AUTONOMIE. Voilà, je me lance, après avoir lu beaucoup d'expériences sur le sujet sur d'autres blogs et grâce au rallye de SOUZE : ici Ayant un cours double, je trouve que c'est un moyen de gérer les deux groupes.
Je vais tout d'abord me lancer dans les plans de travail des CE1 pour ensuite, si tout va bien, le faire avec mes CP, pas avant janvier. J'ai décidé de faire une feuille de route avec les matières sans noter les objectifs, je pense que pour des ce1 c'est du superflu. Le principal c'est que je sache où je vais ET où je les emmène ! Il y a un tableau français et un tableau maths, avec deux colonnes.
Le plan sera donné au début de la semaine; je vais leur laisser faire ce travail sur des plages déterminées mais assez courtes et idem dès qu'ils ont fini leur travail. Travail individualisé. Vous avez pu découvrir ce qu’était le travail individualisé dans la vidéo de Sylvain Connac: la personnalisation des apprentissages.
Voici maintenant des exemples de plan de travail que j’ai trouvé sur Internet. Je m’excuse mais je n’ai plus les liens vers les sites, pour les retrouver, vous pouvez taper plan de travail dans google Image. La recherche est beaucoup lus facile dans google image. Dans son livre « apprendre avec les pédagogies coopératives », Sylvain Connac classe les plans de travail en trois catégories. Type 1 But principal : permettre aux élèves de disposer de travaux à réaliser pendant que les autres terminent des tâches en cours. . - Une page blanche où l’enfant indique les activités qu’il a réalisées en plus de celles données - Liste de propositions faites par l’enseignant et dont les outils supports se trouvent dans la classe. L’évaluation autogérée – Si c'est pas malheureux ! Depuis le début de la période 4, j’ai enfin réussi à mettre en place un système d’évaluation qui me convient.
C’est un système parmi beaucoup d’autres qui fonctionnent également, mais de tous ceux que j’ai essayés c’est celui qui me permet d’être le plus efficace. Voici donc la démarche. Au départ, j’ai voulu m’orienter vers la pédagogie Freinet qui me plait énormément. Cependant, je ne me sentais pas à l’aise avec cette pédagogie, et surtout, pas prêt à la mettre totalement en place. Dictées CE1 en images pour l’apprentissage des mots en classe – La classe d'Ameline. Pour que les élèves puissent travailler en classe sur les mots qu’ils ont à apprendre d’une semaine à l’autre, je viens de mettre en images les mots des dictées (presque tous en fait, pour certains ce n’étaient pas évident).
L’idée m’est venue de Loustics qui a publié ses dictées muettes pour ses ateliers Montessori et de l’article de François (Si c’est pas malheureux) sur les devoirs à la maison. Ces cartes vont donc permettre aux élèves de s’entraîner à maîtriser l’orthographe des mots de manière autonome sur leurs moments libres en classe. Je vais les plier en 2, de cette manière il n’y aura qu’à retourner la carte pour vérifier l’orthographe du mot.
Chaque couleur correspond à une série. Période 2 Période 3 Période 4 Période 5. Exercices individuels. Pour éviter les photocopies et si on ne souhaite pas utiliser un manuel, voici des exercices à faire en entrainement de niveau CE1 et CE2, en maths et en français.
Je les mets en version modifiable (il vous faudra les bonnes polices) et en PDF. Si vous souhaitez contribuer et m'envoyer vos exercices, n'hésitez pas ! (cf article ici) Plans de travail – La classe d'Ameline. EDL CE1 : Modification des plans de travail. J'ai décidé de modifier un peu les plans de travail en français pour les CE1.
Le fonctionnement reste le le même. Pour tout savoir rendez-vous dans la rubrique plan de travail ici. Le changement concernera les exercices : trop de photocopies, des difficultés de rangement, certains exercices difficiles. Prune a mis en place un système d'exercices qui m'a beaucoup plu : des fiches simples avec seulement un exercice, à plastifier, avec des consignes répétitives. Juste ce qu'il me fallait pour limiter les photocopies et que mes élèves puissent travailler correctement en autonomie sans perpétuellement venir me voir pendant que je suis avec un autre groupe.
Donc voilà à quoi ressemble le nouveau plan : Les changements concernent actuellement la grammaire, le vocabulaire et la conjugaison. Plan de travail n° 1 - CE1. Et voilà, c'est reparti pour une année en plans de travail, c'est un fonctionnement qui me convient tout à fait.
Si vous découvrez le plan de travail pour la première fois, je vous conseille de lire les deux articles : Présentation des plans de travail Foire Aux Questions Voici donc le 1er plan de l'année, il est en tous points identique à celui de l'année dernière. Trame pour Plan de Travail (modifiable) Après quelques semaines de réflexion, j’ai enfin trouvé une trame qui me convient (à tester tout de même !).
Pour la construire, je me suis largement inspirée de la mise en page du sommaire d’Orphys qui m’a très bien convenu l’an dernier. Toutefois, comme j’ai mes élèves plusieurs années de suite, je me suis dit que ce serait sympa pour eux de voir un peu de renouveau !