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Qui sommes-nous? Cinema. Environnement. Éduthèque - Accueil Nouveautés sur WebLettres. Accueil - Au collège. Artiste du Jour. Cette timeline des événements historiques sur Wikipédia est magnifique. Matan Stauber est étudiant à la l’académie Bezalel d’art et de design de Jérusalem, et il vient peut-être de répondre à l’un de vos rêves sur Internet.
Le site Flowingdata relaie le projet de fin d’année du jeune homme, qui a décidé de réunir tous les événements qu’a connu le monde depuis le Big Bang jusqu'à nos jours pour en faire une frise chronologique interactive absolument passionnante appelée Histography. Chaque événement est représenté par un point qui nous renvoie vers Wikipédia et l’on peut facilement choisir une période précise pour effectuer un zoom (par l’exemple la Renaissance, l’âge industriel ou l’âge de l’information dans lequel nous vivons). Scénario pédagogique. Un article de Wiki Paris Descartes.
Des clés pour comprendre l'Université numérique Définition Un scénario d'apprentissage représente la description, effectuée a priori (prévue) ou a posteriori (constatée), du déroulement d'une situation d' apprentissage ou unité d'apprentissage visant l'appropriation d'un ensemble précis de connaissances , en précisant les rôles, les activités ainsi que les ressources de manipulation de connaissances, outils et services nécessaires à la mise en oeuvre des activités. (J.P.pernin, 2003) Le scénario pédagogique peut être défini comme « le résultat du processus de conception d'une activité d'apprentissage, processus s'inscrivant dans un temps donné et aboutissant à la mise en oeuvre du scénario.
Origine du scénario pédagogique. Fiches pédagogiques. Fiches pédagogiques Culture Santé Langues.
Le dandysme dans la littérature. 1.1.1.
La naissance du dandysme en Angleterre C’est vers 1790 que les élites anglaises adoptent un style de vie, mis à la mode par George Bryan Brummell (1778-1840), alias Beau Brummell. Celui-ci, qui n’est ni riche, ni d’extraction noble, ni particulièrement beau, mais très lié au Prince de Galles, devient le ministre de la mode et impose ses goûts à la noblesse, aux puissants et aux belles femmes. Il engloutit toute sa fortune dans ses vêtements, le jeu et une vie dispendieuse.
Si bien que, criblé de dettes, il quitte l’Angleterre le 16 mai 1816 pour échapper à la prison et s’exile en France. Beau Brummell est considéré comme l’archétype du dandy. Beau Brummell incarne une façon d’être qui s’oppose à la société anglaise contemporaine qui lui apparaît comme superficielle, médiocre et marquée d’insuffisances. Accompagnement2 jeux.
Espace jeunes - Apprendre et comprendre les sciences & les technologies. Réviser les temps forts de la Révolution. Bientôt le contrôle sur les temps forts de la Révolution !
Comme d’habitude, voici une petite liste de choses prévues pour vous aider. La fiche d’objectifs téléchargeable ici. La leçon a été déclinée en trois diaporamas que vous pouvez revoir ici : partie 1 (1789-1791) ; partie 2 (1792-1794) ; partie 3 (1799-1804) Pour réviser le vocabulaire assez compliqué du chapitre, vous pouvez compléter les mots croisés de cette grille. Apprenez la chronologie et les dates essentielles à connaître avec ce quiz. Le deuxième quiz vous fait réviser rapidement les événements vus en classe. Revoir les oeuvres d’art vues en classe ainsi que beaucoup d’autres sur le site Histoire par l’image qui a concocté un Hors-série spécial Révolution française.
Un exercice sur la fin de l’ancien régime en livre interactif et un autre que j’ai réalisé il y a quelques années sur 1789 ; un dernier sur la Révolution. Ce contenu a été publié dans Histoire, Quatrième, avec comme mot(s)-clé(s) 4ème, contrôle, réviser, Révolution. La structure du récit musical avec @agnithara @Epipartage. Inanimate Alice. Repérage Orthographique Collectif. Cet outil permet aux enseignants de CM2, 6ème et 5ème de repérer les élèves en grandes difficultés de lecture/orthographe.
ROC - Repérage Orthographique Collectif par_mail Afin de rendre aisé ce repérage et peu coûteux en temps nous avons choisi une modalité de repérage écrite collective (en classe entière) qui permet à l’enseignant en moins d’une demi-heure d’identifier les élèves de sa classe en grande difficulté avec la langue écrite (lecture, orthographe). Les élèves faibles en orthographe devront bénéficier d’une évaluation de la lecture pour repérer les lecteurs précaires. Cet outil à destination des enseignants a été élaboré par le laboratoire Cogni-Sciences de l’IUFM de Grenoble, les académies de Grenoble, Montpellier et Rennes, le LPE UMR CNRS de l’UPMF de Grenoble, Département de Psychologie de l’Université Rennes 2, le Centre de référence des troubles d’apprentissage du CHU de Grenoble et de Montpellier.
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