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Fichier 'Apprendre la géométrie par le programme de construction CM' - Les Pratiques de classe de Mister Chat. Programme-de-construction-7-Le-ballon-de-basket.pdf. [Géométrie] Carte au trésor. NOUVEAU : cartes au trésor modifiables en fin d’article.

(format Europe et monde) Exercices sur les programmes de construction (ou plan de construction) pour les CE2-CM1-CM2, ces fiches mettent en scène une situation bien connue des élèves, la chasse au trésor, au croisement entre géométrie et géographie. (idée tirée des ouvrages des éditions buissonnière.)Le fonctionnement : les étapes de constructions sont données comme dans une vraie carte au trésor, les élèves doivent donc tracer ce qui est demandé directement sur la carte (ici Europe et monde). A la fin, les élèves identifient un point sur la carte, c’est le lieu du trésor. Une rapide recherche (sur un atlas ou dans leur tête) leur permet ensuite d’indiquer le pays (ou la ville, ici Lyon pour le niveau 1, par exemple) où est caché le trésor.

NouveauNOUVEAU Voici le fichier modifiable (sous open office) afin que chacun puisse adapter et créer de nouvelles séries selon des notions bien particulières. Articles similaires 10 juin 2012. Programme-de-construction-cercle. Microjeux. FRACTAL, le groupe de discussion. Le site de l’APMEP (Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public)

Ceci n'est pas un cube - tous artistes! Par Mimesis le 21 Janvier 2012 à 09:59 Ce que je vais présenter fait parti d'un tout sur le thème des illusions d'optique à travers des travaux essentiellement réalisés aux feutres...

Affichages math CP-CE1 - Bout de gomme. Par bout de gomme le 5 Novembre 2011 à 17:18 Dans la série de mes affichages, je continue et je commence les affichages en math.

Les mini affiches me serviront de traces écrites dans mon cahier de math. Je vous en ai préparé en noir et blanc ou selon mes couleurs ( issues de Picbille) : Le bleu pour les unités, le jaune pour les dizaines et l'orange pour les centaines . La couleur permet de fixer autrement des notions difficilement comprises par certains de nos élèves...j'utilise donc d'autres pistes..; et cela fonctionne très très bien. La soustraction - Les tiroirs de Céline. Séance 1 : Ecart et différence Découverte + devoirs = ici (le coloriage magique provient de ce site : ici) Fichier = ici Séance 2 : La soustraction posée à retenue (technique opératoire) Découverte + devoirs : ici Fichier : ici Séance 3 : La soustraction posée à retenue (technique opératoire)

Primaths. Découvrez le Cours Seconde Gratuit en Vidéo netprof.fr. Ekladata.com/c7Q-K34QEuu1KA5r7W5tz9xgGvk.pdf. Le blog de Fabrice ARNAUD - Mathématiques, culture, Linux et logiciels libres. Les connaissances scientifiques sur la dyscalculie sont particulièrement récentes.Les causes et les conséquences de ce trouble sont très diversifiées, les diagnostics manquent de précision et la difficulté en mathématiques est souvent la partie émergée d’un iceberg qui masque des retards cognitifs plus globaux, des dysfonctionnements affectifs et des stéréotypes sociaux.

La réalité même de la dyscalculie comme trouble primaire de la compréhension des nombres est parfois remise en cause tandis que dans le même temps certains psychologues orthophonistes proposent des méthodes de réeducation… Ce blog n’est pas le lieu d’un tel débat, je vous renvoie pour des informations récentes vers les liens ci-dessous issues d’articles de recherche francophones : Difficulté en mathématiques et psychologie : peut-on compter sur une base dys ? Claire MELJAC – Léonard VANNETZEL – Louis-Adrien EYNARD Le cerveau, l’arithmétique et la dyscalculie Stanislas DEHAENE Le pack langue français.

La soustraction - Les tiroirs de Céline. L'univers de ma classe: L'Atelier de Mathématiques. Après avoir adopté le système de l'atelier, d'abord en lecture/littérature, puis en écriture, j'ai commencé à me dire que je pouvais aussi changer ma manière de travailler en math.

J'en avais un peu ras-le-bol de travailler de façon frontale et je trouvais que je passais énormément de temps à m'occuper des enfants qui avaient le plus de difficultés sans forcément de résultats probants et que de plus, je passais très peu de temps avec ceux qui s'en sortaient bien, et qui s'ennuyaient à mourir car ils avaient compris en trente secondes ce que les autres mettaient trois quarts d'heure à comprendre. J'ai donc commencé à voir comment je pourrais mettre en place une manière de travailler qui me permettrait d'avoir une meilleure vision de mes élèves afin de pouvoir être là pour tous et que chacun puisse évoluer à son rythme ! Je me suis donc dirigée encore une fois vers une formule d'atelier. Le support Les groupes Je fonctionne donc avec trois groupes de besoin. La programmation Les rotations. Chaque jour compte... - lilipomme. Vous avez de très bonnes explications de ce rituel chez Dame Dubois: ICI Vous pouvez trouver des affichages de chaque jour compte chez Maxetlyly ou chez Sanleane.

Mais j'avais trop peur d'égarer les étiquettes... donc voici un compteur à roues qui permet de connaître le nombre de jours passés en classe. compteur chaque jour compte en docx compteur chaque jour compte en pdf voilà le compteur une fois plastifié et assemblé: Trois techniques de soustraction. Cependant, même la première version est difficile à comprendre.

En effet, l'idée que la différence de deux nombres ne change pas si on ajoute la même quantité à chacun des deux nombres est loin d'être évidente. Quand on demande à des adultes d'effectuer en calcul mental 1342 - 998, on rencontre très rarement la procédure suivante : 1342 - 998, c'est autant que 1344 - 1000 (on a ajouté 2 à chacun des nombres), c'est donc 344. Cette procédure utilise pourtant la propriété mathématique qui fonde la technique de soustraction qu'emploient beaucoup d'adultes (parce qu'elle a longtemps été pratiquement la seule enseignée en France). Il est normal qu’en automatisant une technique on oublie ce qui la justifie, mais le fait que peu d’adultes mobilisent cette propriété est un indice de sa difficulté. Mathématiques - la classe de stefany. Par stefany le 21 Octobre 2013 à 16:45 Pour la période 2, je vais travailler avec les Ce1 sur la monnaie.

Pour que ce soit plus concret et ludique pour eux, j'ai décidé de l'aborder à travers des jeux. L'ile des pirates : jeu addition / soustraction - Chez Lutin Bazar. Voici le fruit d'une nouvelle collaboration avec cl67 (déjà à l'origine du jeu du tapis) : L'ile des pirates !

Il s'agit ici d'un jeu de plateau consistant à pratiquer des additions et soustractions successives, et surtout à choisir la bonne opération. On joue bien sûr à l'aide d'un dé. Ce jeu me semble un excellent moyen d'entrainer à la lecture des énoncés de problèmes, parfois présentés "à l'envers". Introduction du jeu : Chaque joueur est pirate sur un navire parti de Madagascar il y a 10 jours pour un voyage estimé à 60 jours. But du jeu : Faire le voyage en un minimum de jours pour atteindre l'ile du diable. Déroulement : Dès le début chaque élève doit effectuer un petit calcul : "Le voyage est estimé à 60 jours, je suis parti il y a 10 jours, il me reste donc 50 jours de traversée. " L’Attrape-Nombres – Un jeu qui enseigne l’arithmétique et combat la dyscalculie. Opération Amon-Rê. Jeu de maths : Soustraction. Classeelementaire.free.fr/maths/operations/soustraction.pdf.

BLOG GS CP CE1 CE2 de Monsieur Mathieu NDL. Bonjour, En ce moment je m’éclate avec mes CP et CE1 donc je suis en pleine fièvre créatrice.

Pour travailler sur la notion d’encadrement de nombres avec les signes de comparaisons < et > j’ai eu l’idée de créer deux nouvelles petites bêtes: Chenillo et chenillette. Ils se placent sur la file numérique de votre classe et les élèves doivent écrire sur leur ardoise les nombres cachés par des points d’interrogations. Chenillo donne le nombre à encadrer (il faut écrire celui qui vient avant et celui qui vient après) Chenillette donne les nombres avant et après et il faut proposer un nombre qui puisse convenir dans cet encadrement. Rituel de maths: défi maths express - La classe de Mallory. Edit du 09/09 : ajout des corrections pour les défis 73 à 100 (contribution de Pauline! Merci à elle!)