Aider les élèves décrocheurs à se remettre à l’anglais avec des tutos. Stéven Huitorel, professeur d’anglais au collège Jean Monnet BROONS (22) a créé une chaîne Youtube dont l’objectif est d’aider quiconque à se (re)mettre à la langue anglaise.
Le concept est simple : aborder le maximum d’aspects de la langue anglaise, de la manière la plus claire et la plus ludique possible et permettre ainsi aux jeunes (et moins jeunes) de revenir sur des points non acquis en classe. Les nombreux élèves en décrochage, qui me disent qu’ils ne savent pas comment faire pour refaire surface sauront désormais à quelle porte frapper ! Beaucoup plus largement, cette chaîne s’adresse à toutes les personnes désireuses de se (re)mettre à l’anglais, indifféremment de leur âge ou de leur niveau d’étude. En clair, un prof d’anglais à disposition, du son, des images, de l’humour, une démonstration, et une possibilité infinie de réécouter/re-visionner/répéter les vidéos, sur un PC, sur son mobile, sur sa tablette, etc… et cela, en toute gratuité. Points-clés. Le sol? Qu’est-ce qu’un acide. Effectivement, aujourd’hui, nous allons faire de la chimie avec quelques aliments que tu connais bien pour comprendre l’acidité (et son caractère complémentaire : la basicité).
Pour cela, nous te proposons, sous la surveillance d’un adulte, de réaliser quelques expériences toutes simples dans ta cuisine. Mais avant cela, une petite introduction. Quand tu penses à du vinaigre, des citrons, ou de l’aspirine…ça te dit quelque chose ? Ouh la la, çà pique !! Rien qu’à voir ou évoquer ces aliments, on imagine effectivement le goût piquant ou disons le mot , quelque chose « d’acide » . . .
En fait, les deux notions sont liées : quelque chose d’acide va te piquer. Qu'est ce qu'une espèce? JB DE LA SALLE LYON by Coralie Ulysse on SoundCloud - Hear the world’s sounds. Podcast Science 205 – Interview de Bruce, d’e-penser. 15 astuces pour télécharger de la musique gratuite légalement. Vous n’avez pas vraiment d’argent à dépenser pour remplir votre iPod (oui, c’est à la mode ça ) et vous préférez passer par des plateformes de téléchargement illégale ?
Ne vous emballez pas trop vite, d’autres moyens existent pour éviter les problèmes (Christine Albanel veille). Voici justement un petit guide avec 15 astuces pour télécharger de la musique gratuitement, en toute légalité… 1. Comment télécharger gratuitement des chansons sur Last.fm Last.fm est connu pour être l’un des plus grands catalogues de musique online au monde, avec de la musique en streaming gratuit, des vidéos, des photos ou même des biographies. 2.
The Live Music Archive est un site qui fournit des enregistrements live de haute qualité. 3. C’est un endroit peu connu sur le site Amazon (c’est gratuit, ils en font pas trop la pub ) mais des tonnes de chansons et albums sont en téléchargement gratuitement ! 4. Free Music Archive est un site d’écoute et de téléchargement musical. 5. 6. 7. 8. 9. Lichens et diversification du vivant. Animate Your Life. Tellagami® Edu is a paid version of the Tellagami® app loaded with features that allows classrooms to use the app without in-app purchases.
Click on screenshots to enlarge. Male | Female Text-to-Speech Text-to-speech allows you to convert typed text into a voice you select for your character. Includes both male and female voices. Character Customization Contains all wardrobe items to customize for both male and female characters including hairstyles, tops, bottoms and shoes. Backgrounds Includes several categories of backgrounds to create the perfect setting for your Gami video.
Voice Record Record and preview a message for your character to say using your own voice. Doodle Allows you to add a personal touch to your Gami video with a handwritten message or draw your own background! Save to Device. Le choix. Lettres : Une webradio pour construire son PDMF. Le contexte pédagogique Le projet est né de divers facteurs : ma nomination toute fraîche, le ressenti immédiat que les élèves manquaient d'ambitions, et le déficit d'utilisation des nouvelles technologies dans l'établissement.
Cadre de l’action J’ai rapidement présenté le projet à la classe de 4ème dont j’étais professeur principal et l’ai inscrit comme fil conducteur de l’année. J’ai ainsi profité du créneau de l’heure de vie de classe (1 heure quinzaine) pour le mener à bien, en partenariat avec le professeur documentaliste, qui m’a aidée dans les phases de recherche et de rédaction des articles. L’objectif principal était d’une part de développer les compétences 1 et 4 du Socle Commun et, d’autre part, de répondre aux exigences du Parcours des Métiers et des Formations pour la classe de 4ème, au cours de laquelle l’élève doit découvrir les voies de formation (compétence 7).
La mise en oeuvre.