Veranstaltungen. Ein zweiteiliges Webinar (Seminar im World Wide Web) - Online Dauer 80 Minuten 2 Termine am 14.10. und 17.11.2014 Datum: 14.10.2014, 17:00 Uhr bis 14.10.2014, 18:20 Uhr Ort: World Wide Web Schon seit etwa einer Million Jahre treffen sich Menschen am Feuer, um einander Geschichten zu erzählen und voneinander zu lernen.
“Lagerfeuer” gibt es auch heute noch, an verschiedensten Orten, sogar im Internet. Beim Bildungsangebot „Storytelling“ wird in mehrfacher Hinsicht die Kraft von Geschichten genutzt und Brücken zwischen off- und online geschlagen. Die Webinare finden jeweils um 17 Uhr (Dauer 80 Min.) statt. Vor dem ersten Termin gibt es das Angebot eines kurzen “Techniktermins” (Fr. 10.10. um 17.00 Uhr oder Di. 14.10. ab 16.30 Uhr). Die Veranstaltung findet in Kooperation mit der Ev. Zielgruppe: alle an neuen Medien und Web 2.0 Interessierte Teilnahmegebühr: 30 € Anmeldung. Frieder Harz - Biblische Geschichten für Kinder - Eine Anleitung zum Erzählen. Interreligiöse Erziehung und Bildung in Kitas Neuerscheinung: Frieder Harz: Interreligiöse Erziehung und Bildung in Kitas, V&R Verlag Göttingen, ISBN978-3-525-70154-6 Preis: 19,90 € ....weiter lesen Erzählung des Monats September.
Frieder Harz - Erzähl mir was von Gott. Interreligiöse Erziehung und Bildung in Kitas Neuerscheinung: Frieder Harz: Interreligiöse Erziehung und Bildung in Kitas, V&R Verlag Göttingen, ISBN978-3-525-70154-6 Preis: 19,90 € ....weiter lesen Erzählung des Monats September.
Frieder Harz - Theologisieren. Frieder Harz - Biblische Erzählwerkstatt-Grundschule. Frieder Harz - Biblische Geschichten erzählen: Literaturliste. Interreligiöse Erziehung und Bildung in Kitas Neuerscheinung: Frieder Harz: Interreligiöse Erziehung und Bildung in Kitas, V&R Verlag Göttingen, ISBN978-3-525-70154-6 Preis: 19,90 € ....weiter lesen Erzählung des Monats September Jeden Monat wird eine von mir verfasste biblische Nacherzählung bzw. eine Erzählung zu wichtigen Gestalten bzw.
Themen des christlichen Glaubens vorgestellt. ....weiter lesen Suchhilfe Bibelgeschichten (Altes und Neues Testament) 70 Geschichten der Bibel für das eigene Erzählen erschlossen ....weiter lesen. Was heißt gehirngerecht lehren und lernen. Alles um die Kinderkirche. Erzaehl5.pdf. „Einmal erzählte uns Oma…“ Rahmenerzählungen für biblische Geschichten. Im Erzählen biblischer Geschichten für Kinder hat es sich mittlerweile durchgesetzt: Man erfindet Rahmenerzählungen.
Sei es dass Nomadenkinder einer nicht näher bestimmten Vergangenheit die Erzelterngeschichten einleiten, eine Mutter ihren Kindern von der Schöpfung erzählt, sei es dass ein nicht näher bekannter Jünger von Jesus erzählt oder gar eine Schildkröte von ihrer Fahrt in der Arche. Manchen befremdet das: Ich soll mich auf zwei Geschichten einlassen anstatt auf eine? Wozu diese Verzettelung? Bedeutet das etwa, dass der Erzähler der eigentlichen, der biblischen Geschichte nichts mehr zutraut?
Dass er meint, er müsste sie durch eine beliebige „erfundene“ Geschichte legitimieren, anreichern, attraktiv machen? Zugegeben: Der Eindruck drängt sich bisweilen auf. Rahmengeschichten müssen einen eigenen literarischen Wert haben, eine eigene Geschichte erzählen, einen eigenen Spannungsbogen aufweisen. Zurück zur Eingangsfrage: Warum zwei Geschichten? Msd_infobrief_erzaehlfaehigkeit_foerdern.pdf. SH_2002-1_20_Erzaehlen_im_RU.pdf.
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Ostereier färben, Osternester basteln, Ostersträuße schmücken, Oster- und Frühlingslieder singen – die Wochen vor Ostern bieten Kindern wie Erzieherinnen und Erzieher im Kindergarten vielfältige Möglichkeiten zur Vorbereitung des Osterfestes.
Doch während das Osterfest und die damit verbundenen Vorbereitungen große Kreativität freisetzen, stellt die Beschäftigung mit den zum Passions- und Osterzyklus gehörigen biblischen Geschichten vor grundsätzliche Fragen. Kann, darf, soll man Kinder im Kindergartenalter überhaupt mit der Passions- und Ostergeschichte in Berührung bringen? Wie ist mit solchen Aspekten umzugehen, bei denen differenzierte historische und theologische Urteile oder Deutungen unerlässlich erscheinen: wie z.
B. der Frage nach der Verantwortung für den Tod Jesu oder nach der Bedeutung des Abendmahls oder des Kreuzestodes? Welche Methoden und Formen ermöglichen es den Kindern, die Geschichten zu entdecken, eigenen Eindrücken und Einsichten Ausdruck zu verleihen? Geschichten für alle, die gern lesen … ZM_3997_Erzaehl_mit_was_vom_Jenseits_SpurenLesen3.pdf.