WhatsApp. Aprendiendo en la nube. Herramientas que curan Si, has leído bien.
Hoy queremos hablar de herramientas que nos permiten curar, pero no en el sentido sanador de la palabra, sino en el recopilatorio. Hace unos días hablamos de la competencia digital del docente, entendida como aquellas habilidades, conocimientos y... Saca partido a tú móvil en un aula de formación Hace algunos años la posibilidad de contar con recursos materiales para grabar vídeos, sonidos, tomar fotografías y editar todo ese material multimedia en un aula, era algo bastante costoso y fuera del alcance de muchos bolsillos.
Movilizando referencias bibliográficas Uno de los elementos a cuidar en la elaboración de cualquier material didáctico son las referencias bibliográficas. ¡Silencio, se rueda! Buscando un mando que dé el mando… Proyecto sin título: creado con VisMe. The Best Of Coldplay Playlist 2018. SERVICIOS – enProceso. Libretas - Evernote Web. Ser - Reinventemos la rueda. Los animales utilizan una gran variedad de técnicas para moverse.
Podemos imaginar desde animales que se arrastran para deslizarse por una superficie, hasta los que mueven aletas o alas para desplazarse a través del agua o el aire. Incluso podemos imaginar alguno bípedo. Aunque normalmente tomamos a la naturaleza como fuente de inspiración por su modo de resolver problemas, porque optimiza los recursos y la energía que consume, el método más difundido para desplazarnos es la rueda, sin embargo, ningún animal las utiliza. Las ruedas proporcionan una ventaja mecánica al usuario permitiendo desplazar objetos pesados más fácilmente. Esto es evidente para todo el que ha montado en bici, llevado el carro de la compra o empujado una silla de ruedas. Si es tan bueno, cabe preguntarse por qué no lo ha desarrollado ningún animal. La condición de posibilidad para usar la rueda de modo masivo es disponer de unas vías por las cuales puedan utilizarse. PARTICIPACIÓN CIUDADANA: EJERCE TU DEBERES Y DERECHOS. Pasos para elaborar el periódico mural:
LAS «BUENAS» PREGUNTAS PARA APRENDER. Responder a todo esto no es sencillo En el alumnado no hay cultura de preguntarse habitualmente.
El reto está en conseguir una disposición hacia la búsqueda de soluciones necesaria para aprender en esta educación de las buenas preguntas. Guiar a través de preguntas es todo un arte muy interesante a entrenar en la escuela. La capacidad de plantear la pregunta de modo constructivo y de colaborar en hallar la solución al dilema, problema o misterio conceptual es clave para nuestros aprendices, pues sabemos que siempre se asigna más valor al significado que uno mismo descubre que a un significado transferido. Es difícil dar el cambio del rol docente. Llevo ya tiempo cambiando mi propia narrativa y quiero compartir el proceso que estoy siguiendo. Un modelo estructurado en tres fases para ayudar a que mis alumnos aprendan por modelaje a hacerse preguntas.
Estas tres fases se desarrollan a través de tres estrategias generales. Library. $ 0.00 $ 0.00 $ 3.70 This course addresses Germany, 1890-1945: Democracy and Dictatorship from Section A of Paper 1 - Period study in the AQA exam board.
The course is divided into two parts. Topics Covered: Germany 1890-1918 Germany After WW1 Treaty of Versailles 'Golden Age' and Nazi Origins The 25 Point Programme Hitler's Vision and Mein Kampf The Depression Becoming Chancellor Consolidating Nazi Power Nazi Consolidation Power Timeline Germany 1890-1945 Flashcards Germany 1890-1945 Quiz $ 0.00 $ 0.00 $ 3.70 This course addresses the non-core political ideology of Nationalism, which is found in Section B: Non-Core Political Ideas of Components Group 2 of the Edexcel exam board. América: Últimas Noticias de América Latina y del Mundo. Guía 2 - Educación y participación adolescente, palabras y juegos. Adolescencia y participación constituyen la base conceptual de todos los materiales producidos en el marco del proyecto Herramientas para la participación adolescente (guías y videos), más allá de la especificidad temática que cada una de las guías y películas contempla.
Por ello, se sugiere que no se trabajen los kits 2, 3, 4 y 5 sin previamente hacerlo con el primero, compuesto por la guía Adolescencia y participación y el cortometraje El ropero. En este caso, se aborda la participación adolescente en el ámbito educativo, y se parte de la concepción de que el ejercicio de la participación es y conlleva un proceso educativo en el cual entra en juego el desarrollo de actitudes, habilidades y destrezas. Se trata de un espacio de encuentro entre las personas vinculadas a procesos participativos desde cualquier ámbito: Administración, Cooperativas de Iniciativa Social, Entidades Sociales, Colectivos y Movimientos So. Presentamos Tejiendo Redes en la Red Creando Futuro El pasado fin de semana del 11 y 12 de Julio tuvimos el placer de asistir al encuentro de la Red Creando Futuro en el Jardín Pirata.
Esta Red de Educación para la Participación Juvenil es una red de entidades y personas que, desde el año 2003, promueven la educación para la participación juvenil con jóvenes desde varios puntos de España. Este año nos dedicaron un momento para presentar Tejiendo Redes y buscar sinergias. Como no podía ser de otra forma en un encuentro llamado #JardinPirata2015 comenzamos ambientando la presentación con un fragmento del cuento Duendes de Tinta, de Fernando Almena. Posteriormente, quisimos presentar Tejiendo Redes a partir de los propios asistentes, preguntando qué conocían de nosotr@s o lo que les gustaría que fuese este colectivo:
Capítulo 23. Modificar el acceso, las barreras y las oportunidades. Buzón.