Calder. Keith Haring et Fernand Leger. Nous avons travaillé sur ces deux artistes. 1/ Nous avons réalisé les silouhettes des enfants : un enfant s'allonge sur le sol et un autre fait le contour au crayon à papier. 2/ Les enfants ont peint les silouhettes en s'inspirant des bonhommes de Keith Haring. 3/ Ensuite, les enfants ont découpé ces silouhettes et les ont assemblées sur une immense feuille (en collant des feuilles ensembles !)
Giacometti et la sculpture (en ce1) Nature morte. Par Define dans Arts Visuels le 14 Février 2011 à 12:26 Nous avons travaillé sur Renoir pendant pas mal de temps, et j'ai décidé de les faire travailler en art plastique sur la Nature Morte.
J'ai donc apporté de nombreux fruits qui se dessinent facilement (clémentine, orange, banane, poire) et quelques objets pas trop compliqués à dessiner non plus (bouteille de lait, boîte de thé, boîte de chocolat...) Les élèves ont travaillé dans un premier temps au crayon à papier, puis ils ont colorié à la craie grasse et repassé avec la craie grasse noire autour de chaque objet. Peindre à la manière des hommes de Cro-Magnon. Je me suis lancée dans cette grande aventure, et c'était vraiment sympa!
Matériel nécessaire: - 1 feuille canson blanc par élève - des éponges - des brosses à dents. A la manière de Vasarely. Tiens, un article d'Orphée (ici) me fait penser à une séquence d'Arts visuels que j'avais faite en stage filé en CM2, et refaite l'an dernier avec mes CE1-CE2 : Vasarely.
Nous nous étions inspirés d'une de ses séries (les zèbres) pour faire nos propres oeuvres. Déroulement : 1. On observe plusieurs oeuvres et on fait émerger comment l'artiste s'y prend (noir et blanc, lignes verticales, alternance de noir et de blanc...)