Vol. 49, Núm. 2 (2013) Podríamos decir que la vulnerabilidad es percibida como una construcción social culturalmente producida, formada y transformada, por lo que, en la medida que planteemos procesos de normalización, de aquello que consideramos normal, destacamos y justificamos la existencia de discriminación y anormalidad como consideración sociocultural.
Por ello, de igual manera que el concepto normativo de discapacidad está sujeto al contexto social, que asume sus tradiciones y costumbres, también el de vulnerabilidad se situará en dicho contexto social. Así pues, la vulnerabilidad se va construyendo históricamente, supeditada a un contexto cultural de referencia en el que se afianza para asegurar que la dinámica social conlleve un proceso lineal de transformación en el que no todos disponen de los mecanismos para adaptarse «satisfactoriamente».
Monográfico. Ensayos Pedagógicos. Presentación No es una sola la senda del aprendizaje, y así como son diversas las maneras de cultivarse, también lo son las de enseñar.
Este es el espíritu que inspira el trabajo de Ensayos Pedagógicos, un proyecto editorial de la División de Educología del Centro de Investigación y Docencia en Educación (CIDE), de la Universidad Nacional de Costa Rica. La revista Ensayos Pedagógicos, cuyo primer número se publicó en el año 2002, nació con el propósito de convertirse en un collage de voces y cosmovisiones, en un espacio en el que convergen experiencias de diferente índole educativa, pedagógica y didáctica que traspasan los muros de la Universidad y del propio país.
Uno de los principales objetivos de nuestras revistas semestrales y publicaciones especiales es la difusión de artículos, ensayos e investigaciones que, desde una perspectiva crítica y emancipatoria, analizan distintos aspectos de la realidad educativa y la cultura costarricense, latinoamericana y universal. Revista Aula de Innovación educativa. Newsletter Educación 3.0. Didáctica de la lengua. Revista electrónica de pedagogía. Publicaciones Externas. Publicaciones Externas El Observatorio también realiza una serie de publicaciones y colaboraciones con terceras entidades o colaboradores.
Las publicaciones a destacar son las que se han realizado con la Revista CYL digital del ORSI (Junta de Castilla y León) y con la Revista E-learning Quarterly de RACCOON. Revista CYL Digital Número 3. Revista Educación y Pedagogía. Participación Educativa. Revista del Consejo Escolar del Estado. Revista Profissão Docente. Pensamiento Educativo. Maestrosenlinea. Revista Didactalia. Tecnología y Aprendizaje - Boletín Octubre 2012. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas / Volumen 82. Marzo 2013. NÚMEROS, Revista de Didáctica de las Matemáticas, es una publicación de la Sociedad Canaria "Isaac Newton" de Profesores de Matemáticas.
Se editan tres números ordinarios al año, los meses de Marzo, Julio y Noviembre. NÚMEROS, Revista de Didáctica de las Matemáticas aparece en las bases de datos bibliográficas Latindex, Dialnet y DICE, y es recensionada en Mathematics Education Database. Acceder Índice Artículos Perspectiva de los alumnos de Grado de Educación Primaria sobre las Matemáticas y su enseñanza / J.
Secciones Astronomía Mario Salomone Morrone, un relojero celeste / L. Juegos Fichas reversibles: ¿Othello o Yago? Problemas. Tecnología y Aprendizaje - Boletín Octubre 2012. Archivos. Revista de Educación. La Revista de Educación es una publicación científica del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español.
Fundada en 1940, y manteniendo el título de Revista de Educación desde 1952, es un testigo privilegiado de la evolución de la educación en las últimas décadas, así como un reconocido medio de difusión de los avances en la investigación y la innovación en este campo, tanto desde una perspectiva nacional como internacional. La revista es editada por la Subdirección General de Documentación y Publicaciones, y actualmente está adscrita al Instituto Nacional de Evaluación Educativa de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial.
Cada año se publican cuatro números con tres secciones: Investigaciones, Ensayos y Reseñas. Uno de los números anuales podrá contar con una sección Monográfica con convocatoria pública en esta web. Todos los artículos enviados a las diferentes secciones están sometidos a evaluación externa. ►Novedades: Enfoque socio-histórico de las competencias en la enseñanza. Biblioteca Digital de la OEI. RELIEVE - Artículos publicados. RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. A bilingual refereed research e-journal in e-learning, university and network society.
Call for papers open for the next Special Section on 'MOOCs: Game Changer or Passing Fad? ' RUSC. Universities and Knowledge Society Journal is an electronic publication coedited by the Universitat Oberta de Catalunya and its eLearn Center, and the University of New England and its dehub. RUSC, Universities and Knowledge Society Journal has been accepted and included in the most relevant directories, catalogues, libraries and databases.
Google Scholar-H5-index: 14 RUSC is an electronic journal that publishes two issues per year (January and July). The journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. DOI: Vol 11, No 1 (January 2014) Full Issue Table of Contents Research Articles Special Section. Revista Digital Universitaria. Www.ugr.es/~recfpro/rev132COL3.pdf. RIE - Revista Iberoamericana de Educación. Revista Mexicana de Investigación Educativa. Revista de Investigación Educativa. Ejemplares, Revista Digital Universitaria. Revista Electrónica de Investigación Educativa. Apertura electrónica. Revista Cognición. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía.
Revista latinoamericana de educación inclusiva. SciELO - Scientific electronic library online.