Matemáticas Tamayo - Journal. JPG a PDF – Convertir imagenes JPG a documentos PDF. 01 Teorias del Aprendizaje. Asperger leve o la inconsistente levedad del Síndrome de Asperger - Autismo Diario. Recientemente se acercan a la asociación y sobre todo al Centro Hans Asperger, familias cuyo chico viene con la indicación de algún profesional de que tiene un cuadro de “síndrome de Asperger leve”, en algunos casos solo “rasgos” de Asperger.
Foto: David Duncan Es curioso esto de los “rasgos” cuando los profesionales que los diagnostican tienen gabinetes privados, pues los padres que reciben estas “pseudoetiquetas” lo primero que hacen es abonarse al profesional de turno, depender de él y no implicarse excesivamente en el tema. Hiperdiagnosticados e hipermedicados: la expansión del TDAH. Este artículo glosa el documental que los Humanistas de Carabanchel han realizado sobre el TDAH, el papel de la industria farmacéutica y el uso indiscriminado y prolongado de psicofármacos para tratar a los menores.
Recoge opiniones de médicos, psiquiatras, psicólogos, educadores sociales, periodistas, maestros, padres y madres. Fracaso escolar, drogadicción, conductas sexuales peligrosas, accidentes de tráfico, desempleo, fracaso sentimental y cárcel. Un futuro escalofriante. Eso es lo que el Plan PANDAH augura para los niños con TDAH que no sean diagnosticados y tratados a tiempo: “Si estos niños no son detectados a tiempo y, por lo tanto, no reciben el tratamiento necesario, cuando lleguen a la adolescencia, además de los males típicos de esta etapa evolutiva, presentarán otras disfunciones que complicarán su adaptación social y curricular. Éste es el modo de “persuadir” del Plan PANDAH, Plan de Acción en TDAH. El plan tiene objetivos claros, numéricamente cuantificados.
Actuar frente a una crisis de epilepsia. WEB DEL MAESTRO CMF – Maestros al servicio de la educación. Síndrome de Tourette - Escuela en la Nube. El síndrome de Tourette (más conocido como “tics”) es un trastorno de origen neurológico que afecta los movimientos de los niños.
Este movimiento resulta ser involuntarios, rápidos y repetitivos. Los primeros síntomas surgen entre los 7 y los 10 años de edad. Estos síntomas mayormente desaparecen o se tornan menos perceptibles con la llegada a la adolescencia y, en muchos casos, luego desaparecen. Mayormente estos síntomas aumentan tras episodios de estrés y disminuyen luego que el niño se ha relajado. Es importante decir que si bien los síntomas de este síndrome son (como se expresó más arriba) involuntarios, no necesariamente quiere decir que las personas no tengan conocimiento o percepción de lo que ocurre, pues muchas veces sí son conscientes pero simplemente no pueden evitarlos.
Por otra parte, dicho síndrome puede presentarse con mayor frecuencia durante cierto tiempo y disminuir la presencia de los mismos durante otros períodos. ¿Modelo? ¿Enfoque? ¿Método? ¿Metodología? ¿Técnica? ¿Estrategia? ¿Recurso? ¿cuándo debemos emplear cada uno de estos términos? Un Modelo (pedagógico) Entra dentro del ámbito de las “creencias”, la formación y la actualización del docente.
Es un construcción teórico-formal que fundamentada científica e ideológicamente interpreta, diseña y ajusta la realidad pedagógica que responde a una necesidad concreta, es decir, un modelo es una representación teórica que luego llevamos a la práctica en un contexto determinado. Por eso hablamos del MODELO de CLASE INVERSA (flipped classroom). También se podría utilizar el término APPROACH (enfoque). El Método (didáctico o de enseñanza) sigue un enfoque científico o “estilo educativo” consistente para lograr la mayor eficiencia posible en el proceso de aprendizaje de los alumnos. Lenguaje y lenguaja: argumento final ~ El Club de los Libros Perdidos. Las polémicas infatigables y recurrentes sobre lo que algunas personas llaman "lenguaje inclusivo" tienen varios puntos flacos y contraproducentes.
Este artículo no pretende ser exhaustivo, pero intentaré dar los puntos principales en mi opinión. En primera instancia, y a la que nadie parece hacer caso, es que "niñ@s", "niñ*s" o "niñxs" no son palabras. En los dos primeros ejemplos ni siquiera todas son letras, además de que esa propuesta se cae al primer intento de ser pronunciado en voz alta. Pero al escribir así pretendiendo "incluir" justamente se excluye. Aluno On - Educação Infantil - Journal. Biblioteca sobre BioConstruccion y arquitectura sustentable - Ecocosas. Manual del arquitecto descalzoDescargar el libro Obra escencial que realiza un analisis detallado se podria decir que es el primer tratado de bioconstrucción.
Diferentes métodos usados para diagnosticar el TDAH - Educacion Especial. El Déficit de Atención e Hiperactividad se diagnostica comúnmente durante la niñez.
Sin embargo, puede ser difícil de resolver si el niño sufre realmente de esta deficiencia; algunos niños son simplemente más activos y tienen problemas para concentrarse y necesitan tiempo para desahogarse. Hay varias herramientas de detección TDAH que utilizan los profesionales para ayudar a determinar si el niño tiene el trastorno o si es sólo travieso. Lista de verificación de comportamiento La lista de verificación de comportamiento a menudo se utiliza como punto de partida para determinar si es necesario realizar más pruebas. Se utiliza principalmente para niños de 6 a 18 años y contiene un sistema de clasificación de 3 puntos, siendo 0 no fiel a 2 significa muy cierto. Escala Vanderbilt de Evaluación y Calificación de Padres Los maestros que que sospechan que un estudiante sufre de Déficit de Atención e Hiperactividad utilizan los VADTRS en el aula.
Escala de Calificación de Conner. Export dbf data online.