Clase Invertida – 6 Razones para Adoptarla. Leave a comment » Hola: Compartimos una interesante infografía sobre “Clase Invertida – 6 Razones para Adoptarla”
Dr. Lodge McCammon. What If Students Don't Watch The Videos? - FAQ - Katie Gimbar's Flipped Classroom. FREE_Flipped_Teaching_Resources_eBook_(2015).pdf. TFE000712.pdf. ¿Es efectivo el modelo de Flipped Classroom? Algunas experiencias en la Universidad (8) Cualquier innovación educativa que se pretenda implantar en la escuela debe ofrecer evidencias de su bondad, preferiblemente evidencias cuantitativas, de cómo y qué aspectos del proceso o del producto se ven mejorados como consecuencia, razonablemente plausible, de su implantación.
La enseñanza invertida, de la que vengo tratando en las últimas semanas es muy reciente, pero ya ofrece resultados bastante nítidos de sus efectos en la implicación y mejora del aprendizaje de los alumnos. El pasado Marzo Kelly Walsh, en su blog EmergingEdTech, ofrecía una serie de resultados sobre tres experiencias en universidades norteamericanas. El artículo original se titula Gathering Evidence that Flipping the Classroom can Enhance Learning Outcomes. El primero de los estudios se refiere a la Universidad estatal de San José (resultados publicados en el Chronicle). 'Flipped Classrooms' y la atención a la diversidad funcional. Mucho se está hablando últimamente de las flipped classroom o aulas invertidas para reflejar un modelo pedagógico que plantea un cambio en la organización del estudio y aprendizaje: se le da gran importancia al aprendizaje fuera de la clase.
Así, el tiempo que el estudiante dedica en la clase es para realizar experiencias prácticas bajo la supervisión del profesor, que pasa a ser un guía y no la fuente de información. De ahí el concepto de aula invertida: en vez de atender al profesor en su clase magistral y trabajar en casa mediante ejercicios los conceptos supuestamente aprendidos, el alumno primero estudia el contenido en casa (mediante el uso de internet, videos explicativos u otros materiales propuestos por el profesor) y en clase resuelve problemas prácticos en grupo.
En este enfoque constructivista quizás la novedad reside en el gran desarrollo de aplicaciones apps y dispositivos móviles que cada vez están más presentes en la educación. ‘Flipped Classroom’: una oportunidad para profundizar en el EEES. Reproducimos aquí un artículo de nuestro colega Marcos Román González.
Profesor de la Facultad de Educación (UNED) que ha publicado en su BLOG y que transcribimos íntegramente. Muchas gracias a Marcos por compartirlo. Uno de los modelos didácticos que ha venido emergiendo en el último par de años, apoyado en la indudable potencia de las nuevas tecnologías, es el denominado ‘flipped classroom’ (traducido al español como ‘clase invertida’ o ‘aula inversa’). X_jiiu_2014_345.pdf. Ubc_2013_spring_johnson_graham.pdf. FlippingClassDis.pdf. Whitepaper_flippedlearning.pdf. Dissertation Topic. Thesis.pdf. New Study on the Flipped Classroom by Concordia’s Dr. Jeremy Renner Shows Mixed Results.
Flipping The Classroom… A Goldmine of Research and Resources To Keep You On Your Feet. The Top 10 Most Shared Flipped Classroom Articles of 2014 (Edutopia Ruled) The-Flipped-Classroom-A-Survey-of-the-Research.pdf. The Flipped Classroom, Ed-Next. Mi experiencia con un tesis sobre Flipped Learning (II): marco teórico y contextualización. En mi anterior entrada os hablaba sobre los primeros pasos para acometer el “desafío” de una tesis.
Ahora, os voy a hablar de los siguientes pasos: el marco teórico y la contextualización concreta en la que se establece. También os recuerdo que ya han publicado mi tesis en TESEO (Ministerio de Educación) y puede consultarse libremente!! Www.flippedlearning.org/cms/lib07/VA01923112/Centricity/Domain/41/LitReview_FlippedLearning.pdf. Cms/lib07/VA01923112/Centricity/Domain/41/Extension of FLipped Learning LIt Review June 2014.pdf. Cms/lib07/VA01923112/Centricity/Domain/41/Extension of FLipped Learning LIt Review June 2014.pdf. Teseo.