Des QR Codes en Course d'orientation. La course d’orientation est à mon sens une activité pas toujours très simple à gérer pour les enseignants d’EPS pour plusieurs raisons : Il est difficile de venir en aide à un élève lorsqu’il est confronté à une difficulté pendant un parcours.Il n’est pas toujours facile de revenir sur ces difficultés lorsque l’élève n’arrive pas à les verbaliser simplement.Il peut être difficile de prendre du temps avec chaque élève pour revenir sur les erreurs commises.
J’ai donc vu dans la mise en place de QR codes une possibilité de répondre à ces quelques préoccupations, mais également une occasion de me libérer du temps pour m’occuper davantage d’un retour constructif sur les situations avec mes élèves plutôt que d’être concentrée purement sur de la vérification. Une aide pendant l’action : Ainsi, le principe est de leur permettre de sélectionner une aide qui va plus ou moins leur faciliter la tâche. Par exemple sur ce circuit puzzle, ils peuvent décider de : Une autonomie dans la vérification : 1. 2.
QrCodes et réalité augmentée en EPS. Enrichir les documents. QR-codes ou réalité augmentée ?
P. Nadam , J. Dumont 16 septembre 2016 L’utilisation de la réalité augmentée ne se justifie pas toujours et peut être remplacéé par des QR-codes. Dans quels cas ? Site EPS Orléans Tours - QRcodes en EPS. Des QR Codes en EPS. 1. Le QR Code en deux mots Le QR Code est un code barre à 2 dimensions qui permet de stocker des informations numériques (textes, adresses de site web, etc.). Il peut-être déchiffré à partir d'un téléphone mobile équipé d'un appareil photo et du lecteur approprié. Imprimé sur un support ou placé dans l'environnement urbain, il permet de relier l'espace physique et l'espace numérique.
(Source : qrcode.fr) Ce QR Code renvoie vers tablettesetsurvetements.fr 2. Dans la pratique, il faut : L'Agence nationale des Usages des TICE - Découverte du QRcode. Christèle Lesage, directrice et professeure des écoles à Ligny-Tilloy (62), découvre et met en œuvre des activités d'apprentissage basés sur les codes QR avec ses élèves de CE2-CM2.
L’origine du projet Entre octobre et décembre 2015, ma classe de CE2/CM2 a pu bénéficier du prêt de tablettes. Les élèves qui assimilent habituellement les tablettes à des consoles de jeux ont ainsi pu en découvrir cette fois une utilisation pédagogique. Dans le cadre du projet d’école, leurs compétences ont été mobilisées pour la création de QRCodes. Le déroulement de l’activité Après la présentation d’un QRCode, l'enseignant ressource pour les TICE (ERTICE) et le conseiller pédagogique de la circonscription ont expliqué à la classe la démarche de création.
Les aspects techniques La malle « tablettes » contient 14 tablettes Android de 10 pouces ainsi qu’un routeur wi-fi et un boitier Kwartz KMC, chargé de filtrer les accès web des utilisateurs. Les apports des TICE. Edu QRcodes. Comment utiliser Aurasma? Hootoo Titan TripMate ! QR code & Documents. Le Hootoo Titan TripMate est un petit boitier multifonctions : réseau et hotspot wifi, répéteur wifi, lecteur de disques USB, batterie d’appoint.
Sans compter les détournements des pédago-zinzins. Toutou Hootoo Le Titan de Hooto est un outil qui devient indispensable. Plus que des mots, il me semble qu’une vidéo sera plus indiquée pour détailler ses attributs. Mais listons-les succinctement : Batterie d’appoint 10400mAhLecteur de disques / clés USB pour partage Serveur local d’échange de fichierSynchronisation en SMB avec les apps mobilesBorne wifi local et hotspot wifiPont wifi (peut se relier à un réseau wifi internet existant et partager la connexion) Présentation vidéo : Créer des QR codes lisibles hors ligne Une astuce absolument géniale venue de @profchrismaths et mise en oeuvre par les @ticeps que je remercie pour leur tuto écrit à consulter ici.
Et la démarche en vidéo : Le petit tuto PDF de David Claude par ici. Un autre tuto par ici. Synchroniser avec Documents by Readdle Rendre à césar. Des QR-codes pour orienter les élèves - Prof de Balles. Sans mauvais jeu de mots, l’idée de « QR-code pour orienter les élèves » est apparue avant tout pour répondre à un besoin spécifique à la course d’orientation.
Avant d’aller plus loin, rappelons qu’un QR-code est un type de code barre ; une fois muni d’un lecteur, ils permettent de renvoyer à une information (un site internet par exemple). S’il est facile de générer des QR-codes, en rendre l’information sous jacente intéressante est plus complexe. Comme tous scénarios pédagogiques liés au numérique la question de l’intérêt reste présente. En « flashant » ce QR-code vous serez redirigé vers l’accueil de « Prof de Balles » Mais voyons mon contexte d’intervention car c’est ce qui a conditionné la faisabilité de ce scénario. Pour mon Niveau 1, les élèves étaient en groupe fixe tout au long du cycle et je procédais en étoile : une carte envoyant à une seule et unique balise. SCANopE. Qr Code: générer vos QR code d’un simple clic sur Firefox. Tutoriel de création de QR Code.
Créez et partagez vos productions Aurasma (logiciel de réalité augmentée) Auteurs : F.
BRUCHON - S. LACROIX (GREID EPS) Préambule : pour en savoir plus sur la description du logiciel Aurasma, des concepts de réalité augmentée et l’utilisation du logiciel, reportez-vous à cet article : Si vous désirez créer vos propres auras (c’est à dire : vous posséder une série de vidéos, vous aimeriez qu’elles s’affichent grâce à Aurasma lors du survol d’une image), suivez l’une des 3 procédures suivantes : 1 - Création d’auras directement avec votre tablette prenez en photo (ou sélectionner dans la galerie de la tablette) l’image qui servira de déclencheur filmez (ou sélectionner une vidéo dans la galerie de la tablette) l’élément qui devra s’afficher par-dessus l’image Didacticiel décrit ici :