Quoi, tu travailles dans l’UX et tu connais pas la sketchnote ? - UX-REPUBLIC. Slide avec 5e PACK 2nde G&T. Communauté d'apprentissage professionnelle. Pour implanter une communauté d’apprentissage professionnelle (CAP) afin de répondre aux besoins éducatifs du XXIe siècle, particulièrement l’amélioration de la réussite des élèves, il faut redéployer le génie pédagogique de votre école au service de l’intelligence collective.
La mise en place d’une CAP amène votre équipe à travailler ensemble en visant un but commun, un peu comme le font les outardes par leur formation en « V », tirant profit des vents afin d’avancer plus facilement et plus rapidement vers leur destination. Ce guide vous fait mieux connaître ce qu’est une CAP et, surtout, vous offre les outils qui vous accompagneront dans la mise en œuvre de celle-ci. Raphaelle Duchemin Ces jeunes qui portent une initiative concrete en faveur du developpement durable 2841002.
Le réseau des tiers lieux éducatifs se structure : le 110 bis y contribue ! “Un Tiers Lieu ne se définit pas par ce que l’on en dit mais par ce que l’on en fait…” Manifeste des tiers lieux Le 28 novembre dernier, le 110 bis, lab d’innovation de l’Education nationale, lançait un cycle de rencontres contributives dédié aux tiers-lieux éducatifs.
Le troisième rendez-vous s’est déroulé le 2 avril et abordait les démarches de tiers-lieux menées dans les salles de classe (compte-rendu complet) . Enjeux d’ouverture aux acteurs du territoire, d’aménagement de l’espace et du changement de posture de l’enseignant-facilitateur ont été abordés tout au long de cette troisième journée d’échanges et de documentation. Le réseau des tiers lieux éducatifs se structure : le 110 bis y contribue ! Pour en finir avec la religion de l'innovation disruptive, Transformation digitale. La coopération, solution pédagogique miracle ? Ca dépend. Quand votre inspecteur.rice ou votre conseiller pédagogique est venu dans votre salle, tout de suite, il s’est exclamé avec un air mi-déçu, mi-condescendant : « ah, mais vous ne travaillez pas en îlots ? » D’ailleurs, la question ne se pose même pas.
Dans la salle des profs, ceux qui ont leurs élèves alignés en rangées sont directement classés comme rétrogrades, pris légèrement de haut par ceux qui mettent leurs élèves en groupe à chaque heure et peaufinent les différents outils de travail collaboratif. Construisons ensemble l'Ecole de demain ! - PedagoJ. Presentation. ÉducO - le blogue pédagogique du CFORP. CFORP : Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques. Sketchnote : une prise de note graphique et visuelle.
La prise de notes visuelle sous forme de dessins, de schémas, de graphismes et de texte est une manière efficace de s’approprier une information. Elle se fait sur une grande feuille blanche (comme pour une Mind Map dont elle est cousine). On parle beaucoup des profils d’apprentissage visuels mais il se trouve que la capacité à visualiser des images mentalement est naturelle pour tous et cette capacité nous est précieuse dans la résolution des problèmes qui se posent à nous.
Des études scientifiques dans le domaine de la créativité mettent l’accent sur la visualisation comme essentielle à la créativité car elle inclut la capacité à “manipuler mentalement les images et les idées” (Davis, 2004, p. 101). E. Paul Torrance, psychologue américain, ajoute qu’il est important de pouvoir visualiser de manière riche et colorée (Torrance, 1979; Torrance & Safter, 1990). Il existe trois dimensions essentielles dans les sketchnotes : 1.Le texte 2. Une image vaut mille mots. LEGO.com Serious Play Home. Qu'est-ce qu'un sketchnote ? Définition : Un sketchnote, dans sa traduction littérale, est une note réalisée à l’aide d’un dessin.
Il s’agit plus précisément d’une technique de facilitation graphique permettant la prise de note visuelle.Il articule deux niveaux de compétences : La maîtrise d’une démarche pour synthétiser l’information, favoriser la créativité, faciliter la mémorisation, produire et relire des notes de manière plus plaisante. L’utilisation d’une technique de prise de note sur papier ou sur tablette qui mêle des titres,des mots, lettres, éléments graphiques, images, flèches, encadrements, puces.... Management Archives. Sous-représentées dans les postes de dirigeants (15% des présidents et directeurs généraux de grands groupes et 30% des […]
Comment transformer un cours en sketchnote (et le retenir plus rapidement) Une des façons de comprendre et de mémoriser plus rapidement les informations présentes dans un cours est de l’enrichir ou de le transformer en sketchnote, mélange de dessins, annotations et couleurs.
Cette façon de prendre des notes ou de synthétiser permet de faire appel à plusieurs astuces appréciées du cerveau : les moyens mnémotechniques qui associent le texte, l’image et la couleurles émotions positives (dessiner provoque la sécrétion de dopamine)la mémoire kinésique (mémoire du mouvement)l’esprit de synthèse : dessiner oblige à extraire et traduire les informations essentielles Dans leur livre Apprendre avec le sketchnoting, Isabelle Pailleau, Philippe Boukozba et Audrey Akoun nous suggèrent plusieurs étapes successives pour passer d’un texte au sketchnoting : Voici l’exemple donné dans l’ouvrage avec un cours de 5ème : Source :
Une tête XXL, l’idée qui cartonne [FR/EN] - Maker Faire Lille. By contact, Fév 5, 2019 En août 2016, nous avons organisé le Big Face Mask Workshop à la Maker Faire de Tokyo.
![Une tête XXL, l’idée qui cartonne [FR/EN] - Maker Faire Lille](http://cdn.pearltrees.com/s/pic/th/cartonne-maker-faire-lille-194197103)
Maker Faire. Maker Faire Lille - Découvrez l'événement des Makers. ART et MANAGEMENT : une convergence prometteuse. Future Learning: Sugata Mitra GOOD. SOLE Toolkit 2. SOLE Toolkit 1. Self Organised Learning Environment. Cette pédagogie a été établie par Sugata Mitra, professeur à l'Université de Newcastle upon Tyne, qui s’intéresse aux sciences cognitives, aux sciences de l’information et aux technologies de l’éducation dans la physique et l’énergie.
La pédagogie SOLE peut être utilisée par les enseignants dès le primaire en permettant aux élèves de s’instruire par eux-mêmes grâce aux recherches effectuées sur le Web. Les enfants s'entraident et s'inspirent les uns les autres à poursuivre leurs apprentissages. Ils coopèrent entre eux afin de réaliser une activité ou réussir un problème. Il existe certaines limites à cette pédagogie, notamment des problèmes causés par les technologies elles-mêmes. Sugata Mitra[modifier | modifier le code] Ses qualifications: La pédagogie de Sugata Mitra propose de regrouper la classe en petits groupes de quatre élèves et de les faire travailler devant un seul écran d'ordinateur. Utilisation au primaire de la pédagogie SOLE[modifier | modifier le code] Mini leçon : Comment faire du sketchnote (École secondaire catholique Béatrice-DESLOGES) Exercer son leadership pédagonumérique (Escouade Édu) Enseignement supérieur : les profs se réinventent avec le numérique.
À TRIER. Accueil - HÉMiSF4iRE. HÉMiSF4iRE, une Design School innovante pour transformer l’Université ! – De la créativité à l'innovation. Acte de naissance d’HEMiSF4iRE téléchargeable en format PDF sur : Acte de naissance Design School Zcard L’Université a-t-elle besoin d’une structure particulière pour se transformer, voire pour innover de manière différente ?
Une Design School peut-elle jouer ce rôle, que celui de faciliter la transformation d’un établissement d’enseignement supérieur et de recherche ? Zcard HÉMiSF4iRE Design School. Plaquette HÉMISF4IRE Design School. Visitez le HubHouse d'HÉMiSF4iRE, la Design School de l'Université Catholique de Lille. Hub School 21- Ecole innovante - Paris. Hubhouse - Nos Missions - Bienvenue au HubHouse - Université Lille 1.
Présentation du Hubhouse : Le HubHouse Lille 1 est un lieu d'accueil dédié au développement de la culture entrepreneuriale et à la prise d'initiative pour les étudiants.
Il propose un service d'information et de pré-accompagnement à la création d'activité (projets de création d'entreprise ou d'association). Il met à disposition des outils : bureaux, ordinateurs, bibliothèque, salle de réunion, etc. Les étudiants porteurs de projets peuvent ainsi travailler au développement de leurs projets dans des conditions favorables. Qu'est-ce que le design thinkink ? Design Thinking France - Le DT appliqué au monde de l'éducation (1/2) Design Thinking France - Le DT appliqué au monde de l'éducation (2/2) L'Éducation finlandaise revisitée - Paul ROBERT. Près de trois ans après mon premier séjour, j’ai éprouvé le besoin de retourner en Finlande.
Amené, après la publication de mon livre (1), à présenter le système éducatif finlandais devant des publics très divers, mais toujours curieux et avides de comprendre les raisons de sa réussite, j’avais parfois été surpris de l’abondance et de la précision des questions qui m’étaient posées. Pour pouvoir continuer d’y répondre sans risquer de ne plus être en phase avec des évolutions dont je ne pouvais mesurer à distance, malgré la permanence de mes contacts électroniques, ni l’ampleur, ni la rapidité, je me devais d’aller de nouveau sur place. Je choisis cette fois la capitale, Helsinki, parce qu’il me serait possible d’y rencontrer des responsables, non seulement de la municipalité, mais aussi du ministère et du conseil de l’éducation.
L'ÉDUCATION EN FINLANDE - Paul ROBERT. CréaL’oie. La pédagogie entrepreneuriale : une approche pour le développement de compétences transversales. Ce dossier est présenté en collaboration avec le Projet d’éducation entrepreneuriale au collège (PEEC), dont la mission est de promouvoir l’éducation entrepreneuriale collégiale sous toutes ses formes. Le PEEC se consacre à l’identification et à l’implantation des meilleures pratiques en matière d’entrepreneuriat éducatif et d’approches pédagogiques qui facilitent le développement des compétences entrepreneuriales. La pédagogie entrepreneuriale intègre diverses approches d’enseignement innovantes et actives qui facilitent l’intégration du numérique et rend le processus d'apprentissage captivant et signifiant pour l'étudiant. Or, la réflexion et les actions dans ce domaine ne doivent pas se concentrer que sur les étudiants, mais toucher également les enseignants, qui sont des agents de changement importants et des sources d'inspiration.
L’éducation entrepreneuriale : tour d’horizon La perspective socioconstructiviste Un effectif scolaire diversifié. Table ronde « Enseigner autrement » avec Carole BLARINGHEM, Vincent FAILLET et Patrick SAOULA. La révolution du prof « smarty » - Sarah ALVES. Comment construire une carte mentale ? - MAGNARD.