Et si on changeait de regard sur le présentiel ? Les entreprise et les organismes de formation investissent du temps et de l’énergie pour digitaliser leur catalogue de formations et diversifier leur offre.
Une (trop) rapide vision des tendances du marché pourrait laisser penser que le présentiel a vécu, même s’il reste encore un format très utilisé. La digitalisation oblige effectivement à le reconsidérer. Mais il se transforme et conserve des atouts. Voici pourquoi. Le présentiel n’est pas uniquement synonyme de méthode transmissive L’animateur en tant que “sachant”, transférant des connaissances à des participants qui notent : cette image d’Epinal de la formation (héritière de l’école) a la vie dure. Les différentes méthodes actives, leurs intérêts et leurs limites – cliquez ici. La nouvelle jeunesse des méthodes réflexives Les changements et les rythmes d’adaptation accélèrent dans les entreprises. Entrevue avec Claude Champagne – co-auteur de la méthode de codéveloppement – cliquez ici. Nommons les “social learning”. Qu’est-ce que la FEST ? Après la transformation digitale, la formation en situation de travail (ou FEST acronyme choisi par la DGEFP), est l’Autre transformation du monde de la formation.
Les deux sont liés. Comment développer le digital learning sans un accompagnement « terrain » ? Comment développer la FEST sans des bibliothèques de contenus digitaux fiables et facilement accessibles ? Avant de définir dans de prochains posts comment mettre en place une démarche de FEST, nous allons démarrer cette série d’articles en essayant de définir ce que peut être d’un point de vue opérationnel la FEST. La FEST, une volonté politique Le Premier Ministre Manuel Valls a souhaité dans son plan TPE-PME de juin dernier lancer une expérimentation pour « Libérer les possibilités de formation en situation de travail ».
Le Plan TPE / PME du 9 juin 2015 – cliquez ici. Cette volonté d’ouvrir la formation à d’autres modalités que le stage ne date pas d’hier. La FEST, une action de formation éligible FEST : surtout faisons simple ! Outils et ressources sur la classe inversée. Les conditions d'utilisation ci-après présentée ont été mises à jour le 01/12/2014.
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Procédures de notification et modifications des présentes conditions : Tagmmer se réserve le droit de déterminer la forme et les moyens de vous transmettre des notifications, et vous acceptez de recevoir des avis juridiques par voie électronique si nous choisissons de procéder de la sorte. Fichiers journaux. Classe inversée - Leçon n°2. Utiliser la monnaie La leçon n°2 est disponible.
Découvrez la vidéo qui explique à votre enfant comment utiliser la monnaie. Deux méthodes y sont présentées, mais votre enfant peut aussi essayer de faire autrement. L'objectif est qu'il soit capable de compter une somme d'argent. Sous la vidéo, vous trouverez les documents suivants : Un fichier PDF regroupant les éléments nécessaires à la compréhension de la vidéo et pour répondre aux questions qui s'y trouvent. Document pdf à télécharger : Cliquez sur l'image Le quiz (n'oublie surtout pas de cliquer sur ENVOYER à la fin) : Les jeux en ligne où il est question d'utiliser la monnaie : Retrouver la valeur d'achat : niveaux 1 à 3 (5 modules chacun). PowToon, free business presentation software animated video maker and PowerPoint alternative. ClassDojo. Capsules sur les capsules. Capsules sur les capsules. Tableau numérique.
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