JAFRI
Naima
Cartes mentales Conjugaison. Le problème d’ « espace et de temps » est encore présent, on espère que dans un futur proche , il sera passé !
Les cartes réalisées évoluent au rythme des apprentissages faits en classe. On les complète, on les modifie , on voit comment Léo se les approprie …, on les plastifie et on les réutilisera sûrement l’an prochain ! Les cartes de conjugaison faites cette année sont toutes du même genre …. 1- Le futur : carte faite à la main à partir d’idées trouvées sur le net. Janvier 2019 : Le futur : quelques pièges 2- Le présent Quelques verbes « spéciaux » à connaître (on a fait d’autres cartes aussi pour les verbes voir, prendre, pouvoir …) 2-bis L’emploi du présent de l’indicatif 2-ter Les valeurs du présent en 5ème 3- L’imparfait La carte est incomplète … à compléter l’an prochain … Remarque : la petite accolade entre « Je » et « Tu » est là pour indiquer que ce sont 2 copieurs !
Et son complément ( voir ici la fiche verso ) Les familles de mots. Voici un jeu de 7 familles qui rejoint mon atelier de Vocabulaire...
Les enfants ont repéré des choses sur les mots... ( Alors, j'en ai profité...) que certains mots pouvaient se mettre ensemble parce qu'on y retrouvait les même lettres. qu'on pouvait fabriquer un mot nouveau à partir d'un autre mot. J'ai donc profité de ces remarques pour faire une leçon sur les familles de mots. J'ai imprimé les mots de 5 familles différentes trouvé chez RécréaTisse, je les ai tous affichés au tableau. Peu tordu comme explication du choix mais bon... Je suis ensuite allée faire une investigation sur la toile comme d'habitude pour trouver des jeux à mettre dans l'atelier de vocabulaire. J'ai trouvé: Chez Récréatisse, des jeux de 7 familles et d'autres petits jeux à déplier pour s'entraîner, Chez École de Crevette un jeu avec des petites cartes où il faut sélectionner les mots de la famille parmi un choix un peu plus grand de mots. là, les enfants doivent se demander quel idée rassemble. Ressources informatiques et pédagogiques pour l'enseignant (TICE)
Principaux déterminants ce1. Grammaire ce1 – Leçon, exercices pour évaluation à imprimer de la catégorie Article et déterminant – Identifier les principaux constituants d’une phrase simple en relation avec sa cohérence sémantique (de quoi on parle, ce qu’on en dit) Le déterminant : Trace écrite (leçon)Le déterminant : Liste des principaux déterminants Le déterminant : Fiches d’exercices Le déterminant est le petit mot qui est placé devant le nom et qui permet à ce nom d’être utilisé dans une phrase.
Il indique si le nom est féminin ou masculin, singulier ou pluriel : le, la, l’, les, un, une, des, mon, ton, son, ma, ta, sa, mes, tes, ses, notre, votre, leur, nos, vos, leurs, ce, cet, cette, au, aux … Je mettrai en ligne au fur et à mesure des progressions les autres traces écrites : le nom (nom commun, nom propre), le verbe, l’adjectif, le pronom, les mots invariables. Comme prévu, voici la suite : Grammaire ce1 – Le nom : les noms communs et les noms propres | Trace écrite (leçon), exercices Enregistrer.
Fiches pédagogiques. Bruitages sons et loops gratuits. B) AFFICHAGE LECTURE : Graphies complexes. - Cette série d’affiches a pour fonction de favoriser l'automatisation de la reconnaissance de certaines lettres, dont la combinaison avec d'autres lettres ou la position par rapport à d'autres lettres dans une syllabe ou dans un mot, va modifier le phonème "simple" qui lui est habituellement affecté.
Ainsi, des "assemblages" particuliers de 2 ou 3 lettres ordonnées (digrammes, trigrammes...) vont devoir être reconnus en tant que "graphèmes complexes" générateurs de phonèmes spécifiques, de même que des lettres simples (e, s, c, g...) vont voir leur valeur phonémique habituelle se modifier en fonction de leur position. Ces affiches associent des graphèmes avec des dessins d'objets-référents dont la vocalisation comporte le phonème qui doit y être associé. Tout cet affichage se retrouve d'ailleurs (en vignette) sur les fiches de progression en lecture. LES VALEURS POSITIONNELLES DE LA LETTRE e Les élèves doivent être en mesure de décoder ces mot-référents en totale autonomie. Grammaireenligne.tableau-noir.net/phrases.html. MAITRISE DE LA LANGUE CYCLE III. Ecole Lakanal - Exercices en ligne - Vocabulaire. Curie NG. Français CE2 Vocabulaire. Cahiers de Vacances Koala: Français CE1 - Le son "o"
O,. au, eau - Picard Vocabulaire CE. La lettre O - Les différentes graphies du son : o / au /eau. Objectifs : Distinguer o ouvert , o fermé Les graphies : o , au , eau Pour commencer, nous regarderons un petit extrait du film la reine des neiges : La rencontre avec Olaf le bonhomme de neige qui rêve de l’été et du soleil. – Cueillette des mots en lien avec la thématique.
How to create Scenery in PowerPoint.