DXN-Gye. Como ocultar la URL (enmascarar URL con iframe al 100%) - PSD a HTML. Woopid Video Tutorials. Blended, ¿mezcla o integración? En nuestra entrada referida al blended introducíamos el tema del blended learning resaltando que, bien está que a nivel de denominación lo consideráramos como nuevo, pero no así a nivel de innovación educativa radical y estructural.
Textos, gráficos, voz, audio, animaciones, vídeo…, se vienen utilizando desde hace muchos años tanto en los formatos presenciales como en los propios de la EaD más convencional. Cuando estas formas de comunicación didáctica fuimos capaces de plasmarlas, todas ellas, en soportes de multimedia digitales, e igualmente tuvimos la posibilidad de transmitir, recuperar y reproducir la información mediante las correspondientes redes digitales y los oportunos sistemas de codificación y descodificación, es cuando dimos el verdadero salto tanto cualitativo como cuantitativo en la comunicación educativa. Continuamos, por tanto, nuestras reflexiones en torno al blended learning. A new concept in e-learning solutions. Herramientas para DOCENTES en TWITTER de Escuela 2.0 en Prezi. ¿Por qué las TIC en Educación? ¿Qué debería hacer la Administración Educativa? 1/2. 1.- ¿Por qué las TIC en Educación?
Presentamos a continuación seis razones de peso, y otras consecuencias beneficiosas, que se desprenden de la utilización de las TIC por parte del alumnado. 1. - Competencia digital e informacional del alumnado. Es necesario que los alumnos desarrollen sus competencias digitales e informacionales, ya que la sociedad donde vivimos es digital (llena de tecnología TIC) y exige a sus ciudadanos que la utilicen bien. Y las personas que tienen estas competencias además tienen la posibilidad de aprovechar las TIC que ofrece la sociedad para desarrollarse mejor, adaptarse mejor, encontrar mejores trabajos, etc. Se dice, y esto provoca confusiones, que nuestros alumnos jóvenes son "nativos digitales" (afortunada expresión de Marc Prensky) y que saben mucho de TIC.
Por ello, y por la importancia de la competencia digital hoy en día para todos los ciudadanos, hay que asegurar su aprendizaje en la escuela en la etapa de la enseñanza obligatoria. Blocs i tutorials. Instituto de Tecnologías Educativas. Portada\ Profesores\ Asignaturas\ Matemáticas\ Capítulo 1: Número áureo.
Gooru. Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching. El software libre para los traductores de Coralia Hernandez en Prezi. Featured Videos. TV. ImageSpike - Image Hotspot Generator. Web 2.0 & Cool Tools. SMART Exchange - España. Aprender a Aprender en el aula. Herramientas para DOCENTES en TWITTER by Escuela 2.0 on Prezi. Medina09.jpg (imagen JPEG, 512 × 445 píxeles)
Estrategias para Iniciar la Elaboración de Mapas Conceptuales en el Aula. Alberto J.
Cañas & Joseph D. Novak Institute for Human and Machine Cognition www.ihmc.us Trabajar mapas conceptuales con los alumnos requiere un trabajo previo de iniciación que se puede realizar de forma paralela a la utilización por el docente como presentación inicial. Al igual que sucede con cualquier otra actividad de aprendizaje, no existe un modo óptimo de introducir los mapas conceptuales. Cinco maneras TIC de impulsar al alumnado a pensar. Hace unos días estaba leyendo el artículo 5 Tech-Friendly Lessons to Encourage Higher-Order Thinking y me ha parecido interesante compartir aquí mis impresiones, porque pienso que plantea actividades TIC que seguramente todos hemos hecho alguna vez en nuestras aulas de idiomas, son sencillas de acometer y efectivamente, como dice el artículo original, impulsan al alumnado a pensar casi de manera invisible. 1.
Producir un vídeo de un minuto: esto parece sencillo, sólo necesitamos ya hoy en día un dispositivo móvil en el aula para grabar durante un minuto a un alumno en vídeo, no hay por qué contar ya con cámaras de vídeo ni transportarlas al aula; simplemente con un móvil, grabamos y subimos a nuestro canal de vídeo, o publicamos en nuestro espacio online, o compartimos en redes sociales, siempre con el permiso debido, claro está, de nuestro alumnado o de sus padres o tutores, en el caso de los menores de edad. Ahora bien, ¿un vídeo de un minuto, sobre qué? 10 tareas TIC para fomentar la lectura. La animación a la lectura es una línea de actuación prioritaria en educación.
El desarrollo de la competencia lectora es algo fundamental para afrontar con éxito el resto de competencias. En este artículo se recogen algunos detalles prácticos de un plan lector desarrollado en tercer ciclo de Primaria en íntima relación con el uso educativo de las TIC. Objetivos de animación lectora ¿Qué pretendemos en el alumnado cuando nos embarcamos en un proyecto de lectura? Los libros de lectura. Cómo planificar actividades TIC de manera eficiente. Web 2.0 y práctica docente. Find, share & upload documents. Get better grades. Guía oficial de titulaciones y postgrados 2012/2013: ¿qué quieres estudiar? Un año más la web de la CRUE publica un buscador para consultar todas las titulaciones y postgrados de las universidades españolas.
El servicio permite filtrar la base de datos introduciendo la nota de corte, el nombre de la titulación, la Universidad donde se desea cursar o la Comunidad Autónoma. Y los resultados de la búsqueda ofrecen «información relativa a las titulaciones, con la nota de corte, créditos, precio y otra información de interés, como aquella relacionada con la propia universidad». How Teachers and Educators Can Use Pinterest as a Resource In and Out of the Classroom. By Blog Editor Susan Wells You are now on Pinterest, you’ve created boards, pinned and repinned and lost hours of your life without batting an eye.
How do you bring Pinterest into your classroom and use it as a teaching resource? Here are a few ideas… (If you missed our first post on how to get set up on Pinterest, read Pinterest for Teachers – How to Get Set Up) Collaboration and Professional. Un resumen de las Universidades que ofrecen cursos gratis en Internet. Create Quizzes and Stories at Quibblo. Create a Playlist. Tendencias en E-learning. CourseBuilderChecklist - course-builder - Checklist of all steps to create a course using Course Builder. - Course Builder. Costs When you use Course Builder, you create your course as an App Engine application.
Online interactive presentations by 9SLIDES.
A new concept in e-learning solutions. Wikisaber.es. Colección Fascículos Digitales: Competencias en TIC. Taller de ID y Redes Sociales. La red es un medio nuevo que exige conocer si queremos hacer un uso libre y responsable de ella. Este es un apartado de gran importancia, pues todos los menores están participando de forma activa en las redes sociales sin entender correctamente las particularidades del medio y las implicaciones que se pueden derivar de un mal uso. Los menores deben ser conscientes de la importancia que tienen los actos en la red y la correcta gestión de su Identidad Digital, conocer los riesgos como el ciberbullying, el grooming, etc, gestionar correctamente su privacidad y aprender unas normas de uso de las redes sociales. Por lo tanto, cada día se hace más necesario "aprender a vivir en red". Os adelanto que para esta problemática no hay respuestas únicas, hay que aprender de los errores, anticipar algunos de ellos y concienciar a los menores de las ventajas y los problemas que podemos encontrar en nuestro camino por la red.
Identidad digital. 14 retos para el 2030: Desarrollo de las TICs en la educación. Aprendizaje. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal.
Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivación. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía. El aprendizaje es concebido como el cambio de la conducta debido a la experiencia, es decir, no debido a factores madurativos, ritmos biológicos, enfermedad u otros que no correspondan a la interacción del organismo con su medio (UNAD) Instant screencasts: Just click record. iTALC, fent fàcil la monitorització de l’aula d’informàtica. Sempre havia vist programes tipus “NetOp” pel control d’aules, la majoria d’ells amb llicència privativa d’ús, però gràcies a un comentari realitzat pel company Samuel en la darrera entrada del bloc, m’assabento que existeix un programari GNU (per a Windows -del 2000, passant per XP i Vista, fins 7- i Linux) anomenat iTALC (“Intelligent Teaching and Learning with Computers).
Aquest programa permet monitoritzar tots els equips que pertanyen a una xarxa, cosa idel per a les aules d’informàtica dels centres educatius. El professor pot supervisar i monitoritzar el treball dels alumnes, iniciar i apagar equips, bloquejar-los, realitzar funcions de xat, utilitzar escriptoris remots i compartir la seva pantalla amb els alumnes. Les seves característiques principals són les següents: A continuació us penjo també un manual per a que pugueu fer-lo funcionar (molt bàsic però molt entenidor)
Joomag: Creador de revistas digitales. Micarpeta - RECURSOS, HERRAMIENTAS en la RED. 150 herramientas gratuitas para crear materiales didácticos on line. « n1ima. 8 herramientas gratuitas para hacer screencast.