Le surdon raconté par l'exemple (2) - le baromètre. L’histoire qui suit est attribuée à Niels Bohr.
Dans les faits, elle a été créée dans les années 1950 par un professeur américain (Dr Calandra) pour démontrer l’importance de la réflexion dans l’apprentissage. Au lieu d’apprendre et de régurgiter, réfléchir permet d’être créatif pour trouver des solutions aux problématiques que l’on rencontre (cf la page du blog qui parle de l’intelligence). Arielle Adda, psychologue, parle pour les personnes encombrées de surefficience mentale.
Arielle Adda, psychologue clinicienne, décrit magistralement comment de nombreux enfants en grande souffrance, par l'ignorance généralisée de cette question, peuvent devenir des adultes détruits.
Qu'elle en soit ici remerciée, au nom de tous ceux qu'elle a éclairés. Ainsi que de sa confiance, son estime et son amitié, qui m'ont puissamment aidé, sur le tard, après 40 ans de souffrances parfois atroces, à enfin trouver la paix. (Zanel) Psychologue depuis plus de trente ans, ayant travaillé avec des adultes comme avec des enfants, Arielle Adda s'est ensuite consacrée spécifiquement aux enfants « surdoués », ou plus exactement, appelés « surdoués », et qu'elle appelle « doués » : c'est à dire, pour elle, ceux qui obtiennent plus de 125 aux tests de QI.
Auteur de plusieurs livres qui servent désormais de référence, Arielle Adda publie régulièrement des articles et des conférences. L'Enfant doué et l'effort. Envisageons la situation particulière de l'enfant doué au moment où ses dons peuvent se transformer en pièges, parfois imparables semble-t-il.
Que sont les enfants doués devenus ? Itinéraire de l'adulte doué : une indicible désolation intérieure. [DOUANCE] FAQ Intelligence. La précocité intellectuelle. Adultes surdoués : Le "cadeau" empoisonné. Désintégration positive - Surchauffe du bulbe. Le conflit intérieur comme voie vers un développement avancé. Article original: Avec l’aimable autorisation de lynda Silverman.
Le conflit intérieur comme voie vers un développement avancé La crise du milieu de vie réexaminée. L’approche différentielle de l’intelligence. Penser différemment, à manier avec précaution… Lire et relire ça et là, diffusé en petites touches subversives à mon sens , que les personnes et enfants surdoués pensent différemment me pose question.
Qu’est-ce que cela veut dire concrètement? 1 : S'accepter par la prise de conscience - Andrew Mahoney (1/2) 2 : S'accepter par la prise de conscience - Andrew Mahoney (2/2) A mes yeux écho pratique à la Théorie de la Désintégration Positive de K Dabrowski, cet article rédigé par Andrew Mahoney (voir un précédent billet sur le sujet, qui expliquait l’importance de la prise de conscience pour mieux vivre son surdon).
Ici, une fois la prise de conscience effectuée, Andrew Mahoney explique l’importance de trois étapes supplémentaires : la reconnaissance, l’acceptation, et enfin : l’appréciation qui ouvre sur un mode « développement de soi » autrement plus constructif et dynamisant que le mode « survie » dans lequel tant de surdoués restent confinés.
Il livre là un véritable messsage d’espoir pour ceux qui souffrent à s’en demander si la vie a vraiment un sens. Accès à l’intégralité du texte original d’Andrew Mahoney ici >>> « Coping through awareness » La Reconnaissance La reconnaissance est le “pourquoi” de ce que je suis au plus profond de moi. Surdoués pour la vie. Ce samedi 12 octobre, ils ont décidé de se réunir dans la salle de conférence de La Manufacture, à Nantes, pour une réunion pas comme les autres.
Ils appellent cela Intelligence Day. «Ils», ce sont les membres de Mensa, une association très sélecte créée à Oxford en 1946. Elle compte aujourd'hui près de 110.000 membres à travers le monde et un peu plus d'un millier en France. Pour en être membre, une seule condition: avoir un QI au-dessus de 130, c'est-à-dire faire partie des 2 % de la population considérés comme les plus intelligents. Au cours de ces réunions interviennent des psychologues, des scientifiques, des parents ayant des enfants surdoués, des adultes à haut potentiel intellectuel qui viennent raconter leurs expériences. Les Français savent, depuis 1992, grâce à l'émission de télévision de Jean-Marie Cavada «La Marche du siècle», que des enfants surdoués peuvent rencontrer des difficultés dans un cadre de formation classique.
Counseling the Gifted: Coping Through Awareness. This article can also be viewed as an Adobe Acrobat pdf file.
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The Awareness Model described here is a transformational tool that can help the gifted individual make meaning of her experience and provide a process for coping and growth. The model is a process with four stages that have a circular flow. Coping starts with awareness of being highly gifted. Many people want to step over awareness. Acknowledgment provides purpose and context to life.