Banco de rúbricas. Aplicaciones para evaluar online. Kahoot!
, Socrative y Formularios de Google He creado este post para seguir ayudando ante esta situación de cuarentena. Ahora mismo, la solución «rápida» para terminar el 2º trimestre la he encontrado con preguntas y respuestas. Iré publicando más ideas sobre evaluación online que vayan más allá de preguntas y respuestas, pero ahora mismo os cuento por aquí las herramientas que utilizo para preguntas y respuestas. Para ello he preparado un videotutorial de las herramientas que yo personalmente más uso. Usando Hangouts a la vez que evalúo Para estas herramientas, he conectado con el alumnado de forma online con videollamada y les he avisado del tiempo que abro la herramienta y la cierro. Una de mis favoritas en mi día a día en el aula, y que mi alumnado está acostumbrado a usar es Socrative. Kahoot! Banco de rúbricas y otros documentos. Cuaderno del profesor en Séneca. Introducción.
Expresión escrita - Aula 2. Rubrica presentación spot publicitario. Rúbrica Spot. Rúbrica Anuncio (Spot publicitario) AspectosJusto1Acceptable 2Buen nivell 3Excelente 4PuntuaciónInformación y destinatario Información incompleta e incorrecta del producto.
Duración del video No se a! rabación de la vo! $e&to mal estructurado y dif/cil de entender. 0úsica y #o1 no coordinadas entre si. Im#$enes 5ocas y poco acertadas. Eslo$an Eslo2an 9inspirado+ (copiado) de otro producto similar.El eslo2an es lar2o y no moti#a a la compra del producto.Eslo2an in#entado ' corto y "ue moti#a a la compra del producto.Eslo2an in#entado "ue conten2a el nombre del producto. %raba&o en $rupo emasiado indi#idualista. Rúbrica de evaluación de un anuncio en soporte papel. Nuestras amigas las rúbricas – Miguel Ariza. RÚBRICA DE EVALUCACION DEL TRABAJO EN GRUPO. Rúbrica de evaluación de un portafolio personal. Cómo crear rúbricas automáticas en Google. Educación por competencias: “La crítica más fuerte es por el término, no la práctica” - la diaria. Rúbricas de entrada única: fáciles, personalizadas y transparentes. By Diego Ojeda A pesar de que en muchos casos sigamos conjugando exclusivamente el verbo examinar como referente o justificante de las calificaciones de nuestro alumnado, los docentes sabemos, y cada vez lo demostramos más, que los instrumentos de evaluación, incluso cuando se trata de evaluación sumativa, no se limitan a exámenes, pruebas o controles.
Así, los llamados instrumentos para la evaluación alternativa, como pueden ser los portafolios, las rúbricas, los diarios de aprendizaje, la observación sistemática o las tutorías individualizadas, van ocupando su espacio como formas más justas, eficaces y, sobre todo, coherentes con esos otros modelos alternativos de abordar el proceso de enseñanza-aprendizaje que conocemos genéricamente como pedagogías activas o pedagogías emergentes. La matriz de una rúbrica de entrada única podría tener este aspecto: Mientras que una rúbrica ya rellena tras la realización de la tarea, con comentarios en uno y otro sentido podría ser similar a esta: RubiStar Home. Rúbrica de un reportaje de investigación. Rúbrica para evaluar una investigación documental. Rúbricas para evaluar los tipos de textos escritos. Rúbricas para evaluar los tipos de textos escritos.
Ana Galindo @AnaGalindo_ Instrumentos para la evaluación. Definición: Las rúbricas son guías de puntuación usadas en la evaluación del desempeño de los estudiantes que describen las características específicas de un producto, proyecto o tarea en varios niveles de rendimiento, con el fin de clarificar lo que se espera del trabajo del alumno, de valorar su ejecución y de facilitar la proporción de feedback (retroalimentación) (Andrade, 2005; Mertler, 2001) a través de Fernandez, A Revista de Docencia Universitaria Vol.8 (n.1)2010Tipos de Rúbricas:Rúbrica global u holísitca: hace una valoración del conjunto de la tarea, mediante la utilización de unos descriptores que se corresponden a niveles globales.
Motivar al alumnado con Post-it diseñados en Google Drive. He tenido la gran oportunidad de hacer un curso online con Tony Vincent los pasados meses de abril y mayo, el curso se llama #ClassyGraphics, donde puedes aprender a sacarle más partido a las herramientas de Google y a realizar diseños muy originales, debido a la buena aceptación Tony Vincent va a impartir de nuevo el curso este verano, por si quieres apuntarte, eso sí, está todo en inglés. Con la experiencia aprendida en el curso, os traigo hoy este post, en el que he aprendido a realizar unos post-it personalizados para mi alumnado, que han sido todo un éxito en clase. Cómo hacer Post-it motivadores con Google Drive En su blog Tony Vincent explica perfectamente los pasos a seguir para realizar los post-it.
En este caso, yo tenía post-it de colores de 7,6 x 7,6 cm (los de la medida estándar), y tomé la copia del documento-plantilla que comparte Tony para poder realizar los diseños. 75 rúbricas para Primaria, Secundaria y Bachillerato.