Comprensión Lectora y TIC en la universidad. Apertura / vol. 6, núm. 1 / abril, 2014 / ISSN: 2007-1094 Comprensión lectora y TIC en la universidad Reading comprehension and ICT at the university Adela Esther de Castro Universidad del Norte (Colombia) decastro@uninorte.edu.co Milene Olga Cantillo Oliveros milenec@uninorte.edu.co Vicenta Isabel Carbonó Truyó Universidad del Atlántico, (Colombia) vicentaisabel@gmail.com.
Aula Virtual de la Facultad de Tecnología y Cs. As. - UNCa: Log in to the site. Magis CompetenciaMediticaInfantil. Ocnos_2017.16.2. 1402 6530 1 PB. 715 1 1506 1 10 20171130. T UCE 0010 002 2017. Libros: Las Competencias en la Educación Universitaria. Libro: Las Competencias en la docencia universitaria AQUÍLibro: Aprendizaje basado en Competencias AQUÍLibro: El Currículo por Competencias en la Educación Superior AQUÍLibro: Competencias y Educación AQUÍLibro: Competencias de egresados universitarios AQUÍEdu trends - Educación basada en Competencias AQUÍCurrículo Universitario Basado en Competencias AQUÍDiseño Curricular Basado en Competencias en la Educación Superior AQUÍModelo de Competencias del profesorado de la Universidad de Deustuo AQUÍArtículo: El Currículo basado en competencias AQUÍ Consúltenos al correo: reddolac@gmail.com.
La comprensión lectora: un reto para alumnos y maestros. Los niveles de lectura a los que se puede llegar son: Lectura literal en un nivel primario (nivel 1)- Secuencias: identifica el orden de las acciones; - Por comparación: identifica caracteres, tiempos y lugares explícitos; - De causa o efecto: identifica razones explícitas de ciertos sucesos o acciones.
Donde también se basan en ciertos términos para la elaboración de un trabajo. Lectura literal en profundidad (nivel 2)Se efectúa una lectura más profunda, se ahonda en la comprensión del texto, se reconocen las ideas que se suceden y el tema principal, se realizan cuadros sinópticos, mapas conceptuales, resúmenes y síntesis. La mayor parte de estas técnicas son más adecuadas para textos expositivos que para literarios.
COMUNICACION2 RECUYAPLA 2016. Cuando uno compra un objeto tecnológico nuevo,compra la ilusión más importante de los tiempos modernos: la ilusión de la velocidad y de laubicuidad.El objeto promete que, gracias a él, uno puede ser más veloz y estará conectado con más personas enmás luga. Lectura 1 ~ Comprensión lectora. Lee cuidadosamente los textos y responde...Luego compara tus respuestas.
Si no estás de acuerdo discute la respuesta en el foro Ejercicio 1 Cuando uno compra un objeto tecnológico nuevo, compra la ilusión más importante de los tiempos modernos: la ilusión de la velocidad y de la ubicuidad. El objeto promete que, gracias a él, uno puede ser más veloz y estará conectado con más personas en más lugares y en diferentes tiempos. Razonamiento Verbal. Comprension lectora - Fondo lector. Fondo lector es un programa de desarrollo de la lectura comprensiva dirigido a alumnos que se encuentran en fase de desarrollo del aprendizaje lector y sobre todo a aquellos que problemas de comprensión lectora.
Consta de tres niveles: básico, intermedio y avanzado graduándose la dificultad de los ejercicios en los mismos. Los ejercicios que desarrolla en los niveles básico e internedio son de seis tipos y están orientados a aquellos alumnos que comienzan a leer o aquellos otros que presentan dificultades con la comprensión lectora: Ordenar las palabras de una frase Ordenar una secuencia de frases Responder a preguntas de una lectura Relacionar una palabra con su sinónimo Relacionar una palabra con su antónimo Encontrar una palabra que no guarda relación con las demás En el nivel avanzado se desarrollan cinco tipos de ejercicios, orientados al perfeccionamiento de la comprensión lectora, por lo que podrán ser utilizados por cualquier alumno con cierto desarrollo de la lectura comprensiva:
Banco de Textos: Recopilación de lecturas para Educación Primaria y Secundaria. Login | Registro Plan de mejora de la comprensión lectora Programa dirigido a alumnos de 3er. ciclo de Primaria y 1er. ciclo de la E.S.O.
50 Ejercicios de COMPRENSIÓN LECTORA (Evaluaciones incluidas) -Orientacion Andujar. Os comparto hoy un interesante material que he encontrado por la red, Son más de 50 lecturas breves con su respectiva evaluación para afinar y profundizar sobre uno de los aspectos más complejos de la lectura: LA COMPRENSIÓN LECTORA.
Totalmente apegados a los programas de estudios vigentes y adaptables a todos los alumnos. La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo. La comprensión es el proceso de elaborar el significado por la vía de aprender las ideas relevantes de un texto y relacionarlas con los conceptos que ya tienen un significado para el lector.
Es importante para cada persona. Es el proceso a través del cual el lector “interactúa” con el texto. Genero Discursivo. by on Prezi. Una propuesta de géneros discursivos escritos del ámbito universita... Libro jornadas unesco unrc 2010. Comprensión lectora. Ejercicios de Comprensión Lectora Para Secundaria Con Respuestas.
Ejercicios de Comprensión Lectora para Secundaria - Fichas en PDF. Comprensión Lectora para Secundaria.
TEXTO Nº 1 Muchos expertos recomiendan no dar a los hijos un móvil inteligente (con acceso a Internet) hasta los 14 años. Un niño de 10 años no necesita un móvil, porque suele estar en casa o en el colegio y está permanentemente localizado. Además, si tuviera un móvil, la pregunta sería a qué servicios puede acceder desde el móvil (básicamente, aplicaciones de redes sociales y mensajería) y a qué peligros estaría expuesto.
Por ejemplo, entre los menores de edad es frecuente el ciberacoso, en el que las burlas, insultos y amenazas de unos menores a otros ya no se limitan al colegio y al horario escolar, sino que se extienden a las redes sociales durante todo el día. Preguntas cerradas y preguntas abiertas a un mismo texto. Maestro/a de Español.
Estimado/a Compañero/a: Como es sabido, en las escuelas secundarias deberán aplicarse exámenes “…quince días hábiles antes de la terminación del ciclo escolar…”, de acuerdo a los señalamientos del Artículo 9º del ACUERDO número 696 *. En este mismo ACUERDO, se establece además que dicho examen “… se hará con preguntas abiertas que muestren los aprendizajes más relevantes de los alumnos…” Textos y Preguntas de Comprensión de Lectura.
COMPRENSIÓN LECTORAINSTRUCCIÓN: Lee técnicamente los siguientes textos, luego conteste las interrogantes planteadas, marcando la respuesta correcta.
TEXTO Nº 01 Los bebés prematuros tienen una mayor probabilidad de convertirse en niños hiperactivos que los que nacen a término, según un estudio realizado en Dinamarca. Los investigadores concluyeron que los bebés que nacen entre las semanas 34 y 36 de gestación tienen 70% más de posibilidad de padecer trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), una de las causas más frecuentes de problemas escolares y sociales en la infancia. De acuerdo a los resultados del estudio, publicado en la revista especializada Archives of Diseases in Childhood, los niños nacidos con menos de 34 semanas tienen un riesgo tres veces mayor de contraer el TDAH. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Leyda Huertas Moya (Tesis) Cuestionario inicial para detectar los hábitos de lectura y escritura de los alumnos.
Todos los años los profesores pasamos a los alumnos unos cuestionarios iniciales para evaluar el punto del que partimos en cuanto a comprensión lectora, expresión escrita, análisis morfológico y sintáctico o conocimiento de la literatura española. Es la llamada evaluación inicial, que sirve para tener en cuenta el nivel de inicio de los alumnos, adaptar nuestras clases a él y valorar adecuadamente los logros conseguidos en evaluaciones posteriores. Junto esta prueba inicial más “académica”, este año también quiero hacer con ellos un cuestionario más relajado que me permita conocer sus hábitos de lectura y escritura libre de obligación o por placer, si es que los tienen. Es un cuestionario que puede rellenar cada alumno en silencio de forma personal o se puede realizar de forma conjunta a través de una charla agradable con ellos en clase.
Estrategias metodológicas para mejorar la comprensión lectora de los alumnos del quinto y sexto grado (página 3) Encuestas y Cuestionarios: Cuestionario Comprensión Lectora. Estudio preliminar sobre predilección y dificultades durante la actividad lectora en Alumnos del Dpto. Fray M. Esquiú, Catamarca. Encuesta para preliminar de lectura comprensiva - Google Search. Encuesta para preliminar de lectura comprensiva - Google Search. Encuesta para preliminar de lectura comprensiva - Google Search.
Encuesta para preliminar de lectura comprensiva - Recherche Google. TAMB PerazaCortezEdilma 2011. MariaDelCarmenCalderonCaceres. PC0992 oscarbedoya blendedlearning. TEDAA GarciaHernandezBenjamin 07. Colombia. Ponenciavirtualeduca. Laco L. Natale L. y Ávila M. 2012. La lectura y la escritura en la formación académica docente y profesional. LECTURA CRÍTICA, PENSAMIENTO TRANSFORMADOR. Fondo de Cultura Económica. Reseña ¿Por qué los alumnos no participan en clase, parecen leer poco, comprenden mal y se expresan confusamente por escrito?
Responder estas preguntas y revertir la situación implica analizar la relación de la lectura y la escritura con el aprendizaje y la enseñanza. Efecto de la aplicación de una estrategia de comprensión de lectura en un entorno virtual. Artículos Efecto de la aplicación de una estrategia de comprensión de lectura en un entorno virtual The Effect of the Application of a Strategy for Reading Comprehension in a Virtual Environment María Gregoria Benítez Lima*, Juan Ignacio Barajas Villarruel*, Itzel Nallehly Hernández Uresti* * Facultad de Contaduría y Administración, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Madero 849, Col. Centro C. Dialnet EstrategiasDidacticasParaFomentarLaLecturaCriticaD 4459614. 02. marucco. 4228654. Revista de Psicología (PUCP) - Efecto de una plataforma virtual en comprensión de lectura y vocabulario: una alternativa para mejorar las capacidades lectoras en primaria.
Efecto de una plataforma virtual en comprensión de lectura y vocabulario: una alternativa para mejorar las capacidades lectoras en primaria Effects of a virtual platform in reading comprehension and vocabulary: an alternative to improve reading abilities in Elementary school Cecilia Thorne()1, Kim Morla2, Paola Uccelli3, Teresa Nakano4, Beatriz Mauchi5, Lorena Landeo6, Angie Vásquez7 y Román Huerta8 ; Pontificia Universidad Católica del Perú 1 Doctora en Psicología de la Katholiek Universiteit Nijmegen. Fue profesora principal del Departamento de Psicología de la PUCP, miembro fundador del Colegio de Psicólogos del Perú y directora de la Revista de Psicología de la PUCP. 2 Magíster en Automatización y Computadoras del Instituto Politécnico de Bucarest Gheorghe Gheorghiu-Dej. 1142 estrategias de lecturapdf N0aU6 libro. COMPRENSIÓN LECTORA. Prácticas de lectura con textos de estudio.
Para qué y para quiénes. Libro jornadas unesco unrc 2010. Luzar, Noelia (2010). HACIA UNA MIRADA MAS PROFUNDA EN PROBLEMAS DE LECTOCOMPRENSION EN ALUMNOS UNIVERSITARIOS. Marrari Prado. Serie Unesco volumen 06 AAVV. 4495466. 11 Puebla Marcela. LAS TIC: HERRAMIENTAS MOTIVADORAS PARA LA APROPIACIÓN DE LA LECTOESCRITURA A TRAVÉS DE TEXTOS. Comprension-lectora.org - Aportaciones teórico-prácticas a la enseñanza directa de estrategias de comprensión lectora, desde un enfoque metacognitivo. Estrategias comprensión lectora. Ejemplos de textos científicos. Por Orlando Cáceres Ramírez En este artículo se presentan varios ejemplos de textos científicos. Técnicas de comprensión lectora. Textos explicativos. El texto explicativo. Los textos explicativos tienen como objetivo explicar cómo es, cómo funciona o por qué se produce un determinado hecho, fenómeno o actividad. Con el video «El texto explicativo» y las actividades, podrás conocer y repasar sus características.
Pasos a seguir:Prepará tu cuaderno y un lápiz.Mirá el video las veces que necesites.Hacé las actividades.Chequealas con el video.Mostrale las actividades a tu maestra o maestro, algún hermano mayor o adulto de tu familia. Juntos controlen que estén bien.Usá las actividades para repasar o estudiar las veces que necesites. ¿Qué son los textos explicativos? , ¿qué características tienen? Los textos explicativos pueden responder a algunas (o varias) de estas preguntas: ¿Qué es? Texto expositivo. Texto expositivo. Texto argumentativo. El texto argumentativo. El texto argumentativo suele organizar el contenido en tres apartados: introducción, desarrollo o cuerpo argumentativo, y conclusión. La INTRODUCCIÓN suele partir de una breve exposición (llamada “introducción o encuadre”) en la que el argumentador intenta captar la atención del destinatario y despertar en él una actitud favorable.
A la introducción le sigue la tesis, que es la idea en torno a la cual se reflexiona. Puede estar constituida por una sola idea o por un conjunto de ellas. El cerebro lector - UTAE Sant Joan de Déu - Barcelona. ¿Y tu por que lees? - Razones para leer. ¿Por qué leer? Responde Guillermo Giacosa. 9 Estrategias para Trabajar la Comprensión Lectora. 6 Estrategias Efectivas para Desarrollar la Comprensión Lectora. Comprensión Lectora – Cientos de Recursos y Actividades para Primaria e Infantil. 20 Divertidas Actividades para Mejorar la Comprensión Lectora | eBook. Manual de Comprensión Lectora – Ejercicios Prácticos. Lecturas Comprensivas para Secundaria. Lecturas Comprensivas para Secundaria con Preguntas y Respuestas tipo Test. 100 Fichas para Trabajar la Comprensión Lectora.
Lectocomprension y Tecnicas de Estudio - Módulo 1 by Hernán Armeloni on Prezi. Lectocomprensión y Técnicas de Estudio - Módulo 2 by Hernán Armeloni on Prezi. Lecto comprensión Módulo 3 by Hernán Armeloni on Prezi. Lectocomprensión - Módulo 4 by Hernán Armeloni on Prezi. Entrevista a Daniel Cassany. Leer y escribir en tiempos de Internet. "Más que leer, se trata de comprender" "Leer es un verbo transitivo" ¿Qué es leer críticamente? Taller estrategias de comprensión lectora Lección 1. Taller estrategias de comprensión lectora - Lección 2. Taller estrategias de comprensión lectora - Lección 3. Taller estrategias de comprensión lectora - Lección 4. Taller estrategias de comprensión lectora - Lección 5.
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