Posibilidades pedagógicas.<br>Redes sociales y comunidades educativas<br>Social Networks and Educational Communities. <br>Pedagogical Possibilities. Las redes sociales son una de las estructuras sociales más potentes e innovadoras para el trabajo en red, que pueden convertirse en comunidades de aprendizaje o en redes de conocimiento (knowledge networking).
Se ha creado una ciencia a partir del concepto “redes”, que implica, por un lado, los análisis de los grafos y de redes sociales con sistemas métricos; y por otro lado, software de análisis de redes sociales. En este trabajo trataremos de analizar los distintos componentes de algunas de las redes sociales educativas para establecer sus posibilidades en un centro educativo. Palabras clave: Redes sociales, Educación, Comunidades virtuales, Identidades digitales, Internet, Web 2.0 Social networks are one of the most powerful and innovative social structures for on-line work. These can become learning communities or networks of knowledge (knowledge networking). Keywords: Social Networks, Education, Virtual communities, Digital Identities, Web 2.0 Aplicaciones Identidades digitales. Redes Sociales Educativas. Redes Sociales Educativas. Redes sociales educativas y comunidades virtuales de aprendizaje.
¿Qué son las Redes Sociales? - Redes Sociales Educativas. Introducción Aquí tenéis la presentación de introducción al taller: Si atendemos a la definición de una red social de acuerdo a la wikipedia es "una estructura social compuesta de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos", podemos decir que existen los seres humanos.
Las mejores redes sociales educativas del mundo. Redes Sociales - Redes sociales educativas. La integración de la tecnología en la educación proporciona numerosos recursos a los docentes y, a su vez, familiariza a los estudiantes con un campo en el que van a tener que desenvolverse con soltura.
La Web 2.0 nos ofrece herramientas interactivas y eficaces para la enseñanza y el aprendizaje, que crean las características propias de los nuevos entornos educativos. El profesor 2.0 es un guía que conduce a los alumnos enseñándoles a adquirir capacidades para que se valgan por sí mismos, y sigan aprendiendo en un mundo cambiante. Ahora más que nunca, con las nuevas tecnologías que tenemos a nuestra disposición, dar la caña de pescar en lugar del pez es más eficaz y accesible para todos. Se trata de preparar a los estudiantes para utilizar las herramientas que tendrán que manejar a lo largo de su vida. Imagen de bengrey ;@flickr Podemos definir las redes sociales educativas como grupos de personas relacionadas y conectadas por el interés común en la educación.
Edmodo Redalumnos Diipo. Avantatges i desavantatges de les Xarxes Socials. Xarxa Facultat d'Educació UIB.
Page. Actitudes de los padres de familia hacia el uso de TICS en la educación de sus hijos. Conocimientos y habilidades en el uso de las TIC para incorporarse a la sociedad de lainformación y adaptarse rápidamente a sus requerimientos.En ambos niveles, los padres de familia enfrentan retos importantes, dependiendo de quétan familiarizados están con las TIC, qué tan inmersos o qué tan alejados están de la sociedad dela información, cuáles han sido sus experiencias como aprendices o usuarios, entre otros aspectosmás.Dada la complejidad y novedad de este tipo de fenómenos, retomaremos algunasdefiniciones de tipo antropológico concebidas por Prensky (2001), y posteriormente enriquecidaspor autores como Galvis (2004) y Piscitelli (2006, 2010), para describir a los usuarios digitales.Estas categorías nos permitirán distinguir aspectos importantes relacionados con los padres defamilia como usuarios potenciales de tecnologías de información y comunicación.
La primera distinción corresponde a los „ nativos digitales ‟, quienes los nativos digitales, se encuentran los „i ‟, qu. Niños que juegan con pantallas: ¿produce aislamiento y adicción? - Blog de Lenovo. Firma invitada: Armando Bastida.
Se acercan los días de Navidad, días en que las familias se unen para comer y cenar, días en que los niños comparten espacio con los adultos, tiempo, diálogo, risas, canciones quizás. Nadie mira sus móviles porque son momentos de compartir, de hacer repaso del año y de contar viejas batallitas. ¿En serio? No sé si yo mismo me creo lo que acabo de escribir porque seguro que más de uno empezará a mirar el móvil en medio de la cena y seguro que más de un niño encontraremos jugando con el móvil de su padre o su madre, con su pequeña tablet de 7” o con la Nintendo DS. Entonces, el que observa la escena sin aparato en la mano pensará aquello de “y estos niños, no están demasiado aislados y enganchados”? Si es adictivo para los padres, cómo no va a serlo para los niños Los niños son nuestro espejo en muchos aspectos.
Entonces, ¿es negativo que tengan una pantalla? No y sí. Incluso los videojuegos tienen muchas cosas positivas. Los niños no deberían vivir así.