Aide aux victimes - Savoir accueillir la parole des élèves après un attentat. Comment organiser le dialogue avec les élèves ? Il appartient au directeur d'école et au chef d'établissement d'organiser un temps de regroupement des élèves dans les classes ou la cour de l'école et de l'établissement pour un moment de recueillement individuel et collectif dans cette journée. Dans les deux cas, chaque enseignant doit encadrer sa classe durant ce temps de recueillement, dont la forme doit prendre en compte l'âge des élèves. Ce temps de recueillement peut être précédé d'un échange entre les élèves et les enseignants dans chaque classe. Ce dialogue est un travail pédagogique indispensable pour soutenir les enfants et les adolescents dans la gestion de leurs émotions et la compréhension complète de ces événements violents.
Accompagner le recueillement des élèves Les personnels prendront en compte l'âge et la psychologie des enfants qui sont confiés à l'école afin de s'adapter au mieux et de faire en sorte que ce moment collectif soit bien compris et fasse sens pour chacun. Actualités - la liberté d'expression. Pourquoi travailler la question de la liberté d'expression en classe ? Parce que la liberté d'expression est une liberté fondamentale, qui doit toujours s'exercer dans notre République.Parce que la liberté d'expression est la base du pluralisme, indispensable à notre fonctionnement démocratique.Parce que la liberté d'expression concerne tout le monde sur notre territoire, qu'on soit citoyen français ou pas, pas seulement les journalistes ou dessinateurs de presse.Parce que la liberté d'expression doit pouvoir s'exercer en toutes circonstances pour ne pas se réduire face à celles et ceux qui la remettent en cause.Parce qu'en France, cette liberté se déploie dans le cadre de la loi, qui la protège et en souligne les limites nécessaires.Parce que l'École forme les futurs citoyens aux droits et aux libertés qu'ils exerceront.Parce que ce texte est lui-même une illustration de la liberté d'expression.
Dans quels enseignements disciplinaires ancrer cette réflexion ? En histoire En français. Enseigner le fait religieux, sensibiliser à la liberté d’expression, les défis de l’école républicaine. Dans les années 1910, l’historien Marc Bloch est nommé professeur dans un lycée de Montpellier. Trente ans plus tard, pendant la Seconde Guerre mondiale, il rédige son Apologie pour l'histoire ou Métier d'historien où il se souvient du « brave proviseur » de ce lycée languedocien où il fit ses « premières armes de professeur ».
Il se remémore « sa grosse voix de capitaine d’enseignement » qui l’avertissait : « Ici, le dix‑neuvième siècle, ce n’est pas bien dangereux. Mais quand vous toucherez aux guerres de religion, soyez très prudent.» Marc Bloch a-t-il été prudent ? Peu de temps après la séparation des Églises et de l’État, parler de religion à l’école était un défi avec le risque d’avoir sur le dos les parents et les élèves, c’est-à-dire de nouveau les parents.
Avec Isabelle Saint-Martin, directrice d’études à l’École Pratique des Hautes- Études (Arts visuels et christianisme, XIXe-XXIe siècle). Peut-on se passer de parler des religions à l'école ? Sons diffusés : 1904 : l'affaire Thalamas déchaîne l'extrême droite | RetroNews - Le site de presse de la BnF. Affaire Thalamas. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Certaines informations figurant dans cet article ou cette section devraient être mieux reliées aux sources mentionnées dans les sections « Bibliographie », « Sources » ou « Liens externes »(juin 2010). Améliorez sa vérifiabilité en les associant par des références à l'aide d'appels de notes. L’affaire Thalamas fait référence à une polémique dans l'enseignement français autour des cours du professeur Amédée Thalamas portant sur Jeanne d'Arc.
Lorsque les Camelots du roi, branche militante de l’Action française, décident de s'opposer à ce cours à la Sorbonne, la polémique gagne considérablement en ampleur. Pendant trois mois, les cours en question sont interrompus, de nombreuses manifestations se tiennent dans le quartier Latin et les émeutes étudiantes aboutissent à une occupation du ministère de la Justice. Les prémices au lycée Condorcet[modifier | modifier le code] L'affaire Thalamas à la Sorbonne[modifier | modifier le code]
Les fiches pédagogiques de l'IESR. Sous la direction de Dominique AVON, Isabelle SAINT-MARTIN et John TOLAN Le but : comparer les manuels d’histoire de fin de cycle secondaire mais aussi prendre en considération les pratiques scolaires, ainsi que les différentes catégories d’acteurs impliqués dans l’élaboration des contenus. L’objet : examiner le religieux, le(s) fait(s) religieux, les... Théorie de l’évolution et religions. Twitter. 13 novembre 2015. Olivier Roy : « Le djihadisme est une révolte générationnelle et nihiliste »
Pour le politologue spécialiste de l’islam, l’écrasement de l’Etat islamique en Syrie et en Irak ne changera rien à la radicalisation de jeunes Français, musulmans ou convertis. Par Olivier Roy, politologue spécialiste de l’islam La France en guerre ! Peut-être. Mais contre qui ou contre quoi ? Daech n’envoie pas des Syriens commettre des attentats en France pour dissuader le gouvernement français de le bombarder. Le ralliement de ces jeunes à Daech est opportuniste : hier, ils étaient avec Al-Qaida, avant-hier (1995), ils se faisaient sous-traitants du GIA algérien ou pratiquaient, de la Bosnie à l’Afghanistan en passant par la Tchétchénie, leur petit nomadisme du djihad individuel (comme le « gang de Roubaix »).
Il n’y a pas de troisième, quatrième ou énième génération de djihadistes. Le problème essentiel pour la France n’est donc pas le califat du désert syrien, qui s’évaporera tôt ou tard comme un vieux mirage devenu cauchemar, le problème, c’est la révolte de ces jeunes. Robert Frank, historien : “Il est évident que Daesh va perdre. Mais quand ?” Comment analysez-vous ce nouveau type d’affrontement, non plus entre Etats mais contre une entité terroriste informe et mouvante ? Robert Frank – Le terrorisme a des racines anciennes. Lorsqu’un Français tue un officier allemand dans le métro durant l’Occupation, les autorités allemandes parlent de terrorisme. Le terrorisme est l’arme du faible face au fort. La Seconde Guerre mondiale est un tournant car elle a multiplié les conflits asymétriques, entre occupant et occupé.
Ce type de conflit existait déjà mais il devient massif. La rupture intervient en 2001. Quelles sont les racines de ce chaos international ? Le délitement et la dérégulation des relations internationales remontent aux années 1970. Des spécialistes font remonter l’essor de l’islamisme à 1979, année de l’avènement de Khomeiny en Iran et de l’invasion de l’Afghanistan.
Sans doute. Comment expliquez-vous que le phénomène terroriste ait surtout germé dans le monde islamique ces vingt-cinq dernières années ? Proche-Orient : pétrole et religion n’expliquent pas tout, par Cécile Marin (Le Monde diplomatique, mai 2015) S’il existait quelque chose comme une jauge de la faute et de la vertu des peuples, on pourrait dire que le corps social n’a jamais que « ce qu’il mérite ». Mais rien de tel n’existe sauf dans la vision (...) La France tétanisée, l’état d’urgence pour trois mois, la république martiale, les descentes de police, les renforts militaires, la limitation des libertés, la multiplication des bombardements aériens (...) Tout à coup, ces choses qui occupent — un rendez vous, un papier à rendre, une course à faire —, voire qui passionnent, comme ce match de foot, ce concert rock, paraissent dérisoires. Cette nuit du (...) L’antiterrorisme est au menu du second Forum international de Dakar sur la sécurité en Afrique, les 9 et 10 décembre, qui fera également le point sur les capacités africaines en vue du rétablissement ou (...)
Chro peda 27 11 15. Comment les journaux ont choisi leurs photos de unes sur les attentats. Libération En début de soirée, Libération publie une première version de leur une. Elle montre des corps recouverts de draps blancs devant le bar Le Carillon, rue Bichat. Sur la gauche on aperçoit deux membres des services de secours. «Nous avions une couverture photo assurée par certains de nos photographes mais aucune image n’était assez forte alors nous avons utilisé une photo du «fil» [là où les différentes agences de presse diffusent des photos pour les rédactions, ndlr]», raconte Isabelle Grattard, chef de service au service photo du journal. De nouvelles images arrivent en permanence et Libération décide de changer la une vers 23h. La rédaction opte pour une seconde photographie qui montre un blessé en train d'être évacué du Bataclan: «Nous avions une manchette forte qui mettait en avant le carnage alors nous avons pris le parti de montrer le travail des secours.
Wall Street Journal La rédaction du WSJ a préparé trois unes à différents moments de la nuit. Le Parisien. Emc 4e attentats. Attentats 13.11. Comment l’escalade entre Turquie et Russie va profiter aux Kurdes. Mardi 24 novembre, un avion russe a été abattu par la Turquie à proximité de Kessab. Au moins un des deux pilotes a été tué par les rebelles turkmènes alors qu’ils s’étaient éjectés de l’avion en flamme. Selon la Turquie l’avion aurait violé l’espace aérien turc et les Russes prétendent le contraire.
Le tracé radar de l’armée turque montre que l’avion russe a pénétré dans un petit «bec de canard» turc large de 2 km en Syrie, ce qui à la vitesse d’un avion signifie qu’il est resté quelques secondes en Turquie. L’armée turque attendait donc l’avion russe en embuscade pour le frapper. Certes, cet incident intervient après toute une série de violations de l’espace aérien turc beaucoup plus sérieuses. Vladimir Poutine est furieux. Difficile de prévoir la réaction de Vladimir Poutine. Fabrice Balanche maître de conférence à Lyon-II, Chercheur invité au Washington Insitute. Comment la législation antiterroriste s’est durcie en trente ans.
Techniques de renseignement plus intrusives, peines de prison plus longues, pouvoirs de police étendus : la liste des mesures prises depuis trente ans pour lutter contre le terrorisme s’est allongée ces dernières années. Lire aussi : L’antiterrorisme à la peine face à une menace insaisissable La première mention de terrorisme dans la loi française remonte à 1986. Les actes terroristes y sont définis comme des « entreprises individuelles ou collectives ayant pour but de troubler gravement l’ordre public par l’intimidation ou la terreur ». La durée maximale des gardes à vue est étendue à quatre jours et l’assistance par un avocat, droit fondamental de la défense, peut être repoussée au troisième jour de garde à vue. C’est aussi la même année qu’est créé le parquet antiterroriste composé de magistrats spécialisés. Une législation renforcée après chaque attentat Depuis vingt ans, les lois antiterrorisme se sont multipliées, souvent en réaction directe à des événements tragiques.
Syrie: le jihadiste parti du Golan en paramoteur laisse sa famille dans l'angoisse. Le 24 octobre, peu avant le coucher du soleil, Nidal Salah s'était envolé en paramoteur des hauteurs du Golan direction la Syrie, prêt à tout pour rejoindre les rangs du groupe Etat islamique (EI). Un mois après ce départ inédit pour le jihad, le sort du jeune Arabe israélien de 23 ans reste mystérieux même si sa famille a reçu plusieurs messages attestant de sa présence en Syrie. Ce 24 octobre, l'envol du jeune homme depuis le Golan annexé et occupé par Israël avait déclenché un branle-bas de combat dans l'armée israélienne. Elle craignait qu'un amateur israélien de sensations fortes soit passé en Syrie à cause d'une erreur de pilotage ou du vent, avec le risque de tomber entre les mains des jihadistes qui combattent juste de l'autre coté. Pendant des heures, tout le secteur est bouclé du côté israélien de la ligne de démarcation, parcouru par les véhicules militaires et survolé par les hélicoptères, selon les témoignages des habitants des colonies disséminées sur le plateau.
Les attentats de l’Etat islamique : 20 pays, 18 mois, plus de 1 600 morts. Le reportage choc de Vice au cœur de l'État islamique - Les Inrocks. Mécanique terroriste - une série en dix volets diffusée en septembre 2006 - Histoire. En 2006, à l'occasion des cinq ans des attentats du 11 septembre 2001, les radios francophones publiques (Radio France, Radio Suisse Romande, Radio Canada et RTBF) ont produit et diffusé une série documentaire de dix heures sur l'histoire du terrorisme.
Elle a rassemblé des témoignages de témoins du terrorisme enregistrés en Algérie, Irlande, Québec, Espagne, Italie, Israël, Allemagne, Palestine... On y parle de l'Irgoun et de l'ETA, du FLN et de la Fraction Armée Rouge, du Front de Libération du Québec et des "tueurs fous du Brabant", de peur et d'invention de nouvelles techniques terroristes. Cette série a la particularité d'avoir été réalisée par Emmanuel Laurentin et Laurent Rousseaux, de France Culture, avec le concours de Frédéric Nicoloff de Radio Canada, Jean-Pol Hecq et Amaury Chardeau pour la RTBF, Nathalie Versieux et Valérie Demon pour la Radio Suisse Romande.
Emmanuel Laurentin Episode 1/10 - Le terrorisme, une notion construite ? Episode 3/10 - Algérie : le temps des bombes. Origine, puissance, financement : les clefs pour comprendre l’Etat islamique. L’organisation, qui a revendiqué les attentats du 13 novembre, est une nébuleuse dont les contours sont difficiles à cerner. Le Monde.fr | 20.11.2015 à 16h31 • Mis à jour le 20.11.2015 à 20h20 | Par Mathilde Damgé L’organisation, qui a revendiqué les attentats du 13 novembre, est une nébuleuse dont les contours sont difficiles à cerner. Voici 5 points essentiels pour l’appréhender. 1. Son origine L’Etat islamique (EI), qui a revendiqué les attentats de Paris et de Saint-Denis du 13 novembre, est né de la guerre en Irak. Le mouvement a été créé par le Jordanien Abou Moussab Al-Zarkaoui.
L’appellation « Etat islamique » n’est véritablement apparue qu’en 2014, l’organisation s’étant d’abord appelée Etat islamique en Irak (EII), puis l’Etat islamique en Irak et au Levant (EIIL). En France, où l’EI n’est pas considéré comme un Etat, on l’appelle Daech, l’acronyme en arabe de « Daoula islamiya fi Al-Iraq wal-Cham », soit « Etat islamique en Irak et au Levant ». 2. 3. 3. 4. Espace légal et espace légitime au Moyen-Orient. L’Europe a dû attendre un demi-millénaire pour parvenir à dessiner clairement son espace.
Et encore : celui-ci est-il vraiment figé à tout jamais ? Le système westphalien était pourtant exigeant, faisant de l’absolue rigueur des frontières un principe absolu de souveraineté, tandis que celle-ci devenait le tabou de tout ordre politique. Les empires, dans une telle ambiance, avaient du mal à subsister : ils se retiraient, à l’instar de la Porte ; ils étaient rétractés (Allemagne), abolis (Autriche) ou tolérés dans leur seule projection extérieure, vers un ailleurs colonial qui ne comptait pas du moins de ce point de vue (France, Grande-Bretagne). Au moins les manuels de géographie socialisaient-ils les écoliers à des cartes impeccablement polychromes, vrais modèles pour le monde… Belle illusion : cette rigueur exportée fait peut-être fortune ici ou là, notamment dans une Amérique latine qui partage largement la mémoire européenne, mais guère en Afrique, encore moins au Moyen-Orient.
Wadèlse. Pour que l’islam sorte enfin du fantasme. "Daech, naissance d'un état terroriste", le documentaire choc - Les Inrocks. New presentation - Presentation made with Bunkr. Phosphore Que veut l etat islamique. Encerclés par l'état islamique | ARTE. Origine, puissance, financement : les clefs pour comprendre l’Etat islamique. Les logiques de la « radicalisation » Le djihadisme : des éléments pour comprendre. ISLAM – Salafisme, jihadisme | Le blog d'Antoine Sfeir. Jihad. Carte interactive : toutes les attaques de Daech dans le monde. Esclavage, rançons, pétrole, pillage… Comment se finance l’Etat islamique. Le vrai, l’à moitié vrai et le complètement faux. Forbes Brasil. Libération.fr – Le P'tit Libé. « Le Discours à la Jeunesse » de Jean Jaurès (1903) Abdennour Bidar «C’est la communion, l’unité du 11 Janvier qui vient d’être visée»
Pour l’historien Pascal Ory, « le terrorisme est la guerre de notre temps » Guerre et guerre. Homepage. Libération.fr – Le P'tit Libé. Des ressources officielles pour répondre aux questions fréquentes. Comment expliquer Daech? Comment l'Union européenne lutte-t-elle contre le terrorisme ? Terrorisme, insurrection ou résistance : cartographier et nommer « l'internationale djihadiste » Le terrorisme. Le Proche et le Moyen-Orient de 1918 à nos jours. Demain lundi, demain la vie. Attentats : des ressources pour parler avec les... Padagogie. Comprendre la domination de l'Etat islamique en sept minutes. Pour contribuer à la réflexion après les attentats du 13 novembre 2015. Actualités - Savoir accueillir la parole des élèves après les attentats terroristes en Ile-de-France. Qu’est-ce qu’un deuil national ?
L’art du mensonge (4/4) - Théories du complot : la fabrique de la méfiance. Attentats à Paris : comment en parler aux enfants ? La peur est notre ennemie - Page 1. BLOG BLEU PRIMAIRE » La seule urgence, c’est l’amour. Les rumeurs prolifèrent sur les réseaux sociaux après les attentats de Paris. Des ressources pour parler des attentats et du terrorisme en classe. Primaire : Agnès Florin : Que faire lundi matin ? Comment en parler avec nos élèves. Dire l'indicible. Comment parler des attentats avec vos élèves. Attaques à Paris : les rumeurs et les intox qui circulent. Revue de presse - 14 Novembre 2015. Rassurer, consoler puis réfléchir : comment parler des attentats aux enfants? • Dans la tête des enfants.
Parler des attentats avec les élèves. 23 dessins qui rendent hommage aux victimes des attentats de Paris. Le terrorisme. Parler aux enfants des attentats ou de la guerre. Actualités - Liberté de conscience, liberté d'expression : outils pédagogiques pour réfléchir et débattre avec les élèves. La France frappée par des attentats sans...