Didattica a distanza, come organizzare le lezioni. Mentre tutto intorno il mondo rallenta, la scuola accelera.
Ha già attraversato almeno due fasi in questa nuova dimensione della didattica da casa. Nella primissima fase i docenti si sono divisi tra chi era già in rete, pronto a connettere i suoi studenti il primo giorno di chiusura delle scuole e chi ancora sperava, forse, che i sindacati avrebbero impedito questo scempio della scuola digitale, a loro incomprensibile tanto quanto virale. Nella fase successiva tutti hanno dovuto trovare una strada, per arrivare nelle case di ogni studente: chi ha optato per la registrazione di video, chi per audiolezioni su WhatsApp e chi per il meeting online, in contemporanea.
Dalla scuola intermittente si è passati alla scuola ubiqua. Le ore di lezione settimanali possono ora toccare il picco dell’erogazione, garantendo 30 ore di apprendimento eterodiretto a ogni studente. Quanto Deve Durare un Video per Essere Efficace. Con Grafici. Quando dobbiamo realizzare un video, ad esempio usando una di queste migliori app per fare video, probabilmente ci chiediamo quanto questo debba durare, e se non ci facciamo questa domanda rischiamo di mandare all’aria il nostro lavoro.
Sebbene la tentazione sia quella di non preoccuparsi di questo elemento e di dire esattamente tutto quello che vogliamo pensando che sia comunque interessante per chi guarderà, in realtà ci sbagliamo, e faremo bene a pensare prima alla durata e poi a come inserire il contenuto all’interno di quello spazio-tempo. Quanto Deve Durare un Video Già anni fa, forbes spiegava che la lunghezza dei video dovrebbe essere quella sufficiente per spiegarne il contenuto, però nel farlo, sarebbe meglio rimanere in una lunghezza tra i 60-90 secondi, e più raramente andare verso i 3 minuti. Spesso mi capita di vedere video i cui primi 30 secondi o più sono di introduzione. La Durata Cambia a Seconda dell’Obiettivo. Il microlearning: cos'è, quando è meglio utilizzarlo e consigli preziosi. Cos’è il microlearning?
Perché è così importante conoscerlo? Che ruolo gioca nella formazione continua? In questo articolo cercheremo di dare in breve una risposta a queste domande. In estrema sintesi possiamo dire che il microlearning è una metodologia, un approccio alla progettazione formativa che fa riferimento ad un processo di granularizzazione dell’apprendimento e si focalizza su unità di contenuto “piccole” autoconsistenti. Brevità, leggerezza, effort ridotto in termini di tempo ed energia profusa sono le chiavi per comprendere il perché il microlearning è diventato un trend dell’eLearning: tale impostazione rende infatti possibile coniugare l’esigenza di apprendere in maniera continua, avendo a disposizione tempi sempre più brevi e in costante mobilità. È sempre necessario progettare la formazione in microlearning? Ogni metodologia formativa ha naturalmente i suoi lati distintivi.
Quali sono i contenuti più adatti? Consigli utili per creare contenuti in microlearning. Micro-learning: perché è essenziale per la tua strategia L&D. Le nuove tecnologie dell’informazione, oggi, ci consentono di sfruttare strumenti come blog, social media, podcast, infografiche… e l’elenco potrebbe continuare all’infinito!
Si tratta certamente di risorse preziose, ma che talvolta possono rivelarsi una fonte di distrazione. Microlearning: definizione, vantaggi, piattaforme ed esempi - SOCIAL ACADEMY. Nell’era dell’esplosione dell’istruzione digitale scopriamo come si evolve l’e-learning con il microlearning: cos’è, quali sono le sue caratteristiche, i vantaggi (sia per chi eroga i contenuti che per chi ne beneficia) e i motivi per il quale le aziende dovrebbero includerlo.
Cos’è il microlearning Dimentichiamoci le sessioni di studio lunghe e dettagliate, ricche di precisazioni e approfondimenti. Anche l’apprendimento si fa smart, e il microlearning è la massima esposizione di questo concetto. Pochi giri di parole e la nozione viene presentata nuda e cruda, rapida, snella: tutte, e solo, le informazioni che davvero necessitano allo studente, senza sproloqui e senza le difficoltà che una lezione tradizionale presenta. Micro-learning: il futuro dell’apprendimento? Le soluzioni digitali dedicate alla formazione permettono di ridurre molto il tempo da dedicare all’apprendimento.
In questo articolo Patricia Santos illustra una delle principali tendenze nel settore dell’e-learning: il micro-learning. Si tratta di un metodo di formazione volto a distribuire il contenuto formativo in sequenze ridotte e rapidamente fruibili, di una durata massima di 5 minuti. Perché seguire questa tendenza? Per due motivi principali: Usufruire di un apprendimento personalizzato e che si evolve costantementeGarantire un apprendimento continuo e diluito Just enough, just in time, just for me Le persone hanno sempre meno tempo da dedicare alla formazione e per questo ricercano risposte quanto più possibile rapide alle loro domande. La soluzione si trova nello sviluppo di strategie di apprendimento adattivo, in cui l’esperienza formativa si modifica a seconda delle prestazioni dei partecipanti e al loro coinvolgimento nei confronti del materiale del corso.
Il Micro-Learning. La didattica che non conoscevi. Microlearning. Se la nuova formula dell’apprendimento funziona con gli adulti, immigrati digitali, perché non dovrebbe funzionare con i nativi digitali?
Riferimenti pedagogici: Microteaching di Dwight W. Allen (Stanford University, anni ’60), a sua volta sviluppatosi nell’ambito del costruttivismo e del costruzionismo. Come preparare la lezione online: micro-learning / Progettazione didattica / Didattica Digitale Integrata & DAD / Didattica Digitale Integrata / Il portale della scuola in Trentino - Vivoscuola. Come preparare la lezione online: micro-learning Progettazione didattica, micro learning Il lavoro è impegnativo: bisogna predisporre i materiali, pensare gli strumenti e coinvolgere gli studenti.
Costruire un lesson plan a misura di… cervello: un percorso e una sfida. Future Education Modena (FEM) è un centro di ricerca applicata sui temi dell’EdTech, volto a studiare e disegnare esperienze educative innovative e aumentate attraverso l’uso equilibrato ed efficace della tecnologia.
Obiettivo del tirocinio sarà l’acquisizione di competenze nei processi di gestione, produzione e rendicontazione, oltre che nel design, nella prototipazione e documentazione di attività educative nell’area della fabbricazione digitale. Il tirocinante andrà ad acquisire competenze in ambito progettuale, passando dall’uso di macchinari per la fabbricazione digitale alla rendicontazione delle attività svolte. Saranno affinate competenze organizzative sull’uso degli spazi e sull’ottimizzazione dello sfruttamento delle risorse messe a disposizione del laboratorio. Materiali, tempistiche di utilizzo delle macchine e relativo utilizzo nelle attività didattiche dovranno dialogare tra loro, offrendo risultati coerenti con l’alta qualità richiesta dai prodotti FEM.
Progettazione didattica / Didattica Digitale Integrata & DAD / Didattica Digitale Integrata / Il portale della scuola in Trentino - Vivoscuola. Progettazione didattica, micro learning Il lavoro è impegnativo: bisogna predisporre i materiali, pensare gli strumenti e coinvolgere gli studenti.
Il lavoro si sposta dall'attività che prima era in gran parte svolta in aula alla progettazione, fase fondamentale della didattica online, che include: la pianificazione delle attività, scelta delle risorse , sviluppo dei contenuti e valutazione. Non scompare l’interazione con lo studente, anzi diviene fondamentale l’azione di supporto dell’insegnante mentre l’alunno impara. Si tratta di riconsiderare l'apprendimento in relazione ad un forte approccio centrato sullo studente e di realizzare uno scaffolding cognitivo capace di sostenerlo nell'apprendimento. Se partiamo dalla fiducia nel desiderio di apprendere e crescere degli studenti e siamo determinati dal desiderio di innovare il modo di fare didattica, riusciremo a renderli sempre più autonomi. Approfondimento Come costruire un lession plan brain friendly, FEM.