Mystery Classroom - Seminari TAC Gràcia / Sarrià-Sant Gervasi. Si es fa l'activitat en una llengua estrangera, a més a més de les competències de pensament crític, aprendre a aprendre, autonomia, habilitats d'orientació, els alumnes practicaran aquesta llengua.
És una activitat molt rica a la qual cada alumne protagonitza un rol i gràcies a la col·laboració i treball en equip conjuntament amb els seus companys, s'arriba a trobar la ubicació de l'altra classe. Instruccions per a principiants i per a iniciats L’activitat es juga amb tots el membres de la classe a cadascun dels quals se'ls ha encarregat unes tasques concretes. Principiants: 20 preguntesEls alumnes de cada classe preparen 20 preguntes i 5-10 pistes per l'altra classe ABANS de fer la trucada.Cada classe intenta esbrinar la situació geogràfica de l'altra al final de les 20 preguntes.Si cal més pistes, se'n poden crear més fins que s’esbrina d’on és l'altra classe Possibles tasques : Integrant tecnologia i dinosaures: un projecte per a Educació Infantil - Seminari TAC Gràcia / Sarrià-Sant Gervasi.
Dinosaures en el camí, és un projecte d'investigació sobre dinosaures i sobre les eres en què van viure i que neix de la curiositat que desperten en els alumnes d'Educació infantil de la mestra Carolina Calvo (@ aliena242).
El projecte es desenvolupa al CRA Baix Gállego, un centre format per tres localitats: Ontinar, Perdiguera i Leciñena, sent aquesta última, seu del mateix. La metodologia duta a terme ha estat globalitzada, ja que el projecte ha impregnat tots les àrees d'educació infantil, permetent avançar en el seu aprenentatge i en la consecució d'objectius mantenint l'interès i l'entusiasme generat en els alumnes i les alumnes sobre el tema dels dinosaures. Així mateix, ha permès millorar i treballar les diferents intel·ligències: 1. Intel·ligència lingüística: Diàleg, escolta activa, desenvolupament de discursos expositius, enriquiment de l'escriptura espontània. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Aprendizaje por proyectos: nuevas experiencias educativas en una escuela pública.
Manuel Guzmán Almagro Maestro especialista de Música, aunque desde hace ocho años es generalista en Primaria.
Actualmente es Jefe de Estudios en la escuela Montanyans de Castellet i la Gornal, Barcelona. Coordinador de informática, miembro de la comisión TAC de centro, coordinador de la Comisión Pedagógica del centro y formador en una línea metodológica que él mismo ha diseñado (formación en centro). Tutor de tercero, está desarrollando un proyecto de teatro y expresión corporal -es especialista en Dalcroze- donde los alumnos crean la obra (texto, atrezzo, vestuario, efectos de sonido, músicas...) Quizá este curso 2014-2015 sea el más importante de toda mi andadura como docente, pues tengo el privilegio de aplicar un diseño de aprendizaje de factura propia para el Ciclo Medio. 1 - Áreas conectadas entre sí La primera idea es vincular las áreas de forma natural (lo que no cabe no se debe embutir).
Interrelación entre las áreas de Lengua, Matemáticas y Medio Social y Natural. Enigmas y detectives. Juan Emilio García Jiménez, Purificación Buedo Jiménez, Juliana Buedo Jiménez. ¿Podemos resolver enigmas con las matemáticas?
Este recurso didáctico ofrece una colección de enigmas para que los alumnos de 2º curso de Educación Primaria puedan sentirse verdaderos detectives y aprendan los conceptos básicos de las matemáticas. Unitat didàctica: Curació de continguts educatius - Seminari TAC Gràcia / Sarrià-Sant Gervasi. Crea y Educolabora!, un proyecto colaborativo para cambiar la educación. Promover el pensamiento crítico a través de la creación artística audiovisual es el objetivo del proyecto educativo colaborativo Crea y Educolabora!
, que parte de la teoría pedagógica crítica y de la educomunicación. En él, los participantes toman un rol activo en su proceso de aprendizaje y conectan su conocimiento en la red. Para ello, la primera tarea del proyecto fue plantear una serie de preguntas para preparar discursos audiovisuales y compartirlos con la comunidad: ¿Cómo transformar el mundo a través de la educación? ¿Cuál es la educación que quieres? ¿Cuál es la escuela que quieres? La comunidad virtual, englobada en un canal público dentro de la red social Vimeo, fue ayudando a enriquecer y construir la inteligencia colectiva, la creatividad y la intercreatividad. Todo el proyecto involucró a alumnado de Educación Infantil, Primaria, ESO, Educación Social, a profesorado de distintos ámbitos, y también al círculo familiar.
Educación financiera: Cómo ser consumidores inteligentes. Creamos nuestros Cómics con Mafalda. Webquest. Creamos nuestros Cómics con Mafalda.
Webquest Ana Cid @anam_cid Primaria. Cómic, Escritura Creativa El cómic es una excelente herramienta didáctica para trabajar en el aula con el alumnado de cualquier nivel educativo. Es un tipo de texto que nos permite trabajar la imagen a la vez que la expresión escrita, la narración de historias a través de las viñetas y la creación de imágenes que se asocian al texto, facilitando la alfabetización visual y digital de nuestro alumnado.Además permite hacer uso de herramientas TIC en el diseño de estas historietas.Y lo más importante, potencia la cretividad de nuestros niños.EXPERIENCIA: Con ocasión del 50 aniversario de Mafalda en la sala de La Térmica de Málaga se realiza la exposición "Mafalda. 50 años"