PILOTER EPLE

Identifier et mobiliser les compétences de cadre au service du travail collaboratif en milieu complexe. Pilotage pédagogique, management et amélioration du climat scolaire. Nouvelle gestion publique : quels enseignements pour le management du secteur éducatif ? Pilotage : Pilotage de l'EPLE. Entre autonomie et performance : l'établissement scolaire comme levier de modernisation des systèmes éducatifs - approche internationale. Diriger, animer, piloter un établissement scolaire. Vers l'e-gouvernance : pour une nouvelle administration numérique. Collection Profession cadre service public, dirigée par Alain BOUVIER, membre du Haut conseil de l'éducation.

Ouvrage coordonné par Ollivier VACCHINO, chargé de mission Communication agents de direction, Union des Caisses Nationales de Sécurité Sociale (UCANSS), Besançon. Préface de Jean-Paul DELEVOYE, médiateur de la République. Initiative conjointe du CNDP et de l'ESEN, la collection "profession cadre service public" intéresse les pratiques managériales des fonctions publiques d'État, hospitalière et territoriale. Elle bénéficie de l'appui du Réseau des écoles de service public (RESP).Cette collection répond à l'esprit de la réforme de l'État, des évolutions de la fonction publique vers une culture professionnelle commune, prenant en compte la complexité croissante de l'action des services publics et la mobilité institutionnelle.

Table ronde sur le thème « Manager ».1/2 - WebTV de l'académie de Versailles. Manager un EPLE à l'heure du numérique, M. Caine, R. Mathieu et C. Vigel - Cap-Education.fr. Chef d'établissement, pilote pédagogique. Qu'est-ce qu'un bon chef d'établissement ? - Nouvelles-Directions.fr.

Dimanche 20 décembre 2009 7 20 / 12 / Déc / 2009 00:00 Les professeurs ne sont pas demandeurs d’un chef d’établissement “absent” qui les laisse tranquillement travailler dans leur coin, ils reconnaissent aux proviseurs ou principaux un rôle essentiel : piloter l’établissement, être capable de le développer, c’est à dire de mettre en oeuvre un projet qui aura été préalablement discuté et négocié avec la communauté scolaire et en premier lieu avec les enseignants et leurs représentants.

La première qualité que l’on semble exiger de lui c’est le sens des relations humaines, le chef d’établissement doit savoir écouter et créer un climat de confiance réciproque entre la direction et les professeurs. On exige donc de lui de faire preuve tout particulièrement de tact, de courtoisie, d’humanité, à la fois pour ne pas rajouter à l’éventuel stress qui peut naître de relations parfois difficiles avec les élèves mais surtout pour favoriser les projets et encourager les initiatives des professeurs.

Atelier 7 : Le pilotage pédagogique dans l’EPLE par les cadres remet-il en question la liberté pédagogique ? - [A.F.A.E.] Par François LOUIS, IGAENR [1] “Le pilotage pédagogique d’un EPLE par les personnels de direction, en lien avec les corps d’inspection, remet-il en cause la liberté pédagogique revendiquée par certains enseignants ?

“ C’est ainsi qu’est formulée la question-fil conducteur proposée à la réflexion des participants à l’atelier 8 du colloque, avec l’intitulé mentionné ci-dessus. L’objectif d’une contribution n’est certes pas de “faire le tour d’une question”, ce qui serait au demeurant bien audacieux et prétentieux, mais plutôt d’essayer de poser les différents termes d’une problématique ; c’est l’objectif visé ici. Le mot de “termes” qui vient d’être utilisé suggère au demeurant quelques pistes d’interrogation. Manager un ÉPLE à l'heure du numérique - Les clefs du quotidien. Modèles et documents : Diriger et gérer un établissement scolaire. Le Numérique à l’école : comment intégrer une pédagogie numérique en contexte scolaire. Le Numérique à l’école : comment intégrer une pédagogie numérique en contexte scolaire image : JF Tavernier : 1.

LE CONTEXTE GENERAL : une éducation tout numérique ? Everywhere Education. Plus besoin de se rendre dans une classe ou une bibliothèque pour apprendre. C’est évidemment une provocation mais avec un fond de vérité … Les Tablettes et les Smartphones connectent les apprenants en tous lieux et en tous temps. Les conférences TED, les Massive Open Online Courses des universités (Cours en Ligne Ouverts aux Masses ou MOOC), les Wikis ou autres communautés de pratiques démocratisent l’accès aux enseignements, même les plus techniques. Dans son livre L’Èducation Réinventée, Salman Kahn affirme son ambition pour Kahn Academy: Piloter un établissement connecté. Piloter un établissement connecté Table ronde d’écriTech’5 Modérateur : Jean-Louis Durpaire, inspecteur général de l’Éducation nationale.

Intervenants : Michèle Caine, IA DASEN d’Ille et Vilaine, académie de Rennes, Eddie Playfair, principal de NewVic (Newham Sixth Form College), Capucine Vigel, proviseure du lycée Simone Weil, académie de Dijon, Guy Josselin, principal du collège Léonard de Vinci, académie de Rennes, Pascal Plantard, chercheur au CREAD, maître de conférences à l’Université Rennes 2, académie de Rennes.

Video Player - Cliquez ici pour accéder à la vidéo en HD Problématique de la table ronde. Travailler en équipe avec le numérique au collège. Au collège Henri Matisse à Grand-Couronne dans l’académie de Rouen, les professeures de français Claire Ridel et Laurence Bot ont avec la professeure-documentaliste Sophie Bocquet-Tourneur développé des pratiques de travail collaboratif qui feraient rêver beaucoup d’établissements.

Un site internet commun permet de diffuser des ressources à destination des élèves, mais aussi de publier leurs productions pour valoriser et stimuler leur créativité. Celle-ci trouve à s’exprimer à travers des projets et des supports variés : bandes-annonces de livres, marque-pages, magazine littéraire, « fakebooks » (autrement dit, faux comptes d’écrivains), défi Babelio, connaissances fixées via Twitter par la diffusion de « saviez-vous que »… Parmi les nouveautés : un grand projet d’exposition en réalité augmentée autour de la guerre 14-18 ou encore une application pour suivre l’actualité du CDI sur smartphone ou tablette.

La totalité du site est à destination des élèves ! Le site « Lettres de Matisse » Efficacité des écoles et leadership des directions.