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Tareas básicas para crear una presentación de PowerPoint - PowerPoint. Elegir un tema Cuando abra PowerPoint verá algunas plantillas y temas integrados.
Un tema es un diseño de diapositiva que contiene sus correspondientes colores, fuentes y efectos especiales, como sombras, reflejos, etc. En la pestaña archivo de la cinta de opciones, seleccione nuevo y, a continuación, elija un tema. PowerPoint muestra una vista previa del tema, con cuatro variaciones de color para elegir en el lado derecho. Haga clic en Crear o elija una variación de color y luego haga clic en Crear. Leer más: usar o crear temas en PowerPoint Insertar una diapositiva nueva En la pestaña Inicio, haga clic en Nueva diapositiva y elija un diseño de diapositiva. Más información: Agregar, organizar y eliminar diapositivas. Guardar la presentación En la pestaña Archivo, elija Guardar. Nota: Si suele guardar los archivos en una determinada carpeta, puede “anclar” la ruta para que esté siempre disponible (como se indica abajo).
Significado de Proyecto de vida. Qué es Proyecto de vida: Un proyecto de vida, también conocido como plan de vida, es la orientación y el sentido que una persona le da a la vida.
Los proyectos de vida sirven para tener conocimiento sobre nosotros mismos con el fin de alcanzar de forma realista los sueños o hallar el sentido de nuestra misión personal. Para la elaboración de un proyecto se debe tener en cuenta el plazo y los elementos que lo conforman. Por ejemplo, en un proyecto de vida de corto plazo, el plan se reduce a objetivos para ser alcanzados en menos de un año, los de mediano plazo cubren un período de uno a cinco años, y los de largo plazo son proyecciones de más de cinco años. Los elementos que conforman un proyecto de vida se dividen en aquellos que son parte de nuestro interior y los que son parte de nuestro exterior.
Vea también: CLASERELI-CHARI: 02/15/15. El pueblo de Dios se encontraba viviendo en Egipto como esclavos,Dios quería liberar a su pueblo y escogió a Moises para hacer este trabajo.
Moisés no se creía preparado para hablar ante Faraón pero Dios había preparado a su hermano Aarón para hablar. También le dijo que no tuviera miedo, porque los que no querían a Moisés habían muerto. ─Aarón te recibirá cuando llegues a Egipto y tu le dirás lo que tiene que hablar a Faraón – le dijo Dios a Moisés. Moisés se despidió de su suegro Jetro y con su muSéfora y sus hijos salió rumbo a Egipto. También llevó consigo la vara de Dios.Antiguamente a los niños varones de ocho días se les debía de circuncidar, Moisés se había casado con Séfora, que no pertenecía al pueblo de Dios, por eso no había cumplido con el mandato de circuncidar a su hijos varones.
Al llegar a Egipto fue recibido por su hermano Aarón, Moisés le habló todo lo que Dios le había encargado que hiciera. Textos expositivos para niños. Solución de problemas y necesidades mediante la tecnología. Metodología POLYA en resolución de problemas. Autores Sandra Carolina CaipaProfesor Departamento de Matemáticas Gimnasio Campestrescaipa@campestre.edu.co Wilson E.
Torres SánchezProfesor Departamento de Matemáticas Gimnasio Campestrewetorres@campestre.edu.co Resumen La presente investigación buscó determi- nar los procesos metacognitivos aplica- dos por los estudiantes de grado quinto de un colegio de la ciudad de Bogotá, al solucionar problemas de la estructura aditiva con números enteros.
Introducción La resolución de problemas es una habi- lidad básica para la vida, que implica un pensamiento crítico, y lleva al individuo a la planeación de unas estrategias para alcanzar una meta (Keller, 1998). Por otra parte, la metacognición es vista como “un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que el estu- diantes debe poner en práctica para un continuo autoexamen, autocontrol, autorregulación y autocorrección de su pensamiento” (Modelo Pedagógico Gim- nasio Campestre, 2013). Libro MATREC 2011. 46681916. 2000 IIPE BUENOS AIRES Guia educacion RESOLUCION PROBLEMAS. Matematicas 9788460697602.
TFE000754. TFG B. 8412015. Confere1. Desarrollo de la competencia resolución de problemas desde una didáctica con enfoque metacognitivo. Desarrollo de la competencia resolución de problemas desde una didáctica con enfoque metacognitivo Development of the competition problem solving from a metacognitive approach ALBERTO JESÚS IRIARTE PUPOLICENCIADO EN MATEMÁTICA Y FISICA DE LA UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO, CANDIDATO A MAGÍSTER DE LA SUE CARIBE, SEDE UNIVERSIDAD DE SUCRE.
TRANSVERSAL 28 A N° 28 - 172 BARRIO EL SOCORRO, SINCELEJO SUCRE. albertolrlarte4@yahoo.es palabras claves: Metacognición, resolución de problemas, cuasi experimento. This research article shows the influence of implementing metacognitive teaching strategies focusing on the development of mathematical problem solving competence in fifth-grade students from elementary school. Keywords: Metacognition, problem solving, quasi-experiment. Específicamente en la educación matemática, donde se abordan diferentes procesos generales, tales como: el razonamiento, la modelación, la comunicación matemática, la formulación y resolución de problemas.
29358. 46681916. TFM Macarena Valenzuela. Matematicas para maestros de educación primaria.pdf. CannadasM02 2748. SilvaPalumboAVarelaCLosmaterialesconcretosenlaensenanzadelaNumeracion. JC0788. 51373. 34607989 Leysa. CB 0478868. 1 Simb Corregido.