Classe HP1 - cartable de Severine. En 2015 / 2016, mes élèves étaient des super héros.
En 2016 / 2017, mes élèves de CM1 entrent dans la classe des sorciers du professeur Séverinus. L’excellent blog de Mallory m’a inspiré avec son aimable autorisation. Dans le même esprit qu’en 2015, je vous propose donc des documents pour la gestion de classe. Dossier gestion classe 2016 / 2017 Affiche porte de classe. Classe HP2 – La Maîtresse des Moldus. Le rituel de la date, un incontournable pour débuter les journées avec mes futurs mini sorciers.
Je souhaitais donc créer des étiquettes en lien avec les maisons de Poudlard et le thème de la classe. Vous ne verrez pas la forme que je veux donner à ce rituel, car je ne partage que le fichiers des étiquettes, mais je vous renvoie sur le compte instagram de Becomeaschoolteacher qui a déjà créé, plastifié et mis en place ses étiquettes !! Classe HP3 - Méli-mélo d'une maîtresse. Chez maîtresse de la forêt : Déco de classe, Dobble,...
Chez Lilo à l'école : Tableau des responsabilités Chez le cartable de Delphine : Monnaie, privilèges, panneaux de portes, signets. Classe HP4 - Laclasse. Article invité rédigé par Sylvie du site Storytelling2 à l'école.
Les classes Harry Potter sont nombreuses à voir le jour depuis quelques temps. La presse s’en empare en montrant les bienfaits et l’émulation de cette organisation. Tout tourne autour des héros et donne un thème de travail motivant. Toutefois, certaines conditions sont à respecter pour ne pas créer l’essoufflement et la lassitude d’une part, et un esprit de compétition qui créerait une mauvaise ambiance de classe d’autre part, ce qui est l’inverse de l’effet recherché. Voici donc une sélection d’articles pour travailler autour d’Harry Potter dans différentes disciplines sans pour autant en faire le sujet de l’année scolaire entière. 1. Classe HP5 - LA CLASSE DE JJONET. Bonjour à toutes et tous, Je vais vous présenter aujourd'hui, comment j'ai transformé ma classe en Poudlard grâce à quelques objets.
Je tiens à préciser que je me suis inspiré de la saga HP pour les créer mais que j'ai ajouté ma petite touche personnelle. En début d'année, je présente aux élèves le scénario grâce à cette vidéo. C'est une présentation générale du projet. Classe HP6 - laclassedemallory. Je partage avec vous dans cet article, un petit jeu que j’ai réalisé à l’occasion de la nuit des livres Harry Potter qui a lieu chaque année en février (du 4 au 7 février cette année).
Cette année, le thème étant le chemin de Traverse, le jeu que je vous propose permettra de découvrir les différentes boutiques de cette rue mythique pour les sorciers. Comme d’habitude, ce jeu mêlera l’agréable à l’utile puisqu’il comprendra 11 énigmes mathématiques à résoudre. Le but du jeu sera de découvrir qui a cambriolé le coffre 777 de la banque Gringotts.
Il fonctionnera un peu à la manière d’un jeu que j’adorais étant jeune : « les mystères de Pékin » à savoir qu’en résolvant les énigmes, les joueurs obtiendront des indices permettant d’éliminer au fur et à mesure certains suspects jusqu’à ce qu’il n’en reste qu’un. Classe HP7 - classedurby. Avec l'aimable autorisation de Mallory , j'ai créé un fichier de suivi du comportement à l'année basé sur son document(voir ici " suivi du comportement individuel"). * On trouve une période par page (format A5).
Je compte imprimer, couper et agrafer le tout. Classe HP8 - lalaaimesaclasse. Cette année, j’ai adapté mon cahier de la maîtresse à mon thème de classe : Harry Potter.
Rien de bien nouveau en ce qui concerne les pages : administration, emploi du temps, pages élèves (aides, PAI, anniversaires), compte-rendu, évaluation… Je Continuer la lecture Cahier de la maîtresse Harry Potter Comment répartir les élèves dans les maisons ? Tout commence par une certaine analyse du profil des élèves. Quand on est depuis longtemps dans l’école, on les a vus grandir et on les connait bien.
Pour les nouveaux, c’est un Continuer la lecture Gestion des comportements/Harry Potter ! Vous travaillez sur Harry Potter.. Willwéa : séquence complète. En janvier dernier je vous présentais mon nouveau projet de simulation globale : Voici la simulation globale définie par son créateur, Francis Debyser du BELC (Bureau d’Etudes des Langues et des Cultures), qui initia le principe en 1986 avec l’Immeuble :« Une simulation globale est un protocole ou un scénario cadre qui permet à un groupe d’apprenants (…) de créer un univers de référence, un immeuble, un village, une île, un cirque, de l’animer de personnages en interaction et d’y simuler toutes les fonctions du langage que ce cadre, qui est à la fois un lieu thème de référence et un univers de discours, est susceptible de requérir. » La simulation globale est à l’origine utilisée pour l’enseignement du FLE (Français Langue Étrangère).
Les apprenants prennent une identité fictive et « jouent » le rôle qui est le leur lors de situations langagières. (plus de détails sur ce dispositif dans cet article) (pour télécharger le document, cliquer sur l’image) 1) La rentrée des apprentis sorciers. Gestion des comportements/Harry Potter ! Comment répartir les élèves dans les maisons ?
Tout commence par une certaine analyse du profil des élèves. Quand on est depuis longtemps dans l’école, on les a vus grandir et on les connait bien. Pour les nouveaux, c’est un peu plus difficile. Les premiers jours sont donc essentiels pour les découvrir. “Gryffondor est LA MAISON que tous souhaitent. Thème de classe HP - Pinterest. Bringing Hogwarts to You.
Générateur de noms de sorciers - Harry Potter. Le choixpeau magique. La Boutique du Sorcier - Harry Potter Shop. La Boutique Officielle Harry Potter. Dictées flashs Harry Potter et dictées « silhouette » Vous le savez certainement, cela fait plusieurs années que je fonctionne autour d’un thème de classe Harry Potter. Les élèves accrochent bien et je ne m’en lasse pas, étant moi même une grande fan de la série de JK Rowling. Je fonctionne également depuis bientôt une dizaine d’années avec le principe des dictées flashs. Ce principe, je vous le rappelle, consiste à faire durant trois jours des dictées d’entraînement assez courtes ( généralement 2 ou 3 phrases) qui sont corrigées et expliquées en classe ( on rappelle les règles d’orthographe, de grammaire et de conjugaison mises en oeuvre) et de terminer la semaine par une dictée plus longue, la dictée dite « bilan » qui va reprendre les syntaxes et le vocabulaire des dictées d’entraînement.