Télétravail. Étude de gestion. Travaux_SG. Exploitation de récits, d'articles ou de témoignages. Pourquoi la communication interne est-elle stratégique : le cas de Shell France. Prise de parole - Les trucs. Maud Laurent, ancienne factrice devenue franchisée Jeff de Bruges - Témoignage de franchisé. Leonardo Da Vinci. QR Code Generator - créer des codes QR en ligne [logo, t-shirt, vCard, carte de visite, sticker] - goQR.me. CRDP de l'académie de Besançon : Écriture collaborative #1. Ces dossiers thématiques sont archivés, nous attirons votre attention sur leur date de mise à jour.
Etherpad, Typewith.me, Framapad, des outils à utiliser avec les élèves pour créer du texte à plusieurs, écrire, partager, commenter…en ligne, sans installer de fichier ou d'application sur les ordinateurs d’une salle multimédia, pas d’inscription nécessaire…mais il faut une bonne connexion Internet… La possibilité d'écrire à plusieurs de manière spontanée, aussi facilement qu'avec le papier crayon, est un atout, d'autant plus que l'on peut imaginer une utilisation sur des supports (ordinateurs, tablettes, smartphone) dans et hors des établissements scolaires. On peut aussi inviter d’autres utilisateurs, ils peuvent co-écrire et utiliser la zone de chat pour dialoguer.
On entre dans la sphère du travail collaboratif : créez un « pad » et c’est parti ! Mise en œuvre Etherpad est un éditeur de texte collaboratif en temps réel qui ne requiert aucune installation, ni aucune inscription. Pol1. Ressources pour la filière STMG. 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.
7 gestes stupides qui flinguent vos relations. En vous inscrivant ici, vous recevrez par email les conseils de Romain via sa newsletter « Le Décodeur du Non-Verbal ».
Vous pouvez vous désinscrire à tout instant. Le Décodeur du Non-Verbal - 2011-2015, SARL ARC Diffusion, RCS 803 953280 PARIS ; Notre newsletter est déclarée à la CNIL sous le N°1584215 et respecte la loi informatique et libertés. Pour contacter Romain : romain@decodeurdunonverbal.fr. _guide.pdf (Objet application/pdf) 10 fiches de méthodologie. Nous sommes partis du constat que de nombreux élèves ne répondaient pas aux consignes données , non pas forcément parce qu’ils ignoraient la réponse , mais parce qu’ils ne comprenaient tout simplement pas ce qu’on leur demandait , ce qu’on attendait d’eux et qu’ils n’analysaient pas suffisamment la question posée.
Nous avons choisi de travailler par l’intermédiaire de « fiches » leur permettant de réfléchir à ce que la lecture des consignes impliquait. Notre objectif a également été de ne pas proposer un travail trop rébarbatif aux élèves en modulant les types d’exercices . Voici le récapitulatif de nos travaux : Fiche 00 : « Evaluation » proposant 4 exercices qui seront repris au cours des heures de méthodologie et proposés de nouveau en évaluation finale . Fiche 01 : « Tout lire avant de commencer » : exercice ludique (et cependant formateur ! Sentiment d’appartenance - version imprimable. " L'être humain a besoin d'appartenir à un groupe, de s'associer à autrui, de sentir qu 'il est rattaché à un réseau relationnel.
Le sentiment d'appartenance nourrit l'estime de soi sociale (ou valeur que l'on se donne dans un groupe). L'estime de soi sociale se développe lorsque l'élève prend conscience qu'il est important pour son enseignant et pour les autres élèves de sa classe. L'élève se sent alors impliqué dans un réseau relationnel, une "niche sociale" à laquelle il s'identifie. Le sentiment d'appartenance devient l'antidote au sentiment de solitude. Sciences économiques et sociales - Des individus aux groupes sociaux. Fiche-séance 2 : Les types de groupes sociaux - deux heures Activité 1 : Etude de document (objectif : distinguer groupes primaires et groupes secondaires) Document 1 Le sociologue américain Charles Horton Cooley a proposé en 1909 dans Social Organisation une distinction très importante entre groupes primaires et groupes secondaires.
Les groupes primaires, qui sont généralement de petite taille, sontdéfinis comme des groupes de face à face ou dominent les rapports interpersonnels. L'identification des individus au collectif est forte et les rapports de sympathie, decoopération et d'aide mutuelle dominent au sein du groupe ; si l'existence de rapports de compétition au sein du groupen'est pas pour autant entièrement exclue, ces derniers restent toujours emprunts de loyauté, la satisfaction de l'intérêt personnel étant subordonnée à l'intérêt collectif [...]
Dictionnaire de sociologie, Jean Etienne et alii, page 135, collection Initial, Hatier , 1995 Questions : Maud Laurent, ancienne factrice devenue franchisée Jeff de Bruges, Dossiers. Témoignage Equipière - Sa réalité. Cartes heuristiques. Face de Bouc - Les Bodins - Site Officiel. Recherche d'information en ligne : conseils méthodologiques et outils disponibles. Accompagnement-personnalise.pdf (Objet application/pdf) Thème : Information et intelligence collective.