Les ressources pour apprendre, de l’enseignant à l’élève. Share Tweet Email Une ressource, c’est quoi ?
Concevoir des cours, c’est de l’ingénierie pédagogique. 89 Shares Share Tweet Email.
Des enseignants consommateurs mais encore peu « partageurs » Utiliser les cours des autres ?
Utiliser les idées des autres ? Utiliser les documents des autres ? Entre captation, mutualisation et enrichissement, quelles sont les pratiques ? Dans les salles des professeurs, il arrive que des documents traînent sur les tables, parfois sur le photocopieur ; aussi, nombre de collègues n’hésitent pas à récupérer tout ou partie de ces supports pour leurs propres cours. Rappelons que dans la culture enseignante, la préparation d’un cours et sa réalisation sont des activités principalement solitaires et individuelles ; ces pratiques ne concernent pas tous les enseignants mais une grande majorité, … comme s’il semblait honteux de reprendre le travail fait par d’autres.
About Innovation et société. À propos du cours Venez découvrir l’innovation à travers le prisme des sciences humaines et sociales, un tour d’horizon en 5 semaines où vous verrez les principes sous-jacents de l’innovation à travers différentes disciplines.
Ce cours aborde les problématiques et les enjeux socio-économiques liés à l’innovation tels qu’ils sont vus en management, en sociologie, en économie et enfin en philosophie. L’objectif de ce cours est de vous faire découvrir quatre approches complémentaires de l’innovation dans la société actuelle. Laboratoire expérimental de mutualisation d'actions novatrices en économie gestion. Prive:mark:index. Ecoute: comment rester concentré - L'Express L'Entreprise. Destination reussite. Musique et films légaux sur internet. La “Small“ Data : un nouveau concept à utiliser pour l’enseignement ? Episode 2 La data est une pièce maîtresse des cultures de l’information ; celle-ci devient « big » lorsqu’il y a des gisements énormes de données, des accumulations du fait de nombreuses numérisations, beaucoup d’archives etc.
C’est ainsi que Divina introduit son propos sur la notion de Big data. La data peut aussi être « open data » c’est à dire qu’elle est accessible à tous, référencée dans un code ouvert. Répertoire de WebTV éducatives. Le Mag Ecogest Lyon - [Site Economie-Gestion Académie de Lyon] Coursera. En 2014, des profs plus jeunes et très connectés. LE MONDE | • Mis à jour le | Par Maryline Baumard Le cliché du professeur barbu, client de la Camif, syndiqué et qui vote socialiste les yeux fermés a vécu.
Le renouvellement des générations place désormais dans les classes une « relève » dont l’Institut Sociovision vient d’esquisser le portrait. L’enquête quantitative réalisée en mars-avril 2014 pour la Mutuelle générale de l’éducation nationale (MGEN), auprès d’un échantillon représentatif de 1 409 enseignants de la maternelle au lycée, révèle des mutations très profondes chez les 839 700 enseignants. Laboratoire expérimental de mutualisation d'actions novatrices en économie gestion. Actualités du numérique en Éco-Gestion — ÉcoGest. Economie. CREG - Centre de Ressources en Économie Gestion.
Règlement d’examen de la série STMG. Arrêté du 21 janvier 2014 fixant le calendrier scolaire des années 2014-2015, 2015-2016 et 2016-2017. Le réseau national CrCom. Section STMG Lycée Emiland Gauthey. EDU'bases conomie et gestion. Des ressources sur le WEB pour l’enseignement de l’économie.
Les supports pédagogiques, des créations pleines de ressources. Quelle différence y a t-il entre une ressource et un support ?
« Une ressource, cela se matérialise de différentes manières : par des documents, des personnes, … tandis qu’un support, c’est ce que va vraiment utiliser l’enseignant dans son enseignement », définit Bruno Devauchelle. Il utilise les supports pour illustrer ses cours, aider les élèves à apprendre ou laisser une trace aux élèves. Les enseignants utilisent de plus en plus de supports (documents) pour enrichir leurs cours. 10 excellentes raisons d’ouvrir un blog avec ses élèves.
Cela fait trois mois que nous avons, ma collègue de lettres, Caroline Devillard, et moi, ouvert, avec des élèves volontaires, chaque jour plus nombreux, un blog, Le démon du collège.
Nous n’avons pas encore eu l’occasion d’exploiter toutes les possibilités qu’offre un tel média, notre entreprise est encore jeune, mais je crois déjà pouvoir faire un bilan d’étape extrêmement satisfaisant qui me permet de recommander très chaudement l’ouverture, dans chaque établissement, d’un blog (bon à savoir, cependant, c’est un travail très conséquent; nous voyons les élèves une heure par semaine pour notre « conférence de rédaction » – c’est de l’accompagnement éducatif en jargon ednat- mais nous accomplissons, par ailleurs, un gros travail, par mail, par oral, sur feuille, de relecture, correction, suggestion, conseils, illustration, diffusion, recommandations).
Pourquoi, donc, ouvrir un blog avec ses élèves ? Climat scolaire - Vidéo - Pratiquer l'empathie en classe.