Pédagogie coopérative. Le terme de pédagogie coopérative recouvre des pratiques très diverses qui ont toutes en commun de promouvoir une part d’action commune entre élèves dans le cadre des apprentissages.
Parmi les modèles de pédagogie coopérative les plus fréquemment cités, on peut citer la pédagogie de Célestin Freinet[1], les expérimentations de Roger Cousinet[2], celles de Sylvain Connac[3] ou de Jim Howden[4], qui diffèrent à la fois sur le plan technique, par leurs fondements théoriques et par leurs résultats. Les pratiques pédagogiques coopératives reposent souvent sur une conception de l'éducation qui place l'élève en tant qu'acteur de ses apprentissages, capable de participer à l'élaboration de ses compétences en coopération avec l'enseignant et ses pairs.
L'acquisition des connaissances résulte alors d'une « collaboration du maître et des élèves, et des élèves entre eux, au sein d'équipes de travail »[5]. Origines et valeurs[modifier | modifier le code] Statut de l'enfant[modifier | modifier le code] Jim Howden - Stages de perfectionnement. Dossier Apprendre en cooperant. La pédagogie coopérative : oui, si… Ou le point de vue d’un didacticien. Cahiers pédagogiques : Michel Develay, vous n’avez pas particulièrement travaillé sur la coopération à l’école et vous êtes peut-être surpris de voir les Cahiers pédagogiques consacrer un dossier à ce thème.
Mais, justement, cela m’intéresse que vous ne soyez pas un spécialiste de la « classe coopérative ». Pouvez-vous répondre rapidement à cette première question : l’école doit-elle former à la coopération ? Présentation de la pédagogie coopérative. Pédagogie coopérative ! Pédagogie coopérative - Insieme - Centre Angèle Mérici.
La pédagogie coopérative : une approche pédagogique différenciée au service des apprentissages.
En 2014-2015, Jim Howden formateur venant du Canada est passé à Bayonne, Caen, Montauban, Nantes, Quimperlé. Au cours des formations, il a été donné aux enseignants de s’initier à la pédagogie coopérative, et de s’approprier des moyens pour la mettre en place dans leurs classes, à petits pas. M. A la recherche du sens - Insieme - Centre Angèle Mérici. 31 août 2015 : la pré-rentrée au Sacré-Cœur !
"A la recherche du sens" , c’est par ces mots que Mme Dugand, chef d’établissement du collège et lycée Le Sacré-Cœur à Digne les Bains ouvre cette nouvelle année scolaire. Elle poursuit : "Cette année qui vient, je sais que, comme le dit la devise des jeux olympiques, nous irons ensemble plus haut, plus loin, plus fort en prenant appui sur toutes ces belles réussites que nous avons vécues... Vue sur la montagne Nous n’avons pas à livrer du « prêt à penser » à nos élèves, nous avons à les aider à penser...