Outils complémentaires. Stratégies apprentissage à distance. Persévérance scolaire. FAD et Francisation. Histoire et données au Québec : FAD. Classe virtuelle. Visioconférence. Plateformes. Québec : Acteurs FAD. E-learning Archives. DocExplore Oyez oyez, Amis de Sydologie, je ne vais pas écrire un article en latin ou en langue d’oïl, mais je vous demanderai ici un peu...
Aurasma Aurasma est un logiciel qui met enfin la réalité augmentée à la portée de tous. Pour rappel, la réalité augmentée (ou AR ... Storyline Storyline est un logiciel de création d’e-learning bien sympathique. 360Learning 360 Learning est une solution web de création et de diffusion de e-learning. Khan Academy La Khan Academy est une plate-forme d’apprentissage en ligne créée en 2006 par l’américain Salman Khan. GoTo Training GoToTraining, la formation distancielle comme si vous y étiez ! Edmodo Edmodo, le réseau social pédagogique Edmodo est un réseau social sécurisé, dont le but est de fédérer une classe, un grou... Cours magistraux: leur efficacité remise en cause face à des méthodes d'enseignement plus actives.
EDUCATION - Dans un amphithéâtre, pendant un cours magistral, on peut tout faire: dessiner, jouer sur son PC, lire des articles plus ou moins intéressants, et même dormir.
Apprendre, et s'instruire aussi, direz-vous. Mais jamais aussi bien que lorsqu'on suit un cours plus actif, dans lequel les étudiants participent et interagissent. On s'en doutait déjà, mais des chercheurs viennent de le prouver solidement, dans une étude publiée dans la revue Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS). Leurs analyses montrent que les étudiants qui suivent des cours magistraux sont 1,5 fois plus susceptibles de rater leurs examens que ceux qui suivent des cours plus stimulants, selon des méthodes en pédagogie active. Lire aussi:» Les profs stars du Web et leurs cours en ligne donnent des idées aux Français» Et si on faisait commencer les cours plus tard ? QUOI ? COMMENT ? Voici ce qu'ils ont trouvé:
ESPE - Outils pour les formations. Les e-apprentissages : environnement et formation. Veille e-learning et veille des technologies de l'information et de la communication. Quelles pédagogies pour quels apprentissages à l'ère numérique ? Marc… Les outils pour le Elearning. Les outils du web 2.0 utiles au elearning ou à la FOAD – Hangout avec Christophe Batier. La classe inversée. IOL. CETEND : Le Centre d’expertise et de transfert en enseignement numérique et à distance est né - Cégep à distance.
Montréal, le 28 mai 2014 – Le Cégep à distance annonce la création du Centre d’expertise et de transfert en enseignement numérique et à distance (CETEND).
C’est à l’occasion d’une activité regroupant ses partenaires de la formation à distance et de plusieurs personnalités du monde politique et économique de la région dont M. François W. Croteau, maire d’arrondissement de Rosemont – La Petite-Patrie et Mme Maxine Kelly, attachée politique de M. Jean-François Lisée, député de Rosemont, que la nouvelle a été dévoilée. Les 7 compétences clés du travail de demain. Michel Serres nous rappelait récemment que l’évolution des technologies nous force à être intelligents. Les technologies révolutionnent en effet notre environnement de travail et nous poussent à développer de nouvelles compétences.
De nombreuses prospectives alimentent le débat et mettent en lumière les compétences qui feront la différence sur le marché du travail de demain. Quelles sont les évolutions dans les compétences distinctives ? Quelles doivent être les priorités en termes de développement des compétences ? FORMATION À DISTANCE : RÉALITÉ OU MIRAGE? SEPTEMBRE 2013, volume 4, numéro 3 Marcelle Parr, Conseillère recherche et développement, SOFAD Dans un contexte où le développement des compétences et l’apprentissage sous toutes ses formes prennent place au cœur des activités quotidiennes et productives, la nécessité de se former juste en temps et de façon autonome propulse à l’avant-scène les dispositifs de formation à distance (FAD).
Des vocables se sont installés dans le paysage de la formation : e-learning, classe virtuelle, blended learning, mobile learning, synchrone, asynchrone... Un langage technopédagogique gravite autour de la formation et, s’il traduit plusieurs réalités de la FAD, il ne suffit pas à en circonscrire l’approche. Ce tour de piste sur la formation à distance est apparu nécessaire pour éclaircir les principaux concepts qui s’y rattachent et s’en faire une représentation plus juste, que l’on souhaite développer des activités de FAD ou qu’on la pratique déjà.
Des caractéristiques Une nouveauté… technologique…?
Système hybride.