Discapacidad intelectual: MedlinePlus enciclopedia médica. Dificultades del Aprendizaje. En esta página publicamos materiales que pueden servir de ayuda para la Atención a la Diversidad.
Se ha intentado hacer una selección de material que pueda ayudar a orientadores, profesores y padres. El Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) es el trastorno neurobiológico más frecuente en la infancia. Se estima que lo padece el 5% de la población infantiljuvenil, lo que equivale a uno o dos niños por aula.
La convivencia con un niño o adolescente con TDAH no suele ser fácil. Este trastorno puede ocasionar serios problemas en el desarrollo de una persona, entre ellos, una disminución del rendimiento académico, dificultades en la adaptación social y como resultado, serios desajustes emocionales. Descargar: TDAH (Guía padres) Guía de actuación ante el alumno con TDAH Sencilla y práctica Guía elaborada por la Federación Española de Asociaciones para la ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad. Descargar : Guía de actuación ante el alumno con TDAH. Vocabulario Logopédico. Aboral: Opuesto o distante de la boca.
Absiteria: Ausencia de voz por histeria. Acalculia: Trastorno de variedad variable en el uso de los números y en la realización de las operaciones aritméticas elementales. Va desde la dificultad de leer y escribir números hasta la de contar y resolver problemas. Acatafasia: Alteración de la sintaxis del lenguaje por lesión cerebral. Acatagrafia: Imposibilidad de escribir oraciones gramaticales. Acatalepsia: Imposibilidad de conceptualización. Artesana de Ilusiones: Dificultades de Aprendizaje: Si un niño no aprende con la forma que le enseñamos, entonces hay que enseñarles de la forma en que él aprende. Dificultades de aprendizaje Si un niño no aprende con la forma que le enseñamos, entonces hay que enseñarles de la forma en que él aprende Las Dificultades de aprendizaje es un término General en el cual se agrupa una serie de trastornos que se manifiestan en dificultades significativas en la adquisición y uso de la ü lectura, ü escritura, ü razonamiento y ü cálculo.
Los trastornos específicos del Aprendizaje (TEA) se refieren a un trastorno en uno o más procesos psicológicos básicos en la comprensión o en el uso del lenguaje, hablado o escrito, que se puede manifestar en una habilidad imperfecta para escuchar, hablar, leer, escribir , deletrear, o hacer cálculos matemáticos Os dejo una tabla sencilla de entender con las cuatro dificultades más generales de los trastornos del aprendizaje, su concepto y las áreas a las que afectan: Puede tener su origen en ü factores neurológicos ( afectan la dominancia cerebral y la lateralidad, están relacionados con los errores disléxicos ) y.
¿Qué son las dificultades o los trastornos del aprendizaje? - Santillana CompartirSantillana Compartir. Es difícil dar una definición de dificultad o trastorno del aprendizaje, ya que es algo que abarca la mayoría de aspectos de las personas.
Encontramos “que los problemas de aprendizaje son causados por algún problema del sistema nervioso central que interfiere con la percepción, procesamiento o comunicación de la información. Algunos niños con problemas del aprendizaje son también hiperactivos, se distraen con facilidad y tienen una capacidad para prestar atención muy corta” 1. Con base en lo mencionado, podemos ahora examinar los diferentes puntos de vista que tienen algunos autores que han tratado de definir el tema de los problemas de aprendizaje en la actualidad. Rahman Zamani considera que “los problemas de aprendizaje son desórdenes que pueden afectar la habilidad de una persona para adquirir, entender, organizar almacenar o usar información oral o no oral”. Grace J. Santillana Compartir Padres. Artesana de Ilusiones: Dificultades de Aprendizaje: Si un niño no aprende con la forma que le enseñamos, entonces hay que enseñarles de la forma en que él aprende. Psicodiagnosis: Psicología infantil y juvenil.
Martes 15 de Septiembre de 2015 1- Introducción Los Trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje escolar constituyen un conjunto de problemas que interfieren significativamente en el rendimiento en la escuela, dificultando el adecuado progreso del niño y la consecución de las metas marcadas en los distintos planes educativos.
A pesar de que suelen presentarse conjuntamente con alteraciones en el funcionamiento del sistema nervioso central, no son el resultado de un retraso mental asociado, de una privación sensorial o de un trastorno emocional grave. Por el contrario, estos trastornos surgen de alteraciones de los procesos cognoscitivos. Es probable que exista alguna alteración biológica secundaria, sin embargo, lo que los caracteriza es que el déficit se plantea en un área muy concreta. No hay que confundir los Trastornos específicos del Aprendizaje con los Trastornos Generalizados del Desarrollo. 2- Características Generales 3- Causas y evolución 5- Comparativa DSM-IV y DSM-V.