Elever som äger sin lärprocess – blir medvetna om sitt lärande. Elever som äger sin egen lärprocess, vad innebär det egentligen?
Att jag som pedagog kapitulerar och lämnar ifrån mig processen och ansvaret? Nej, för mig är det långt därifrån. Det krävs ännu mer medveten tanke om varför, vad och hur jag ska jobba med lärandet i klassrummet eftersom även eleverna behöver veta och förstå vart vi är och vart vi ska. När jag tittar tillbaka på inläggen här på bloggen så ser jag att något som återkommer är ”ett gemensamt språk”. För mig är det precis det som är grunden för att eleverna ska få möjlighet att äga sin egen lärprocess. Vi brukar träffa vår blivande klass en stund innan sommarlovet för att eleverna ska kunna gå på sommarlov och åtminstone har fått träffa höstens nya lärare en liten stund.
När skolan nu började igen i veckan så tog jag fram texten. Vilken utvärdering jag fick! Jag fick en god bild av var vi är och hur vi nu kan jobba vidare. Bilden är från sidan 13 i skolverkets bedömningsmaterial ”Språket på väg” Lärandets idéhistoria: Dylan Wiliam om lärandets vitala verktyg. How to Motivate Students to Work Harder. Over the past five years, more than $200 million has gone toward launching the new Common Core standards, with the goal of closing achievement gaps in public schools.
But for all their meticulous detail about math and language curricula, the standards fail to address one important factor: the psychological barriers that stand between many students and deeper learning. Unless students are motivated to take on the new standards, and persuaded that they’re up to the challenge, the Common Core could have the unintended effect of leaving many students even further behind. Researchers like Stanford psychology professor Carol Dweck—best known for her 2006 book Mindset—have been gathering insights into student motivation for three decades.
New work by her colleagues makes a strong case for focusing on students’ perceptions of themselves. The good news is that students can be buttressed psychologically to tackle academic challenges. 10 Steps To Guide Children Without Punishment. 10 Steps To Guide Children Without Punishment Thursday, January 29, 2015 “Where did we ever get the crazy idea that in order to make children do better, first we have to make them feel worse?
Think of the last time you felt humiliated or treated unfairly. Did you feel like cooperating or doing better?” -Jane Nelsen Parents are often surprised to hear that I don’t believe in most of what we think of as discipline (spankings, consequences, timeouts) because it keeps kids from becoming responsible, self-disciplined people. Children learn what they live. Even timeouts – symbolic abandonment -- give children the message that they’re alone with their big scary feelings just when they need us most. That doesn’t mean we renege on our responsibility to guide our children by setting limits. Kvutis - Kvalitet och Utveckling i Svedala. Den 7:e januari möts vi på Malmö Live för en gemensam uppstart av det nya året.
Dagen börjar 8.30 och avslutas 17.00. Under dagen kommer det att serveras lunch och fika. Anmäl eventuell specialkost senast den 18/12. Fortsätt läsa En bra början Alla inlägg på Förstelärare bloggar är tänkta att kunna användas i kollegiala samtal och kan också användas som ”mini-lärmoduler”. Kollegialt arbete utifrån ett inlägg på Förstelärare bloggar: Välj ett blogginlägg som intresserar er eller som tar upp något som ni behöver förändra i undervisningen.Moment A: Samtliga lärare i lärlaget läser blogginläggetMoment B: Ni träffas i lärlaget och börjar med att diskutera frågorna längst ner. Fortsätt läsa Förstelärare bloggar som stöd för det kollegiala lärandet Svedala medverkar i SKL:s satsning med fokus på styrning och ledning inom området matematik.
Utbildning i Svedala har nu arbetat med PISA 2015 SKL i tre år. Framtidens läromedel 2014: Utmanande lärande i klassrummet. Strategier%20i%20engelska%20och%20moderna%20spr%C3%A5k.pdf. SnacketGarLarar.pdf. 5 Quick Ways to Assess Kids' Writing Progress. Is your students' writing all over the map?
You likely have some some students struggling with basic mechanics and others working on their authorial flair. Here are five strategies for assessing a wide range of writing skills fairly and easily. Equally important, this approach will also save you hours of grading time. (It's time to take more of your weekend back!) X Marks the Spot Too often we teachers grade papers as if we are preparing a manuscript for publication. Incorporate Student Reflection Rather than viewing assessment as something only teachers do, have students complete a self-assessment. Cirkelmodellen.pdf. Page. Tipsbanken är en ny portal för pedagogisk personal i skolan som samlar tips, råd och idéer för att förenkla och förbättra samarbetet i vardagen mellan pedagogen och elever med och i olika typer av svårigheter.
Tips och idéer kommer från pedagoger som delat med sig under våra VIS-kurser (Verksamt i skolan). Du kan läsa alla tips genom att välja det område som du är intresserad av i menyn till höger. Kommer du på nya saker som du vill tipsa om finns möjlighet att göra detta. Vi förbehåller oss rätten att själva avgöra vilka tips som ska införas och när. Denna sida är under ständig utveckling och vi hoppas att det finns sådant som kan hjälpa elever att få en bättre skolvardag och att gå rakryggade genom hela skolan.
Tipsen kommer från konkreta situationer där pedagoger använt dem.