..