Le FLE à la Une. Fle des champs: A1 - Une BD - La famille d'Aya. Extrait du tome 4 de Aya de Yopougon Qu'est-ce qu'on peut faire avec ça ?
Un jeu pour réviser la grammaire en s'amusant. C’est en lisant le livre Donner l’envie d’apprendre de Alain Sotto et Varinia Oberto que j’ai eu l’idée de développer ce jeu des 7 familles grammaticales.
Alain Sotto et Varinia Oberto expliquent que les jeux de société sollicitent l’observation, la concentration, la mémoire et la réflexion. Par ailleurs, l’enfant prend plaisir à apprendre et à réviser quand il joue. J’ai donc créé ce jeu dans l’objectif de l’utiliser avec des élèves de Cm1, Cm2 et 5° que j’accompagne dans leurs apprentissages. Il y a 7 familles et chacune est composée de 6 membres : verbes (boire, vaincre, plier…) J’ai fait en sorte de mettre des verbes de chaque groupe afin que les membres de la famille représentent au mieux la diversité de la famille. adverbes (assez, beaucoup, trop…) Il y a à la fois des mots « outils » et des adverbes formés à partir des adjectifs (lentement par exemple).
[Jeu pour la classe] conjugaison – Verbo-rapido – cycle 3. Verbo-rapido est un jeu de conjugaison, comme vous l’auriez surement compris.
![[Jeu pour la classe] conjugaison – Verbo-rapido – cycle 3](http://cdn.pearltrees.com/s/pic/th/classe-conjugaison-rapido-28394585)
Il s’agit de conjuguer des verbes définis, aux 5 temps majeurs (présent – futur – passé composé – passé simple – imparfait), et avec un pronom personnel défini. NOUVEAU : existe une version CE2 – CM1 et CM2, avec les temps adaptésPour cela, rien de plus simple, vous trouverez ci-dessous, un plateau de jeu, une carte « règle du jeu », des fiches individuelles pour les joueurs (afin de comptabiliser leur score) ainsi que des cartes « verbes » et « chance » (+ un verso pour l’impression des cartes « verbe », mais pensez à l’imprimer directement derrière la fiche verbe pour que tout cela ne se décolle pas après plastification)
. * Comment gérer le bruit pendant les jeux en atelier ? Jeu de plateau pour conjuguer les verbes. A imprimer – Le jeu de la moustache (verbe à une base phonétique… + acheter/aimer :)) Pour reviser un peu les conjugaisons, jouons au jeu de la moustache (oui pourquoi pas !).
Ce jeu se joue en petit groupe ou en pair, nécessite un ou deux dés, dure entre 10 et 15 minutes. Imprimez autant de planches que de groupes. Plastifiez si possible. Le principe est simple : lancer le dé, avancerlancer le dé pour choisir une personne conjuguer le verbesi c’est correct, tout va bien, si non, à voir avec vos apprenants : on perd un tour ?
Le PDF : jeu-verbes-bonjourfle Like this: Like Loading... Les 10 dernières minutes… Réviser les verbes. J’ai conscience que cette activité est absolument banale mais elle marche tellement bien que j’ai envie de la partager avec vous.
Les verbes en français sont difficiles à apprendre, tant d’irréguliers… Alors, j’ai créé un petit jeu pour les cinq dernières minutes. J’ai des fiches où j’ai écrit le verbe à l’infinitif et un sujet (je /tu /il / nous /vous /ils). Je passe dans la classe en montrant une fiche à l’élève et il doit conjuguer le verbe donné à la personne indiquée, au temps convenu avant de commencer. S’il trouve, il continue le jeu, sinon, il est éliminé et s’assoit. Ceux qui terminent le tas de cartes gagnent un positif, qui peut être un demi-point en plus pour le prochain contrôle. Fiche verbes à découper WordPress: J'aime chargement…
Fle des champs: A1 - C'est à qui ce sac ? - travailler l'expression de la possession et faire des devinettes. Photo tirée de l'exposition photo Elles vident leur sac, Pierre Klein, 2011 Qu'est-ce qu'on peut faire avec ça ?
Pour travailler l'expression de la possession en A1, on peut sélectionner quelques photos de cette série qui présente le contenu de sacs de femmes, les faire décrire, puis poser la question fatale : C'est à qui ? (avec le pronom disjoint), pour faire deviner les propriétaires de ces sacs (exemples ci-dessous). Ainsi, en plus de la structure de départ (C'est à Louise), on peut travailler les pronoms possessifs (C'est son sac !) , le génitif (C'est le sac de Louise !) Une fois que cette activité est terminée, on peut demander aux apprenants, en groupes, de choisir une autre photo de la série, d'imaginer sa propriétaire (nom, âge, profession, caractère, lieu de vie...), de présenter cette personne à la classe qui devra alors retrouver son sac en justifiant ses choix !
Et vous ? Photo tirée de l'exposition photo Elles vident leur sac, Pierre Klein, 2011 Et vous ? Conjugaison.
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