LA compétence numérique ou LES compétences numériques? Compétence numérique · Pages. Competencies Final FR. Penser l'après-crise. *Le point de départ L'essor de la webdiffusion dans le contexte de la pandémie met sous les projecteurs les dynamiques qu'a engendrées la révolution numérique sur la chaîne de valeur traditionnelle en culture, forçant chacun de ses maillons à redéfinir son rôle, quand elle ne fait pas apparaître de nouveaux agents.
Quelles sont les opportunités qui émergent de cette réorganisation en accéléré? Quelles valeurs est-il possible de générer et quels ajustements doit-on apporter au système pour les propulser? Cadre reference competence num. Pix – Mesurez, développez et valorisez vos compétences numériques. Etude-Action “Compétences Numériques de Base” – ARSENIC. L’étude-action « Compétences Numériques de Base » proposé par Arsenic a pour objectif de questionner la « Culture numérique » afin de compléter les approches actuelles qui consistent avant tout à accompagner les publics des Espaces Publics Numériques essentiellement sur la manipulation des outils et services numériques.
Télécharger l’étude complète Les référentiels étudiés : L’économie numérique doit se démocratiser. Alan Shepard et Guylaine Beaudry Respectivement recteur et vice-rectrice exécutive adjointe à la stratégie numérique et directrice et bibliothécaire en chef de l’Université Concordia En une décennie, la révolution numérique a transformé la manière dont nous consommons, communiquons et collaborons.
Déjà, plus de 83 % des emplois au Canada exigent l’usage quotidien d’un ordinateur. Quels outils donnons-nous aux travailleurs canadiens pour les aider à négocier ce virage numérique ? De toute évidence, cet enjeu est au cœur des préoccupations du gouvernement du Canada : l’un des cinq thèmes qu’il a choisis pour faire avancer ses priorités intérieures et internationales en cette année 2018 où il assume la présidence du G7 est « Se préparer aux emplois de l’avenir ». 8 compétences indispensables aux élèves dans le futur. Traditionnellement, l’éducation a toujours mis l’accent sur 3 compétences de base : la lecture, l’écriture et l’arithmétique. Cependant avec les profondes mutations que connait notre monde, grâce notamment à la prolifération des innovations technologiques, les enseignants doivent se poser la question de savoir si les compétences qu’ils transmettent à leurs élèves, leur garantissent toutes les chances pour réussir à l’école, dans leur futur travail et dans la vie en général.
Compétences numériques des adultes québécois. Près de la moitié des Québécois se perçoivent très compétents en matière de numérique Le CEFRIO dévoile un nouveau volet de son enquête NETendances portant sur les compétences numériques des adultes québécois, des compétences de plus en plus importantes pour tirer profit de l'apport des technologies qui modifient en profondeur le quotidien des citoyens.
Actuellement, près d’un Québécois sur deux (45 %) considère avoir un niveau de compétences numériques élevé. Les résultats de l'enquête permettent de constater que le niveau de compétences est fortement lié au niveau de la scolarité : plus le niveau de scolarité est élevé, plus le sentiment d’aisance sur le plan numérique augmente. Une fracture numérique est également observée à partir de 55 ans, mais aussi sur le plan régional : les Québécois habitant en région disent se sentir moins à l’aise avec le numérique, comparativement aux résidents de la région de Montréal. PIX, la nouvelle plateforme d’évaluation et de certification des compétences numériques, tout public ! – Ludovia Magazine. 1 Share Share Tweet Email PIX n’est pas un acronyme alors ne cherchez pas à quoi rattacher ces 3 lettres !
C’est juste le nom de cette nouvelle plateforme qui verra le jour très prochainement et qui s’adresse à tout citoyen francophone qui voudra évaluer et améliorer ses compétences numériques. De manière plus ciblée, c’est aussi un formidable outil de formation pour les enseignants et autres membres de la communauté éducative comme l’explique Benjamin Marteau, directeur du projet PIX, dans l’interview ci-contre. PIX est développée selon la méthodologie agile des « Startups d’Etat » dans le cadre d’un partenariat entre tous les acteurs du ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement supérieur et la Recherche, le Conseil national éducation-économie et le secrétariat général à la modernisation de l’action publique. PIX, la nouvelle plateforme d’évaluation et de certification des compétences numériques, tout public ! – Ludovia Magazine.
Définir la littératie numérique — Enseigner avec le numérique. Pas cinq mais dix compétences à maîtriser pour être numériques d’ici 2020 ! Je rebondis ici sur un billet paru sur le blogue de l’ami Philippe Martin où il cite un jeune de chez Google :«Aditya Mahesh est une jeune recrue depuis un an chez Google avec le titre de product marketing manager.
Dans un article de TechCrunch il partage son expérience et pointe vers ce qu’il estime les compétences essentielles que toute personne devrait acquérir pour être totalement en phase dans ce nouveau monde numérique qui se met en place.» Je dois avouer que je ne suis guère impressionné par les cinq compétences qu’il juge essentielles et que Philippe a reproduites comme suit : 1- Design: savoir utiliser Photoshop pour créer ou modifier des fichiers graphiques ou des photos, savoir également créer des maquettes et des «wireframe» afin de mieux visualiser vos idées et concepts. Ressources : 35 Excellent Wireframing Resources 2- Code: sans devenir un codeur pro, au moins acquérir quelques rudiments afin de mieux comprendre les différentes techniques et leurs possibilités.
HabiloMédias. 1. Aperçu de la formation du 10 mars 2016. Perfectionnement.