Du temps pour les projets personnels

Rituels. NOUVEAU : Série d’une quinzaine de nouveaux mots à découvrir, spécial Halloween, partagé par Nathalie Un rituel d’anglais pour apprendre un nouveau mot par jour.

Je l’ai fait cette année avec les élèves en utilisant le calendrier tout prêt 365 mots anglais, mais l’ayant fini et voulant continuer ce rituel, j’ai recréé ce même principe en le modifiant et en l’adaptant à ce qui me correspondait le mieux. Lire la suite Suite au succès rencontré par le multi-vitesse, je vais référencer dans cet article, sous ce nouveau nom, l’ensemble des ressources proposées aux élèves sur ce même principe. Rappel du principe Les élèves reçoivent un escalier/pyramide/piste de lancement (chacun y voit ce qu’il veut) et ont 1 minute TOP CHRONO pour monter le plus de marches possible (ok, là il est vraiment question d’escalier…).

Lire la suite NOUVEAU Générateur de fiches multivitesse personnalisées NOUVEAU 36 nouvelles fiches soit 624 en tout. [Activité libre] Les médailles d’autonomie. SumoMe Les blasons d’autonomie ont toujours autant de succès (sur la toile comme dans nos classes).Un petit défaut selon moi : certaines activités plus ludiques remportent les suffrages trop facilement face à d’autres activités qui sont pourtant très intéressantes.

Certains élèves arrivent tout seul à diversifier leurs activités, mais pas tous. Il fallait les aider ! La solution ? Associer à une progression verticale (les blasons dans chaque catégorie) une progression horizontale (des récompenses pour chaque palier atteint dans toutes les activités.)Concrètement, chaque élève peut désormais recevoir – en plus des blasons – une médaille s’il atteint un blason dans chaque activité. Cliquez, partagez... Sur le même thème [activité libre] les blasons autonomie cycle 3 NOUVEAU : Les nouveaux blasons à télécharger (casse-tête, autre...) 20 % du temps pour ses projets personnels : pourquoi pas en classe. Lorsqu'ils quittent l'école secondaire, les élèves aspirent avant tout à une chose : faire ce qu'ils ont envie de faire, et pas ce qu'on leur demande de faire.

D'où, d'ailleurs, la difficulté de certains d'entre eux à s'acclimater au système universitaire qui n'impose pas grand chose. Quand vous êtes à la fac, personne ne viendra vous tirer de votre lit. Consacrer du temps aux projets personnels des élèves : l’approche du 20 % Initié par Google il y a une dizaine d’années, le concept du « 20% - Time » suppose que les employés de l’entreprise passent 20 % de leur temps de travail, soit une journée par semaine, sur d’autres projets que ceux auxquels ils ont été assignés.

Ceci vise à favoriser l’innovation et la création de nouveaux projets dans l’entreprise. C’est d’ailleurs par cette approche que des projets comme Gmail ou Google Teacher Academy sont nés. Cependant, des problèmes structurels ont peu à peu surgi et le tout a dû être réduit. Il est à noter que Google n’a pas été la seule entreprise à favoriser ce genre d’initiative : Twitter, Facebook, LinkedIn et eBay en sont d’autres exemples. Parallèlement, certains ont proposé de transposer ce concept au niveau éducatif. Soulignons aussi que ce concept peut être utilisé à travers tous les niveaux d’enseignement, en fonction des thématiques. Cependant, le « 20% - Time » apporte aussi son lot de défis pour l’enseignant.

Lorsque l'école emprunte la philosophie Google (Thot Cursus) Pouvez-vous appliquer 20% de temps de Google dans la salle de classe? I love learning and am a big advocate of creativity.

So when I read about Google's concept of '20% Time' I knew I had to find a way of sneaking it into the ethos of my classroom. In short, Google offers its engineers 20% of their timetable to work on their own projects – things that they are truly passionate about and not things necessarily in their job description. Fairly radical. And I couldn't help thinking, if it works for Google, could it work for education? Some teachers out there are using it (some don't give it a title) and therefore I planned to launch 20% time in my classroom at the start of the fifth term and, naturally, I wanted to make a big thing of it to the children.

. • It must be some type of learning and you must document it in your Homework Diary• This work, and all other work, must be of the highest standard• It may be continued at home• You have access to most resources as long as the use can be justified• You may work in groups of up to four people. Lorsque l'école adopte la philosophie Google.

Stuart Spendlow est un enseignant britannique qui, comme tous ses collègues, cherche constamment des méthodes nouvelles pour motiver ses élèves.