En tant que professeur des écoles, quel sera mon salaire la 1ère année? Trace et colorie. Coloriage codé : Les nombres jusqu'à 10. Lire au CP : Enseigner la lecture et prévenir les difficultés dans les CP à effectifs réduits ou à encadrement renforcé. Apprentissage : LES TABLES de MULTIPLICATION CE1 / CE2. Il n’est pas très facile de mémoriser les tables et l’apprentissage systématique n’est pas motivant .
Voici un jeu expérimenté l’année dernière . J’ai donné un nouveau look aux roues et à la fiche du rituel . Plusieurs utilisations : 1) Individuelle ou en groupe : Chacun a la roue de son choix et doit compléter avec un feutre effaçable d’après la multiplication demandée .Correction en autonomie avec les tables de multiplication . 2) ATELIER : Chaque joueur a sa roue .Placer les étiquettes à l’envers au centre de la table .Quand le joueur a tiré une étiquette , il la place sur une case de sa roue si elle convient sinon , il la replace à l’envers et c’est au joueur suivant .
TitLine à l'école, partage de ressources GS CP. Voici un article pour vous présenter Matheros, la nouvelle application créée par Orphys de Monecole.fr., et vous donner la possibilité de participer au tirage au sort pour gagner un abonnement pour votre classe, simplement en laissant un commentaire en bas de cet article.
Je teste cet outil depuis la semaine dernière, avec ma fille de 8 ans qui se prête … Lire la suite → Nouvelle mise à jour de l’article pour cette rentrée 2018. À la rentrée, j’aurai normalement une classe de CP en simple niveau, je poursuis donc cette gestion de classe, avec quelques légères modifications dans les droits/devoirs. Je vous laisse (re)découvrir l’article rédigé à l’automne 2016, remis à jour ! À la rentrée 2016, j’ai fait évoluer ma gestion de classe que … Lire la suite → L’été dernier, je souhaitais trouver un moyen de faire encoder des syllabes en autonomie par mes élèves. Voilà un atelier individuel simple, que mes élèves aiment beaucoup et qui les fait progresser ! ERRATUM EVALUATION CP CE1 DPMQDC 2. Exercices phono-code - TitLine à l'école. Par TitLine dans CP le 21 Septembre 2013 à 17:14 Voici les fiches d'exercices de phono que j'ai créées, elles suivent la progression de mes livrets de lecture.
Il y a désormais 55 fiches d'exercices, pour l'année entière. Au début de l'année, les 6 sons voyelles a, i, é, o, u, e sont revus rapidement, puis ensuite, nous découvrons un nouveau son tous les 2 jours. Une fiche est donc proposée à peu près tous les 2 jours. Guide_pratique_des_parents_CP-CM2_227357.pdf. Le programme de CP. C’est l’année où se renforcent et se confirment des apprentissages débutés en maternelle, notamment en lecture, en écriture et en mathématiques.
Les nouveaux programmes de 2008 accordent une place importante au Français (10 heures par semaine) et aux Mathématiques (5 heures). Français Avec une méthode de lecture, votre enfant va apprendre à déchiffrer (identifier les lettres ou groupes de lettres qui correspondent aux sons de la langue française et associer ces lettres pour lire des syllabes, puis des mots) et à comprendre des phrases et des textes. Il va en même temps maîtriser l’écriture « cursive » : bien former ses lettres, bien les lier pour écrire un mot, respecter la ponctuation. Petit à petit, il ne va plus seulement recopier un mot ou une phrase mais il va les écrire seul. Il perfectionne langage oral et vocabulaire : écouter et comprendre des textes que lit l’enseignant, restituer l’essentiel et poser des questions, réciter comptines et poèmes. Mathématiques Quelques repères. Programme scolaire du CP. Livrets d'apprentissage de la lecture au CP.
Mes élèves ont chacun un support, que j’ai créé avec la méthode Borel-Maisonny, en m’inspirant du livre Bien lire et Aimer lire.
Ma progression n’est cependant pas tout à fait la même, mes livrets ne sont donc pas une reprise telle quelle du livre « Bien lire et Aimer Lire ». L’idée que j’ai respectée est celle de lire à chaque nouvelle page, du texte avec un seul nouveau son, en réutilisant uniquement les sons précédemment étudiés (mis à part quelques mots « outils », peu nombreux).
Mon support est constitué de 2 livrets, imprimés en couleur, plastifiés et reliés, qui servent un peu en classe, mais surtout à la maison pour la lecture du soir (2 fois par semaine). Un site du réseau CANOPÉ Bordeaux. TitLine à l'école. En remaniant mon sous-main CP pour modifier les couleurs des jours de la semaine pour l’adapter à l’histoire de Loup, je me suis rendue compte que je ne l’avais pas publié sur le blog l’année dernière, voilà qui est réparé : Côté « lecture » : Côté « maths » : j’ai utilisé l’affichage des chiffres de Lutin Bazar pour la frise des chiffres à écrire.
> Télécharger le pdf ou la version modifiable sous word : Atelier de lecture. Les sons au CP.