Livret d'illusions d'optique. TPE Les Illusions d'optique Illusions géométriques. Des animaux en code-barres, à la manière de Vasarely. Sphères sur quadrillage. Arts visuels - Op'Art, sphères sur quadrillage Objectifs Créer un effet d'optique en utilisant un quadrillageUtiliser la règle et le compasMatériel1 feuille blanche A41 crayon à papier1 règle 30 cm1 boîte de feutres1 gomme1 compasDéroulement de l'activité (1h)Tracer à la règle et au crayon à papier un quadrillage 1 x 1 cm.Sur le quadrillage, tracer 2 cercles au compas.Effacer le quadrillage situé à l'intérieur des deux cercles (voir schéma).Au crayon, retracer à l'intérieur des cercles un quadrillage "arrondi" (voir schéma).Colorier au feutre une case sur deux du quadrillage situé autour des deux cercles.A l'intérieur des deux cercles, colorier une case sur deux du quadrillage en inversant le rythme des couleurs par rapport au quadrillage extérieur au cercle.
Illusions d'optique : motif de kanizsa et spirale de Fraser. Art Maths 04 lignes cachees ordre desordre. Ecole primaire de Maretz » 8 – CM1-CM2 de Mr Gabriels. Les artiste du moment des CM1/CM2 19octobre Les artistes du moment L’art musical en parallèle de l’art visuel voila le travail des élèves de CM1/CM2 pour cette première période.
Après l’écoute de quelques morceaux de musique des Beatles et l’étude de quelques œuvres d’Andy Warhol, les élèves se sont pris en photos sur le passage pour piéton devant l’école comme sur la pochette d’un des albums des Beatles. Puis, à la manière d’Andy Warhol, ils ont colorié leur photographie. Petit tour du Caudrésis pour les élèves du cycle 3 19juin Ce lundi 15 juin, les élèves de CE2-CM1-CM2 ont effectué leur sortie à vélo. Une pause déjeuner était organisée à la base de loisirs de Caudry. Les élèves ont été très contents de leur journée, pourtant bien fatigante. Journée au collège 1avril Le jeudi 25 mars, la classe de CM1/CM2 a passé la journée au collège François Villon de Walincourt. Une journée riche en découvertes et en émotions ! Apprendre à Porter Secours (APS) 3mars 1- se présenter. 22 illusions d'optique à couper le souffle ! La #20 ? Top !
Quand l’image joue avec notre vision des formes, des couleurs et de l’espace, cela donne des illusions d’optique particulièrement bluffantes.
Il est si simple de tromper notre perception ! Qu’elles soient naturelles ou bien créées par l’homme, les illusions nous ont toujours fasciné. Interprétation erronée, erreur d’appréciation, paradoxes, distorsions, les images jouent avec notre esprit pour notre plus grand plaisir et pour le votre. Dans cet article, nous vous proposons de découvrir une sélection d’illusions d’optique statiques ou en gif animés.
Vous êtes prêt ? #1 Eh oui, les deux blocs se déplacent à la même vitesse. Illusions d'optique. On distingue :La persistance positive, qui dure peu de temps, environ 50 millisecondes : la couleur de l'image persiste, paupières fermées.
Tu peux en faire l'expérience en observant autour de toi.La persistance négative, qui dure plus longtemps. Elle est due à une exposition prolongée à une forte intensité lumineuse. On garde ensuite imprimée une trace sombre de l'image dans la vision durant plusieurs secondes (exemple : la trace du soleil après avoir fermé les yeux). Dans les deux exemples ci-dessus, il s'agit de persistance négative, les couleurs sont inversées. Une autre expérience :Regarde le ou la présentateur/trice du journal télévisé pendant 30 secondes. Les_programmes_de_construction_Damiers. Matériel : règle 30 cm et crayon de papier pour les tracés, feutres épais pour remplir les cases et feutres fins pour les petites cases et les finitions, feuilles blanches A4 et de la patience...
Nombre de séances : ça dépend ! Niveau suggéré : CM2... Conseil aux enseignants : le faire chez vous avant et le refaire avec les élèves (tableau, visionneuse...). 1. Sur feuille A4, prendre des repères tous les 2 cm (ou 3 cm pour de plus grosses cases ou de 1.5 cm pour de petites cases, mais donc plus de cases et de temps pour les colorier). Remarque : attention à la précision des repères et des tracés!
Par exemple : position paysage, commencer en haut à gauche de la feuille : placer un repère tous les 2 cm (pas grave à la fin si il n'y a pas 2 cm). Puis faire la même chose en bas en partant de la gauche. Collège Albert Samain. Livret 2014. DéforMATHions olympiques - Collège Chantereine. Pour la deuxième année, les maths se sont incrustés dans la Semaine de la Science et les élèves de primaire ont eu l’air très heureux de participer aux ateliers qui leur étaient proposés, tels qu’une petite initiation au logiciel de géométrie geogebra ou la construction de symétriques sur le thème des JO de Sochi.
Je vous laisse découvrir le livret qui leur a été proposé : ...Et surtout les chefs d’œuvre d’anamorphoses circulaires réalisés par les élèves de CM2 de l’école de Saint- Exupéry : Les parents et enseignants présents à la Journée Portes ouvertes du samedi 15 mars ont salué ces réalisations et voté pour celle qu’ils préféraient. Bravo aux quatre équipes et en particulier à l’équipe « Lochères » qui a remporté l’élection de la plus belle anamorphose : Regardez cette incroyable illusion anamorphique et réalisez-la chez vous. C’est la vidéo buzz du moment sur Internet.
Un certain Brusspup a publié sur son compte Youtube une vidéo dans laquelle il nous montre une incroyable illusion anamorphique. En quelques jours la vidéo compte déjà des millions de vues. DGS vous laisse découvrir de quoi il s’agit. Voilà une vidéo qui risque de vous retourner le cerveau pendant longtemps ! Après l’avoir visionnée plusieurs fois, on se demande toujours comment une telle illusion est possible. Avec un Rubik’s Cube, un rouleau de ruban adhésif et une chaussure, il parvient à créer une illusion d’optique hallucinante.
Allez-vous tenter l’expérience chez vous ?