Guidance sur MotaMot.com. Soutenir les lecteurs en difficulté. Présentation De nombreux élèves éprouvent de la difficulté dans plusieurs disciplines en raison de leur faible niveau de compréhension en lecture.
Ces problèmes peuvent s’accentuer à mesure qu’ils avancent dans leur parcours scolaire. Il n’est toutefois pas trop tard pour mettre en place des interventions efficaces et ciblées afin de les aider à progresser et à rattraper le retard accumulé. Les pratiques pédagogiques de l’enseignement de la lecture décrites dans le présent ouvrage ont été soigneusement choisies pour leur efficacité auprès des élèves de 8 à 14 ans. Le contenu proposé s’articule autour des besoins pédagogiques des lecteurs en difficulté en offrant : Accompagné de plusieurs fiches reproductibles pertinentes, cet ouvrage représente une ressource extrêmement riche pour tous les enseignants qui souhaitent mettre en pratique des stratégies efficaces pour aider leurs élèves plus faibles en lecture à devenir des lecteurs autonomes, compétents et confiants.
Auteur. L'imprégnation syllabique. La lecture par imprégnation syllabique est une méthode de lecture destinée à monter la voie d’assemblage chez l’enfant dysphasique, dyslexique ou tout autre enfant rencontrant des difficultés dans la construction de la voie d’assemblage.
Le principe original de la méthode est de permettre d’appréhender la lecture par la voie syllabique. La syllabe simple (puis plus complexe) servira d’unité de traitement dans la lecture. Cette approche constitue une alternative à la méthode analytique qui tend à surcharger la mémoire de travail. Chaque nouvelle étape dans la lecture (introduction d’un nouveau groupe digraphe ou groupe consonantique) est introduite par la syllabe, généralisée aux mots puis aux textes.
L’alternance des couleurs marque la syllabation des mots et soulage dans un premier temps l’enfant de cette tâche. Test : "Les fiches de bicêtres" Cette nouvelle version de l’imprégnation syllabique s’est enrichie d’un test "les fiches de Bicêtre". "L’imprégnation syllabique" se compose de :
Écriture. Lecture. Math. Le modèle RàI appliqué en classe. Présentation Comment intervenir efficacement pour soutenir et faciliter la réussite scolaire des élèves en difficulté d’apprentissage?
Conçu spécialement pour l’enseignement en classe des élèves de 8 à 12 ans, cet ouvrage propose des interventions efficaces et pratiques selon le modèle de « Réponse à l’intervention » (RàI). Ces interventions sont présentées sous forme d’activités d’apprentissage qui aideront les élèves à améliorer leur écoute et à développer leur compétence à lire, à écrire et à communiquer oralement. Validées par la recherche et testées en salle de classe, toutes ces activités sont faciles à appliquer et à évaluer. De plus, un chapitre complet est consacré aux interventions qui permettent le développement du raisonnement mathématique. Auteurs. Boutique Éducathèque. NANCY MARGULIES - GERVAIS SIROIS - Les Cartes d'organisation d'idées - Éducation. De la pensée au langage. Présentation De la même façon que les enfants ne prononcent pas les mots au même âge, qu’ils n’acquièrent pas les habiletés de raisonnement verbal au même rythme, certains enfants éprouvent des difficultés importantes dans le domaine du raisonnement verbal.
Pensons notamment aux enfants qui ont un retard ou un trouble du langage, un trouble envahissant du développement ou des difficultés d’apprentissage, pour ne nommer que ceux-là. De la pensée au langage est un ouvrage accessible qui présente une démarche fort bien structurée afin de soutenir les intervenants dans leur travail quotidien. Il vise le développement du langage chez le jeune enfant, de la pensée concrète à une pensée plus abstraite. Articulé autour d’illustrations et de pages questionnaire, il propose une diversité de scénarios utilisables de manière flexible auprès d’enfants d’âges et d’habiletés variables.
Vous trouverez dans cet ouvrage : · cinquante illustrations servant de base d’intervention ; Auteurs. Asmodee editions : board games (Jungle Speed, Time's Up, Pokemon, The Settlers of Catan, Abalone, Werewolves of Miller's Hollow) Auteur-Colette-Picard. Site internet des éditions Guérin. Site internet des éditions Guérin. FICHE PRODUIT. La Mission des moussaillons - Phare de la plume. Accueil - Cap sur la prévention. Brigitte Stanké, orthophoniste Ph.D., M.O.A. Outil de Dépistage d’élèves à risque de présenter des difficultés d’apprentissage du Langage Écrit Objectifs du test de dépistage : L’Outil de dépistage d’élèves plus à risque de présenter des difficultés d’apprentissage du langage écrit (ODLÉ) est constitué de cinq sous-tests pouvant être réalisés en groupe-classe.
Dans les bottines de Benoît (la valise et tous ses articles) Trousse de sensibilisation aux implications pédagogiques des troubles d'apprentissage Éditions Septembre inc.
Niveau suggéré: 2e et 3e cycle. Laboratoire sur les pratiques d'enseignement appuyées par la recherche. Apprendre à comprendre Chercheur responsable : Éric Dion Description Programme d'enseignement (40 activités) de la compréhension en lecture à utiliser en individuel ou en sous-groupe restreint.
Porte sur le vocabulaire, les idées principales et la structure du texte. KeyMath™ 3 édition canadienne. Important information affecting ordering November 21st-25th We will be performing essential system upgrades November 21st through 25th, 2012.
During this time you will not be able to order Q Local™ usages. Please order them ahead of time. You can continue to place orders for other products by phone, fax, mail, email, or website. Guide d'évaluation pour élèves en difficulté. L'appli Éducathèque. Les Éditions Passe-Temps - Jeux éducatifs, orthophonie, matériel reproductible, littératie - Les Éditions Passe-Temps.