La lecture avec Roland Goigoux. Roland Goigoux,a été instituteur et militant de la lecture avant de devenir enseignant à l'IUFM d'Auvergne, chercheur à l'université Blaise Pascal de Clermont Ferrand, au laboratoire ACTé (Activité Connaissance Transmission Education). « Prévenir et surmonter les difficultés de lecture » est l'axe de sa contribution qui démarre cet après-midi des rencontres.
Roland Goigoux pense qu'avant de s'intéresser à la singularité de chaque individu et de différencier sa pédagogie, comme le dit la doxa en formation, il vaut mieux s'intéresser d'abord au commun de tous, aux généralités, qui sont majeures tout de même entre les individus. « Le geste fondateur du métier d'enseignant, c'est comment « ça » apprend à lire, un enfant normal, commun, partagé. C'est ce qui fonde une intervention collective. Après, on pourra s'intéresser aux différences... Mais il ne faut pas se tromper de métier, quand on est enseignant on travaille avec un groupe ».
Contes et histoires pour enfants - Le monde des petits. Histoires pour enfants, contes, comptines, chansons, fables et poésies, à lire et à écouter - Il était une histoire. LECTURE/SONS. Par alana17 le 26 Octobre 2011 à 18:47 Au début de mes années de CP, formatée par l'IUFM, je faisais essentiellement du global (eh oui...), puis, j'ai vite compris que ça ne marchait pas pour la majorité des enfants.
Alors, j'ai commencé l'étude des sons, comme on nous l'a appris, c'est à dire pour le son o, les graphies o, au, eau, etc... J'en suis revenue aussi... Les enfants de CP ont beaucoup de mal, au début surtout, à comprendre comment associer les sons.