Marre du rose, un album jeunesse contre les stéréotypes sexistes. Marre du rose, un album jeunesse contre les stéréotypes sexistes Posted by lilaetlemagicien on 14 décembre 2012 · 12 Commentaires Les albums pour la jeunesse véhiculent des représentations de la famille, de la société, et des rapports hommes/femmes.
Hypersexualisation: un nouveau fléau pour nos filles. Hypersexualisation: un nouveau fléau pour nos filles Posted by theworkingmum on 16 novembre 2012 · 9 Commentaires On dit souvent que les temps changent pour signifier "heureusement que c’est plus comme c’était!
".
Merida, la princesse qui ne voulait pas être une potiche. Merida, la princesse qui ne voulait pas être une potiche Posted by kawine on 29 juin 2012 · 11 Commentaires Ce n’est pas un scoop, Disney sort son nouveau film d’animation cet été : Rebelle (Brave en VO je crois).
Du coup, on en entends parler régulièrement. Mais il y a quelques jours, j’ai trouvé une courte analyse de ce film sur le site du journal 7/7.be (oui, bon, ok, c’est l’équivalent belge de Paris-Match à peu près.. mais parfois, on trouve des articles sympa. ^^) Au début, ça m’a bien agacée. Dur d'être une cimpresse de contes de fées ! - Le blog de maman-mais-pas-seulement. Vendredi 22 juillet 5 22 /07 /Juil 08:47 Et si les contes de fées étaient responsables de tous nos malheurs ?
S'il fallait sérieusement envisager une action en justice contre Walt Disney pour cause de taux de divorce anormalement élevé ? Tu ne t'en rends peut-être pas compte mais tu as comme moi été bercé(e) par ces histoires de cimpresses et de cimpres charmants sur leur beau scooter cheval blanc. Ton inconscient comme le mien ont forcément enregistré le schéma magique et magnifique du conte de fée et même si nous ne sommes pas des petits lapins de six semaines, nous avons tous imaginé qu'adultes, l'amour et le bonheur seraient juste over faciles ! Les sciences, un truc de filles ??? Les sciences, un truc de filles ???
Posted by latellectuelle on 22 juin 2012 · 10 Commentaires « La plus utile et honorable science et occupation à une femme, c’est la science du ménage. »Montaigne « A quoi bon tant de science pour une cervelle de femme ! Fille ou garçon, quelle représentation pour le couple? Fille ou garçon, quelle représentation pour le couple?
L’égalité des sexes. Je rédige cet article en la journée des femmes où plus que jamais l’égalité des sexes reste encore un combat.
Je voulais vous parler d’un article paru dans Courrier International n° 1113 ( 1 au 7 mars 2012) relatif à l’égalité des sexes en Suéde. Cette égalité a fait l’objet d’une loi en 1998 qui visait à combattre la répartition traditionnelle des rôles entre les sexes, promouvoir l’égalité et laisser les enfants se forger librement leur propre identité. Cette loi faisait suite à une étude faite dans plusieurs écoles où les enseignants avaient constaté après avoir filmé leurs élèves que les garçons se voyaient accorder plus d’espace et qu’ils étaient encouragés à prendre des initiatives tandis que les filles suscitaient moins l’attention des adultes. Quinze ans après la promulgation de cette loi, quel en est le constat ?
A priori, la répartition traditionnelle perdure dans un grand nombre d’établissements (environ un école sur trois). Parler de la puberté avec sa fille. Parler de la puberté avec sa fille Posted by Marie Wolf on 6 avril 2012 · 30 Commentaires Quand je suis tombée sur cet article, en anglais malheureusement, j’ai voulu le partager avec vous.
Mandy est une conseillère en lactation mais aussi la mère de 4 filles. Dans cet article, elle parle de la session d’information qu’elle a aidé à mettre en place pour des filles scout. Comment se construisent les inégalités de genre. Partie I. Un billet un peu particulier aujourd'hui, puisqu'il s'agit d'une "commande" faite par Mme Déjantée dans le cadre des "guests" de son site "Les Vendredis Intellos".
J'en profite au passage pour souhaiter la bienvenue sur ce blog à toutes les lectrices et tous les lecteurs des VI. Mme Déjantée m'a contacté pour que je parle des gender studies (études de genre), et plus particulièrement de deux questions : le sexisme des jouets et les conséquences éducatives des gender studies. Avec son accord, j'ai choisi d'élargir le sujet à la socialisation de genre et de voir en conclusion quelles pratiques éducatives pouvaient être développées à partir de la connaissance de ce phénomène. Pourquoi la socialisation de genre ? On a souvent tendance à poser la question du sexisme à partir des phénomènes les plus visibles, comme l'inégalité salariale ou les campagnes publicitaires sexistes de jouets/vêtements pour enfant. Comment se construisent les inégalités de genre. Partie II.
Voici la seconde partie de mon billet, toujours dans le cadre des "guests" des "Vendredis Intellos".
J'en profite au passage pour remercier une nouvelle fois Mme Déjantée pour cette opportunité. Dans la première partie de ce billet, j'ai essayé de montrer comment les filles et les garçons étaient socialisés de manière différente au sein de la famille et à l'école. Dans cette deuxième partie, je vais m'intéresser à la socialisation de genre au sein de deux autres instances de socialisation : les industries culturelles et médiatiques (essentiellement la culture de masse) et le groupe de pairs. Les sociologues (et les médias) ont souvent tendance à opposer ces deux dernières instances de socialisation aux deux premières, notamment lorsque sont discutés l'existence d'une culture jeune ou les effets des médias (télévision, internet) sur les enfants et les adolescents. Les industries culturelles et médiatiques : la diffusion de représentations stéréotypées des identités de genre Notes :
Comment se construisent les inégalités de genre. Partie III. Voici la troisième et dernière partie de mon billet, toujours dans le cadre des "guests" des "Vendredis Intellos". J'en profite au passage pour remercier une nouvelle fois Mme Déjantée pour cette opportunité. Dans les deux premières parties de ce billet, j'ai essayé de montrer comment s'organisait la reproduction des inégalités de genre pendant l'enfance et l'adolescence, au sein de différentes institutions (famille, école, médias, groupe de pairs).
Cette troisième partie vise à donner quelques éléments de réponse au second thème que m'a proposé Mme Déjantée, sur les conséquences éducatives des études de genre (en particulier sur l'école autour de la non-mixité et des projets éducatifs "gender-neutral"). Autant le dire d'emblée, ce billet sera sans doute de ce point de vue assez décevant, dans la mesure où les dispositifs d'évaluation par les sciences sociales de projets socio-politiques sont encore assez peu développés. Un enfant peut-il porter un bijou? Un enfant peut-il porter un bijou? Posted by LaFée on 9 décembre 2011 · 33 Commentaires Dans Le Télégramme le 2 décembre 2011, une photo, un article. Je pense à ma fille, 4 ans et demi. Mes filles seront-elles féministes ? Mes filles seront-elles féministes ? Posted by Conseils éducatifs on 4 novembre 2011 · 8 Commentaires Ou mieux, n’auront pas besoin de le revendiquer puisqu’il y aura eu tant d’évolutions que le terme n’aura plus besoin d’exister !
Etre élevée par une maman féministe, ça signifie quoi ? Bon, d’accord, ça veut dire une maman qui choisit de garder ses enfants ou de travailler, qui veille au partage des tâches à la maison, qui se sent le droit d’avoir une vie en dehors de ses enfants et son mari, mais ça n’est pas que ça. Est-ce que ça veut dire élever filles et garçons exactement de la même façon, je ne crois pas, même si je n’ai pas de garçons. Mini Vamps. Mini Vamps Posted by MissBrownie on 7 octobre 2011 · 12 Commentaires Depuis 4 semaines, je suis abonnée à Grazia. Elever ma fille : la question de la féminité. Le cerveau féminin recèle-t-il des secrets ? Il y a quelques années, l'Homme a reçu ce livre en cadeau. Je saute sur l'occasion des Vendredis Intellos pour en parler, car il m'a toujours laissée dubitative... Voici son résumé : " On sait depuis longtemps que les hormones ( la testostérone chez l'homme et les oestrogènes chez la femme) affectent notre comportement et notre perception du monde.
Mais il aura fallu attendre les progrés de la science et particulièrement de l'imagerie cérébrale pour prouver que le cerveau - cet organe essentiel - a un sexe. N'en déplaise à certains, il existe bel et bien un cerveau féminin? Quand naître fille peut faire mourir. En écho à mon article sur le sort des fillettes en Asie, j'ai souhaité aborder la question pour ma deuxième participation aux Vendredi Intello. Grâce à Mme Déjantée, j'ai fouiné du côté de Sciences Humaines, et voici l'extrait que j'ai sélectionné : Trois questions à Sylvie Dubuc : En Inde, comme dans une bonne partie de l’Asie (Chine, Pakistan, Bangladesh, Corée du Sud), les études démographiques indiquent que ces pays comptent plus d’hommes que de femmes (1). Cerveau, sexe, pouvoir et bière glacée. Garçon ou fille ? - La laloutte.