La urgencia de incluir la educación emocional en los colegios. Fotografía: Isidoro Valenzuela M.
Estudiantes secundarios premunidos de piedras y palos enfrentándose con Carabineros, reuniendo materiales para encender barricadas, sacando semáforos e, incluso, participando de conatos con otros ciudadanos que no están de acuerdo con las manifestaciones violentas, han sido parte de la tónica vista en Concepción durante las últimas semanas. Qué sutil para decir que no me banco la movida educación emocional+literatura...… Aportaciones para repensarla teoría y la práctica educativas desde las emociones. Aportaciones para repensarla teoría y la práctica educativas desde las emociones Père DARDER, Eva BACH Resumen La finalidad del trabajo que presentamos consiste en destacar el nuevo enfoque científico de las dimensiones emocionales y sus funciones para el desarrollo personal y social, así como la nueva consideración teórica y práctica de la educación que éste exige.
La ausencia de una formación estructurada y continua de las emociones en el actual sistema educativo reduce el alcance de la educación integral que se propone como objetivo. La bellesa de sentir - Eva Bach. Escola de Cultura de Pau. Blog de mestres - Catalunya Ràdio. La mediación escolar: una estrategia para abordar el conflicto. Gestión positiva de conflictos y mediación en contextos educativos - José Ignacio Bolaños Cartujo, Lucía Gorbeña, Pedro Uruñuela Nájera, Beatriz de León Sánchez, Fernando Díe Badolato, Mari Luz Sánchez García-Arista, Raquel Palomera Martín.
Como educar las emociones. Educación para la ciudadanía y convivencia, El enfoque de la Educación Emocional - Rafael Bisquerra Alzina. Publicaciones Rafael Bisquerra. Competencia social.
Manual del alumno del curso ff resolucion positiva de conflictos cotidianos en la familia ceapa 1. El papel de la inteligencia emocional en el alumnado: evidencias empíricas. Artículos El papel de la inteligencia emocional en el alumnado: evidencias empíricas The Role of Students' Emotional Intelligence: Empirical Evidence Natalio Extremera Pacheco* y Pablo Fernández-Berrocal* * Facultad de Psicología Universidad de Málaga.
Campus de Teatinos s/n Málaga, España. nextremera@uma.es, berrocal@uma.es. Recibido: 28 de enero de 2004 Aceptado para su publicación: 27 de julio de 2004 Resumen La inteligencia emocional (IE) ha suscitado un gran interés en el ámbito educativo como una vía para mejorar el desarrollo socioemocional de los alumnos. YouTube. Neurociencia para educadores: Todo lo que los educadores siempre han querido ... - David Bueno i Torrens.
Francisco Mora: “Sólo se puede aprender aquello que se ama” “La curiosidad enciende la emoción y el aprendizaje”, afirma Francisco Mora en la Tribuna que escribió para el nº 18 de la revista Educación 3.0 y que ahora reproducimos.
Mora es doctor en Medicina, doctor en Neurociencias y catedrático de Fisiología Humana. Autor del libro ‘Neuroeducación, sólo se puede aprender aquello que se ama’. Qué hace que en una clase llena de alumnos atentos, en la que el profesor está explicando un tema determinado, los alumnos, sin excepción, cambien su foco de atención desde el profesor y lo que explica, hacia una jirafa que entrara en la clase por una puerta, y tras pasearse por detrás de él, saliese por otra? ¿Qué despierta la jirafa que no tenga el profesor? Despierta simplemente curiosidad, uno de los ingredientes básicos de la emoción.
Hoy comenzamos a saber que nadie puede aprender nada, y menos de una manera abstracta, a menos que aquello que se vaya a aprender le motive, le diga algo, posea algún significado que encienda su curiosidad. La inteligencia emocional en el currículo de la formación inicial de los maestros. Art 15 244. 00000074. Educación emocional: propuestas para educadores y familias. La educación emocional se puede definir como un proceso educativo, continuo y permanente que pretende potenciar el desarrollo de las competencias emocionales como elemento esencial del desarrollo integral de la persona.
BARBA ROLDÁN, NEUS. 18 propuestas para trabajar la inteligencia emocional en el aula. A menudo vemos en la escuela cómo niños y niñas tienen dificultades para reconocer y gestionar las diferentes emociones.
Les cuesta ponerse en el lugar del otro, hablar y compartir opiniones de una manera asertiva… No saben cómo identificar las emociones, cómo reconocerlas y cómo gestionarlas, de hecho, no es tarea fácil. ¿Están nuestros alumnos preparados para ello? No todos; son competencias que se dan por adquiridas y a veces no están lo suficientemente desarrolladas. Competencias a las que no se les suele prestar la atención que merecen. Adquirir y desarrollar una buena Inteligencia emocional (IE) es imprescindible.
27411927009. 27411927006. Educación emocional y competencias básicas para la vida. Rafael Bisquerra Alzina Palabras clave: Educación emocional, inteligencia emocional, inteligencias múltiples, competencias básicas, emoción, conciencia emocional, regulación emocional, teoría de la inversión.
Resumen La educación emocional es una innovación educativa que responde a necesidades sociales no atendidas en las materias académicas ordinarias. Cómo Conseguir SILENCIO en Clase. Si quieres cambiar el mundo, empieza por hacerte la cama. Hace unos años William H.
McRaven, un condecorado militar que había coordinado la Unidad de Operaciones Especiales del Ejército de los Estados Unidos, se dirigió a una promoción de alumnos que se graduaba en la Universidad de Texas. Ante una audiencia expectante, el militar les dijo: «Si quieres cambiar el mundo, empieza por hacerte la cama. Si haces tu cama cada día, habrás logrado la primera tarea del día. Sentirás un pequeño sentimiento de orgullo que te animará a hacer otra tarea… y la siguiente… y la siguiente. Y, al final del día, esa pequeña tarea se convertirá en muchas tareas realizadas. Tras repasar algunos aspectos del duro entrenamiento de los SEAL, el militar estadounidense dijo a los jóvenes: «Si algo he aprendido durante mis viajes por el mundo es el poder de la esperanza. Desde que la crisis económica arrasara la esperanza de muchas personas, ha crecido el interés de la sociedad por la construcción de un mundo mejor. Inteligencia emocional y competencias emocionales en educación superior, ¿un mismo concepto?
Inteligencia emocional y competencias emocionales en educación superior, ¿un mismo concepto?
Inteligência emocional e competências emocionais no ensino superior, o mesmo conceito? Emotional intelligence and emotional competencies in higher education, the same concept? Mexicana. Doctora en Educación por la Universidad Autónoma de Tlaxcala, México. Docente en la Facultad de Psicología de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Recepción: 02/11/13.
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