68,7 Milliarden Melodien aufgenommen und in die Gemeinfreiheit entlassen. Das spektakuläre Projekt heißt „All the Music“.
Damien Riehl, US-amerikanischer Musiker und Jurist, stellte es vor rund vier Wochen bei einer TED-Konferenz in Minneapolis vor. Riehl und sein Projektpartner Noah Rubin, Musiker und Programmierer, gingen dabei von jenen acht Grundtönen aus, die in der Popmusik am häufigsten vorkommen und genutzt werden, weil sie weltweite Hörgewohnheiten am erfolgreichsten bedienen. Daraufhin ließen sie algorithmisch die rechnerisch möglichen 8 hoch 12 gleich 68.719.476.736 Mehrtonfolgen erzeugen und aufzeichnen (das dauerte sechs Tage Rechenzeit). Über ihre Webseite allthemusic.info sind nun die knapp 69 Milliarden Melodien verfügbar, als ein etwas über 600 Gigbayte umfassendes Datenpaket (via Internet Archive).
Digitalisierung der Schulen - Ohne Pädagogik ist das Tablet nichts. Digitale Medien im Unterricht. Paradigmen und palliative Didaktik. Oder: Wie Medien Wissen und Lernen prägen. „Transform the medium by which we develop, preserve, and communicate knowledge, and we transform knowledge.“ (Weinberger 2011, IX) Der folgende Text stellt den Versuch dar, den aktuellen Diskurs über zeitgemäße Bildung aus einer kulturhistorischen Perspektive zu beleuchten.
Mirko sur Twitter : "#twitterlehrerzimmer #Tabletklasse #DigitaleBildung Mal ein paar grundelegende Dinge an die man, von technischer Seite, bei der Einführung von Tablets (ipads) an der Schule denken sollte. (Von den ganzen Adaptern wie hdmi-vga oder Aud. Minnit' - minnit' 2018-08-DiBiS-Material.pdf. Twitter-Lehrer*innen. Begleitmaterial zum Workshop "Digitalisierung an Schulen - Warum und Wie? - Flipped Classroom. DIGITALE WERKZEUGKISTE. 110 gründe für ipads im unterricht. Start [medienbildungskonzept.de] MBK - #molol19 - free - Google Slides. DIGITALE WERKZEUGKISTE. Arbeitsblatt - Sicherheitsregeln im digitalen Zeitalter - Informatik & fächerverbindend & Gesellschaftskunde & Medien - tutory.de. Digitalien sucht das Supermodell - vedducations Webseite! LdL 2.0 - Projekt: ErklärSnacks - sonnigeeinsichtens Webseite! Fachliches Lernziel der Unterrichtsreihe ist Kompetenzbereich 3.4 "Sprachliche Formen und Strukturen in ihrer Funktion reflektieren" des Kernlehrplans Deutsch G8 NRW.
Als Teilkompetenz 5 wird beschrieben: (Satzbauformen untersuchen und beschreiben, sie fachlich richtig bezeichnen; komplexe Satzgefüge bilden - Satzglieder, Gliedsätze – Subjektsatz, Objektsatz, Adverbialsatz, Attributsatz – und Satzverbindungen - Wirkungen von Satzbau-Varianten, Gliedsatz-Varianten unterscheiden und ausprobieren) Es geht also um Fachwissen, das häufig durch direkte Instruktion vermittelt wird. Diese Instruktion zumindest teilweise in die Hände der Schüler*innen zu legen, ist die Idee des Projekts. Die Methode ist natürlich auf andere Fächer und Inhalte übertragbar. MTTEP Online Kurs_Deutsch.
Alle DiBiS-Downloads auf einen Blick – BayernEdu. Dokumentation – #EDUswabia18. Dr.
Killgus hat im Auftrag der ALP Referenten interviewt und Beiträge dokumentiert. An dieser Stelle können Sie diese betrachten. Herzlichen Dank für die Bereitstellung. Monika Heusinger spricht über immersives, gamifiziertes, kollaboratives und individualisiertes Lernen, welches sie in ihrem Kurs den Teilnehmern vorgestellt hat. Hier geht´s zum Video.Sebastian Schmidt stellt seine Arbeit und das Konzept des Flipped Classrooms vor. Gefällt mir: Gefällt mir Lade … Digitale Didaktik. Digitale Bildung in der Praxis werkstatt.bpb.de Digitale Didaktik Digitale Technologien und Medien allein führen nicht automatisch zu besseren Bildungsszenarien.
Kann ihr Potenzial nur mit einer neuen "digitalen Didaktik" ausgeschöpft werden? Eine eindeutige Antwort fällt schwer. FoBi-Snacks am Morgen. Kostenfreie Online-Fortbildung Digitales Storytelling mit Adobe Spark. Worum geht es in der Online-Fortbildung?
Schüler in eine aktive Rolle zu versetzen und sie mit modernen, multimedialen Techniken vertraut zu machen, ist eine Hauptaufgabe kompetenzorientierten Unterrichtens. Mit Adobe Spark ist das sehr gut möglich. Tablets in der Schule-Verwaltung - Landesmedienzentrum Baden-Württemberg. Szenario: Private Geräte in der Schule (Bring Your Own Device) „Bring Your Own Device“ (BYOD) bietet Ihnen die Chance, Kosten für Hardware zu sparen.
Die Anwender/-innen bringen ihre eigenen Geräte wie Handys, Tablets oder Laptops mit in den Unterricht, um damit zu arbeiten. Problematisch an diesem Ansatz ist, dass nicht alle Schülerinnen und Schüler über ein unterrichtstaugliches Endgerät verfügen. Große Unterschiede bei den Endgeräten können dazu führen, dass ein sozialer Druck auf Schülerinnen und Schüler mit „schlechter“ Hardware ausgeübt wird. Medienbildung im Deutschunterricht einfach und kreativ umsetzen.
Die Vermittlung von Medienkompetenz zieht verstärkt als Herausforderung in den Deutschunterricht ein.
„Kreativ werden und gelassen bleiben“, rät Sonja Hennig, die das Thema als Deutschlehrerin und Medienbeauftragte seit Jahren in der Praxis umsetzt. „Medienbildung“ oder „Medienkompetenz“ soll in Zukunft ein noch festerer Bestandteil des Schulunterrichts werden. Kunstunterricht - Linksammlung/Tutorials. Was ist Audacity? Erweiterte Bedienung iPad iOS12 (Update) Philipp_staubitz sur Twitter : "Hab meine Tutorials zur erw. Bedienung des iPads für #iOS12 aktualisiert. Gut geeignet für Einsteiger. Könnt ihr gerne teilen oder für eure Workshops etc. verwenden. #twitterlehrerzimmer #SchuleDigit. Fortbildungen - wie gestalten und organisieren?
Bei den angegebenen Links handelt es sich um externe Links.
Nach dem die Startphase des neuen Schuljahres geschafft ist, rücken auch die Fortbildungsnachfragen und -angebote wieder stärker in den Fokus. Die Beitragsparade der Bildungspunks fragt nach Gestaltungsmöglichkeiten von Fortbildungen. Den Erfolg solcher Veranstaltungen kann man nicht planen, aber doch viele Schwierigkeiten im Vorfeld aus dem Weg räumen. Viele Faktoren spielen eine Rolle, einige kann man bedenken und so zum Gelingen der Veranstaltung beitragen.
Digitale Methoden für den Unterricht. Begleitmaterial zum Workshop "Digitalisierung an Schulen - Warum und Wie? - Flipped Classroom. Digital.learning.lab. Digitale Methoden für den Unterricht. Basisartikel MIFD – Integrate2learn.de. Die digitale Revolution in gelenkte Bahnen bringen oder: grundlegende Gedanken zur Digitalisierung an Schulen und von der Notwendigkeit einer pädagogischen Einbettung.
Mit dem Begriff der Revolution assoziiert man oftmals eine politische Revolution, ausgehend vom Volk bzw. der Basis. Dieses Verständnis von Revolution trifft im Kontext der Digitalisierung nicht ganz zu, immerhin gibt es flächendeckende Bemühungen der Politik, die Digitalisierung an den Schulen des Landes voranzutreiben. Verharrt man jedoch einen Moment bei dem Gedanken der politischen Revolution, so lassen sich einige Parallelen erkennen. Dies wird bei einem Blick in die Klassenzimmer der Republik deutlich.
Karrasch et.Al. argumentieren, dass tiefgreifende Veränderungen der digitalen Revolution die Schulen erst in Ansätzen erfasst haben[1]. Bei der aktuellen Begeisterung für die neuen Möglichkeiten, welche digitale Medien bieten, sollte der Fokus auf deren pädagogisch zielgerichtetem Einsatz gelenkt werden. . [10] Vgl. Handreichungen. 15 Collaborative Tools for Your Classroom That Are NOT Google. Ein Blog zum Lernen. – iPad im (Kunst-)Unterricht ⦿ Web 2.0 ⦿ Theorie & Praxis. Video zu Station 6. 16 iPad für Lehrer - Book Creator Tutorial - Kreativ-App für Erarbeitung und Ergebnissicherung. iMovie für iPad Tutorial / Video bearbeiten wie ein Profi.
Tages-Anzeiger. DurlerCloud. Lesetipp: @DerLinkshaender mit einem neuen Blick auf Trello und Padlet.□… Präsentation im Job - Schafft die Powerpoint ab - Karriere. Lehrerfortbildung Erklärfilme im Unterricht erstellen. Worum geht es in der Online-Fortbildung? Über Erklärfilme können die Lernenden kreativ und auf einem hohen Abstraktionsniveau Inhalte neu erarbeiten, zusammenfassen, strukturieren oder wiederholen. Wie das geht: Statt Videos nur zu konsumieren, produzieren die Schülerinnen und Schüler die Videos selbst.
iMovie. iMovie für iOS am iPad ausführlich erklärt. iMovie on iPad 2017 Tutorial. iOS 7 AirDrop nutzen [ German/Deutsch ] 2 iPad für Lehrer - Einführung in GoodNotes 4. Dateien-App auf dem iPhone, iPad und iPod touch verwenden. In dieser praktischen App können Sie alle Ihre Dateien an einem Ort aufbewahren, um sie mit einem iPhone, iPad oder iPod touch anzusehen und zu verwalten. So finden Sie das Gesuchte immer ganz einfach – unabhängig davon, wo Sie die Datei gesichert haben oder welches Gerät Sie gerade verwenden.
Lernvideo-Workshop – Unterlagen, Vorlagen & Ergebnisse. OpenReli.de – OpenReli 2017 – Vielfältig. Gruppen. Wortwolken.de. Mein Jesusbild. LearningApps - interactive and multimedia learning blocks. Kahoot! Making Learning Awesome! - Kahoot! Die Wirklichkeit ganz wahrnehmen – Eine weitere rpi-virtuell Blogserver Website. Wir haben uns mit dem Song “If everyone cared” von Nickelback beschäftigt und zahlreiche religiöse Elemente daraus gedeutet. From underneath the trees, we watch the sky Confusing stars with satellites I never dreamed that you’d be mine But here we are, we’re here tonight Singing A-Amen, I, I’m alive (I’m alive) Singing A-Amen, I, I’m alive If everyone cared and nobody cried If everyone loved and nobody lied If everyone shared and swallowed their pride Then we’d see the day, when nobody died And I’m singing A, Amen I, Amen I, I’m alive Amen I, Amen I, Amen I, I’m alive.
Spuren Gottes entdecken – Eine weitere rpi-virtuell Blogserver Website. ZUMPad.