Pautas%20PPDD%20primaria.pdf. Pautas%20PPDD%20primaria.pdf. Modificaciones de la LOMCE en la ESO - Aim Solo. El curso 2014-2015 entra en vigor la LOMCE, lo que supone una serie de modificaciones que afectaran a todo el sistema educativo.Los cambios en la ESO entraran en rigor en el curso 2015-2016, se aplicarán las modificaciones a los curos impares 1º y 3º. 1.
Organización de la etapa. La ESO se organizará en dos ciclos, el primer ciclo de la ESO, comprende los cursos 1º, 2º y 3º y el segundo ciclo formado por 4º. PIENSO..., luego ESCRIBO: COMENTARIO SONETO DE LUIS DE GÓNGORA por Cristina Obreo Val. Indicadores de logro de la Programación Didáctica. Uno de los aspectos que no podemos olvidarnos de evaluar es nuestra propia práctica docente y la programación didáctica.
Por ello debes incluir estos aspectos de la evaluación en la programación didáctica que presentes en las oposiciones. La evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje es una de las funciones del profesorado según la LOE. En el Real Decreto 126/2014 que establece el currículo básico de primaria se establece expresamente en el artículo 12: [box]“Los maestros evaluarán tanto los aprendizajes del alumnado como los procesos de enseñanza y su propia práctica docente, para lo que establecerán indicadores de logro en las programaciones docentes”[/box] Indicadores de logroInstrumentos de recogida de datos: cuestionarios, rúbrica, encuestas a los alumnos, etcMedidas de mejora [/unordered_list] Indicadores de logro Para sistematizar el trabajo puedes establecer una serie de ámbitos o dimensiones a evaluar y elaborar indicadores para cada uno de ellos.
n18-gonzalez-gil.pdf. Alumnos con Necesidades Educativas Especiales. Los Centros de Educación Especial, son centros en los que se escolariza exclusivamente alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a severas condiciones permanentes de discapacidad y en los que concurren un conjunto de servicios, recursos y medidas no generalizables en el sistema educativo ordinario.
Las etapas educativas que se imparten en ellos son: Educación Infantil Especial ( 3-5 años) Enseñanza Básica Obligatoria ( 6-16/18 años) Programas de Transición a la Vida Adulta (17/19-21 años) Todos los centros de Educación Especial ofrecen servicio gratuito de comedor escolar y transporte adaptado para los alumnos que lo necesiten. La Consejería de Educación, Juventud y Deporte cuenta con una Residencia de ámbito regional para la atención del alumnado plurideficiente, el Colegio Público de Educación Especial María Soriano. Esta Residencia atiende al alumnado que lo necesita en horario no lectivo, fines de semana y durante todo el curso escolar. TICs y TACs: Un Paso Necesario - ExamTime.
Cuando hablamos de conceptos relacionados con las nuevas tecnologías y la educación, las TICs y TACs son lo primero que nos viene a la mente.
Pero, ¿sabemos realmente qué significan y cómo usarlas en nuestro día a día? Las TICs El término TICs es la abreviación de tecnologías de la información y la comunicación y se refiere al conjunto de avances que tenemos a nuestra disposición. Un ejemplo de herramientas TICs podría ser ExamTime, que permite crear, compartir y descubrir todo tipo de recursos de estudio. Pero éste no es el único ejemplo. El problema de las TICs es que en muchas ocasiones el docente no sabe cómo implementarlas en su proceso de enseñanza o, directamente, carece de las habilidades básicas necesarias para su uso. Es en este escenario donde las TACs entran en juego.
Las TACs El término TACS es la abreviación de tecnologías del aprendizaje y el conocimiento. Vanguardia-literaria-europea - home. LAS VANGUARDIAS LITERARIAS EUROPEAS Y ESPAÑOLA. RELACIONES. by Georgina Díaz on Prezi. Tema 62. Las vanguardias literarias europeas... - Proyecto Aula. Lengua y Literatura. Com_tex_fech_texto_fil.pdf.
11_H%C2%AA-L_TEMA_10_RUA.pdf. Oposiciones de Lengua y literatura. Profesores E.Secundaria. Hewet and Rachel had long ago reached the particular place on the edge of the cliff where, looking down into the sea, you might chance on jelly-fish and dolphins.
Virginia Wolf, The Voyage Out (1915) 1.- Analyse the text from a literary point of view: 1.1 Structure1.2 Theme/s1.3 Cohesion, communicative intention.1.4 Imagery1.5 Rhythm 2.- Assess the effectiveness of the linguistic means employed by the writer in relation to her aims. 3.- How would you exploit the paragraph from line 9 (“Perhaps their English…) to line 14 (…the city of London) in a Bachillerato group.
09. Oposiciones - Cómo ser profesor de Lengua y Literatura · IES Avempace. En esta página intentaremos orientar a cuantos quieran ser profesores de Lengua y Literatura en la enseñanza pública: materiales, enlaces de interés, temarios, actividades, legislación, programaciones, condiciones de acceso… Enlaces Academia Delta, preparación de oposiciones en Zaragoza, temarios, cursos.
Libro: Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria. Lengua Castellana y Literatura. El comentario de textos: método, técnicas y recursos 9788467680362. Ejercicio práctico para las oposiciones de enseñanza secundaria de lengua castellana y literatura - Patricia Soledad de Haro Hernández - jherna5.