El caparazón. La Escuela 2.0 obliga a leer más, crea mejor ambiente y educa también a los padres. Me llegaba anoche, cuando estaba a punto de empezar a preparar mi intervención en el Congreso Internacional de Menores en las TIC en Gijón (se trata de ideas y conclusiones muy interesantes y a tener muy en cuenta a la hora de trabajar el tema del que allí trataré, Valores y competencias de la ciudadanía digital del siglo XXI), el mail de Evaristo González Prieto, director del Institut torre del Palau de Terrassa (enlazo a su Slideshare porque encontraréis allí presentaciones de valor en catalán sobre el tema que nos ocupa).
El título del mail, “Difusión del proyecto Educat 1X1” era ya atractivo, pero su contenido, sobre la difusión de las primeras valoraciones sobre la marcha del proyecto en el centro que dirige, no tiene pérdida. Coincido, en general, con la opinión que Evaristo manifiesta: la Escuela 2.0 significa un cambio sin marcha atrás, una apuesta desde el presente hacia el futuro, impulsada por el Gobierno del Estado y Comunidades Autónomas como la Generalitat de Cataluña. Els meus aprenantatges - Totes les publicacions. Els meus aprenantatges. Mapa d'aprenentatge EDUCAT 2.0. Què és EDUCAT 2.0?
És un programa que fomenta l'ús de les tecnologies per a l'aprenantatge i els coneixements de l'educació, és a dir, té la funció´d'agrupar totes les actuacions del Departament d'Ensenyament per promoure aquest ús en el desenvolupament de l'infant. Per tant, el programa Educat 2.0 té com a principal objectiu enriquir a tot infant amb els coneixement necessaris, i alhora potènciar l'adquisició de la competència digital. Com he construit el mapa d'aprenantatge? El mapa d'aprenantage s'ha pugut crear a través d'un programa, anomenat Pearltrees, que permet elaborar un esquema a partir de pàgines webs, de les quals vols accedir i organitzar-les, segons la relació que tenen unes amb les altres. Quina reflexió he extret, sobre les eines 2.0 en l'aprenantetge?
Educat 2.0 és un programa molt útil per a l'aprenantatge de tot infant, a més a la vegada fomentes les seves capacitats tecnologiques. En definitiva, són dos eines d'aprenantatge molt útils i interessants. El docente innovador y el creativo. Tipología del docente TIC. A menudo, consideramos la actitud innovadora y la creativa como una virtud que todo docente debe poseer intrínsecamente para conseguir unos resultados espectaculares en el aprendizaje de sus alumnos.
Basta con haber pasado por un centro educativo, ya sea como alumno o como profesor para darse cuenta de que no es así. Ni todos los docentes son innovadores, ni todos son creativos. No al menos como lo esperamos. Los docentes, como todos son intrínsecamente innovadores y creativos, pero desarrollamos o enfocamos nuestras capacidades de forma distinta y hacia distintos intereses. La irrupción de las TIC en el ámbito educativo vino de la mano de una tipología específica de profesionales, capaces de innovar, de transformar el estilo docente, y de crear nuevas herramientas y materiales.
El docente Innovador: ¿Cómo es un docente innovador? El innovador: busca nuevos métodos para trabajar, que no se limitan a su trabajo sino que invaden su vida personal. El profesor creativo: IV Encuentro PIzarra digital CITA 2011.